1. Geometry in Art
Η Γεωμετρία στην Τέχνη
Maths is
Everywhere
Mathematical
journey
through Europe
Erasmus+
2014-2016
13th Elementary School of Chalandri
13ο Δημοτικό Σχολείο Χαλανδρίου
2. Μaurits Cornelis
Escher -
Symmetry
Work of Art
made by students
of the 13th
Elementary School
of Chalandri in
Hranice – Czech
Republic.
Μάουριτς Κορνέλις
Έσερ-Συμμετρία
Έργο Τέχνης
φτιαγμένο από
τους μαθητές του
13ου Δημοτικού
Σχολείου
Χαλανδρίου στο
Hranice της
Τσεχίας.
3. Mαθητές της πέμπτης τάξης να συνεχίζουν την
ολοκλήρωση της εικόνας στο σχολείο
Students of the
fifth grade
continue the
completion of the
picture at school.
4. Students of the first grade made their own
pieces of Art inspired by Geometric Art.
Οι μαθητές της A τάξης έφτιαξαν τa δικά τους έργα
τέχνης εμπνευσμένοι από τη Γεωμετρική Τέχνη.
5. Geometric Art in αncient Greece
Pottery of Geometric period
Γεωμετρική Τέχνη στην Αρχαία Ελλάδα
Κεραμική Γεωμετρικής περιόδου
6. Geometric Art is a period of greek
Art, characterized largely by
geometric patterns in vase painting.
It flourished from 1100 BC to 750
BC. Its centre was in Athens and it
was diffused among the trading cities
of the Aegean.
Η Γεωμετρική Τέχνη είναι μια περίοδος
της ελληνικής τέχνης, η οποία
χαρακτηρίζεται σε μεγάλο βαθμό από
γεωμετρικά μοτίβα στην αγγειογραφία.
Άκμασε από το 1100 π.Χ. έως το 750
π.Χ.. Το κέντρο της ήταν στην Αθήνα
και διαδόθηκε ανάμεσα στις εμπορικές
πόλεις του Αιγαίου.
7. Vases in the Geometric style are
characterized by several horizontal bands
that cover the entire vase. Between these
lines the geometric artist used a number
of other decorative patterns such as the
zig-zag, the triangle, the circle and the
meander. Besides abstract elements,
painters of this era introduced also
depictions of humans and animals.
Τα αγγεία της Γεωμετρικής εποχής
αποτελούνται από πολλές
οριζόντιες ζώνες που καλύπτουν
ολόκληρο το αγγείο. Ανάμεσα σ’
αυτές τις ζώνες, ο καλλιτέχνης
χρησιμοποιεί μια σειρά από άλλα
διακοσμητικά μοτίβα όπως το ζιγκ-
ζαγκ, το τρίγωνο, τον κύκλο
και το μαίανδρο. Οι ζωγράφοι της
εποχής αυτής εισήγαγαν και
απεικονίσεις ανθρώπων και ζώων.
8. Οι μαθητές της E τάξης μιμήθηκαν
καλλιτέχνες της Γεωμετρικής εποχής και
ζωγράφισαν αμφορείς με γεωμετρικά
μοτίβα.
The students of the fifth
grade imitated artists of the
Geometric Art and painted
amphorae with geometric
patterns.
9.
10. Mosaics in
ancient Greece and during
Byzantine years
Ψηφιδωτά
στην αρχαία Ελλάδα και κατά τη
διάρκεια των Βυζαντινών χρόνων
11. Mosaic is the art of creating images
with an assemblage of small, flat,
roughly square, pieces of colored
glass, stone, or other materials,
known as tesserae.
It is a technique of decorative art
or interior decoration.
Ψηφιδωτό είναι η τέχνη της
δημιουργίας εικόνων από ένα σύνολο
μικρών, επίπεδων, σχεδόν
τετράγωνων κομματιών από
χρωματιστό γυαλί, πέτρα, ή άλλα
υλικά, γνωστά ως ψηφίδες. Είναι μια
τεχνική της διακόσμησης των
εσωτερικών χώρων.
12. The history of mosaic goes back some
4,000 years or more, with the use of
terracotta cones pushed into a
background to give decoration. By the
8th century BC, there were pebble
floors, using different coloured stones
to create patterns. These tended to
be unstructured decoration. The
Greeks, in the 4th century BC, raised
the pebble technique to an Art form,
with precise geometric patterns and
detailed scenes of people and animals.
Η ιστορία του ψηφιδωτού πηγαίνει πίσω
περίπου 4.000 έτη ή περισσότερο, με τη
χρήση κώνων τερακότας. Τον 8ο αιώνα
π.Χ., υπήρχαν δάπεδα από βότσαλο,
στα οποία χρησιμοποιούσαν διαφορετικές
χρωματιστές πέτρες για να
δημιουργήσουν μοτίβα χωρίς
συγκεκριμένο σχήμα. Οι Έλληνες, τον
4ο αιώνα π.Χ., έδωσαν στην τεχνική
του βότσαλου, μορφή τέχνης, με ακριβή
γεωμετρικά σχέδια και σκηνές
ανθρώπων και ζώων.
13. Οι μαθητές της Γ τάξης
δημιούργησαν ψηφιδωτά
με θέματα παρμένα από
τη φύση. Χρησιμοποίησαν
μικρά τετράγωνα κομμάτια
από χαρτί.
Students of the third
grade created mosaics
with themes taken
from nature. They
used small square
pieces of paper.
14.
15. Folk Art
Geometric shapes in needlework,
knitwear, embroidery
Λαϊκή Τέχνη
Γεωμετρικά σχήματα σε εργόχειρα,
πλεκτά, κεντήματα
16. Λαϊκή τέχνη χαρακτηρίζουμε την
αυθόρμητη έκφραση ενός λαού μέσω
της τέχνης. Η ελληνική λαϊκή τέχνη
έχει τις ρίζες της στο Βυζάντιο. Τα
έργα της είναι δημιουργίες ανθρώπων
που δε διδάχτηκαν την κάθε μορφή
τέχνης σε σχολές, αλλά από
έμπειρους τεχνίτες. Χαρακτηριστικό
γνωρίσμα της λαϊκής τέχνης
αποτελεί ο συνδυασμός χρηστικότητας
και αισθητικής.
Folk Art is characterized by the
spontaneous expression of a people
through Art. The greek Folk Art has
its roots in Byzantium. Its pieces of
art are creations of people who
hasn't been taught any kind of Art
form in schools, but they have
gained experience near craftsmen.
Characteristic features of Folk Art
is the combination of usability and
aesthetics.
17. Τα έργα της αποτελούν
έκφραση της ομαδικής
αισθητικής μιας
συγκεκριμένης κοινωνίας και
όχι της προσωπικής
αισθητικής κάθε δημιουργού.
Πρόκειται για μια τέχνη
συντηρητική που συνδέεται
στενά με την παράδοση.
Χρησιμοποιεί γεωμετρικά
μοτίβα και σκηνές απ’ τη
φύση.
The creations of Folk Art are an
expression of the collective aesthetic
of a particular society and not only
the personal aesthetic of each
creator.
It is a conservative art, very close to
tradition. It uses geometric patterns
and scenes from nature.
18. Οι μαθητές της Β τάξης έγιναν υφαντές και δημιούργησαν τα δικά τους έργα
τέχνης με κλωστές, νήματα και αυτοσχέδιους αργαλειούς .
The students of the second grade became weavers and created their own
works of art with threads, yarns and improvised looms.
20. Students and teachers enjoyed very much the activities concerning Maths and
Art.
Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί ευχαριστήθηκαν τις δραστηριότητες σχετικά με τα
Μαθηματικά και την Τέχνη .
