Assemblée générale de Médiabib 91 - Bilan moral 2016
L'usager, moteur des activités culturelles à la médiathèque - St-Clar
1. L’USAGER, MOTEUR DES ACTIVITES
CULTURELLES A LA BIBLIOTHEQUE
Présentation de la médiathèque de Saint-Clar
(Gers)
et de son projet d’animation construit
avec les usagers
Journée départementale de lecture publique
BDP de l’Aveyron, jeudi 6 octobre 2016
2. I. LA MEDIATHEQUE DE SAINT-CLAR
Présentation du contexte
• Commune de 1080 habitants dans le Gers
• Bassin de vie de 3500 habitants
• Communauté de communes
« Bastides de Lomagne »
(41 communes
11 000 habitants)
3. Un contexte favorable
mais des craintes aussi…
• Un milieu très rural, en demande d’un lieu de vie,
d’animations et de culture
• Un tissu associatif très fort sur le territoire
• Population en attente : la médiathèque était un des
plus gros projets du mandat précédent mais aussi
une crainte pour certains (rumeur: ces dames vont
« ruiner » le village)
Gros travail de médiation nécessaire
4. Une forte volonté à partager
• Forte volonté: un lieu de culture pour toutes les
générations et tous les goûts
• Etat des lieux en 2008 : pas de bibliothèque, passage du
bibliobus une fois par mois le jeudi matin
• Objectif 1er: créer un lieu d’animations, de rencontres, de
formations et d’accueil pour tous
Recruter un(e) professionnel(le) qui s’appuierait sur une
équipe de bénévoles aux talents variés
Travailler avec les habitants, les associations et les
partenaires locaux pour construire le projet ensemble
5. Une forte volonté à partager
• 2eme objectif : donner à la médiathèque une dimension
correspondant au bassin de vie (3500) et non à la seule
commune (1080)
• Redonner vie et beauté au vieux St-Clar
Avant la médiathèque: l’ancien presbytère et son jardin…
6. Une forte volonté à partager
• La médiathèque était un projet structurant, pensé et
conçu comme partie constitutive de la cité
• Un projet qui s’inscrivait dans une offre culturelle déjà
dynamique
une réalisation dont le succès a dépassé toutes nos
attentes les plus optimistes
Attentes en 2013 En 2016
Nombre d’abonnés 500 955
Nb de prêts/an 5000 12298 (en 2015)
7. Les grandes dates du projet
• Mars 2008 : projet de médiathèque dans le programme
de l’équipe municipale
• 2009 : contacts informels de 3 élues avec la BDP, la
DRAC et quelques architectes +visites de médiathèques
2010 : construction du projet par la commission
culture (élus + citoyens): réunions publiques
Choix de l’architecte et d’un projet innovant en milieu
rural
9. Les grandes dates du projet
• 2011 : obtention du permis de construire
• 2012 : lancement des travaux en avril
• 2013 : confirmation du plan de financement avec un taux
de subvention atteignant 75,9%
• 2013: recrutement de la bibliothécaire en avril
• Inauguration samedi 15 juin (officiels et financeurs)
• Journée Portes Ouvertes dimanche 16 juin: tous les
habitants étaient invités (presse locale, bulletin
municipal, flyers distribués sur le marché + bibliobus)
10. Les grandes dates du projet
Ouverture officielle de la médiathèque lundi 17 juin
Printemps et été 2013 : recherche des bénévoles
Appels à projets auprès des habitants puis des usagers
11. Les choix de fonctionnement
• Budget municipal restreint: une seule salariée à mi-
temps au départ
Nécessité de trouver des bénévoles parmi les futurs
usagers:
• Première réunion en mai 2013 pour découvrir les
bénévoles et discuter de notre démarche et des
animations qui leur plairaient = début du projet
collaboratif
Les bénévoles sont partie prenante du projet et notre
meilleure source de médiation (beaucoup habitent dans le
village ou à proximité)
14. Comment impliquer concrètement les
usagers?
• La médiathèque était attendue mais aussi un
« élément suspect » pour certains
Comment faire pour impliquer concrètement la
population?
• 1er
objectif: se renseigner sur le village et aller à la
rencontre des habitants et futurs partenaires
Définir les attentes et demandes de la
population et des futurs usagers
15. Une programmation construite par et
pour les usagers
• Volonté de construire notre programmation
avec:
les habitants en premier lieu!
Comment faire?
- Aller à la rencontre des habitants (médiation des
bénévoles dans un 1er
temps)
- Les inviter à venir nous voir (permanences à la
mairie le jour du marché)
- Faire un appel à projets…
16. Appel à projets: comment faire?
- Appel à projets: mail envoyé à tous les abonnés en octobre
2013 (4 mois après l’ouverture de la médiathèque)
« Vous avez des idées d'animation, d'expo ou de causerie ?
Vous aimeriez créer un club de jeu, de couture, de cuisine ?
Vous êtes passionné(e) et vous cherchez un lieu où organiser
des rencontres autour de votre passion ?
La médiathèque vous ouvre ses portes! Venez-nous en
parler ou envoyez-nous un message à
mediathequestclar@orange.fr
N'oubliez pas : la médiathèque est faite par vous et pour
vous! A bientôt !
Florianne Garonne (+ horaires et contacts de la bib) »
17. Une programmation construite par et
pour les usagers
Objectif: être à l’écoute des habitants et construire un
projet avec et pour eux
Seules deux conditions étaient nécessaires:
- gratuité des animations
- possibilité technique de le faire à la médiathèque
Résultats: des activités proposées par et pour les
usagers pendant et en-dehors des heures d’ouverture
De nombreuses idées, des projets très souvent
réalisables et beaucoup d’envies communes!
18. En parallèle, d’autres rencontres…
Mais aussi, d’autres rencontres nécessaires avec:
La BDP et les collègues des médiathèques voisines
les partenaires locaux (Office de tourisme, Musée
de l’école, ludothèque, associations, radios locales)
les institutions (écoles, maison d’enfants, Foyer
d’Accueil Médicalisé et Ehpad, assistantes
sociales…)
19. De nombreux retours
• Suite à l’appel à projets, de nombreux retours par mail et
des rencontres à la médiathèque:
- Exemple: une personne qui a suivi une formation nous
propose d’animer un atelier mandalas
- Que fait-on?
Je lui propose de la rencontrer dès le lendemain à la
médiathèque pour qu’on discute des modalités pratiques
Elle nous propose gratuitement un atelier, un samedi après-
midi pendant 2 heures pour les enfants
Elle animera un seul atelier mais gros succès public
Le bouche-à-oreille commence
20. De nombreux retours
- Une opticienne propose un atelier pratique sur les outils
de correction de la basse vison = offre complémentaire
au fonds LV et intéressant au vu du public vieillissant
- Que fait-on?
Je lui propose un rdv rapide à la médiathèque
La promotion commerciale nous gêne mais elle nous
rassure. Objectif: garder son autonomie et du lien social
Elle viendra avec l'association « Voir ensemble » qui fera
des démonstrations d'écriture braille
Atelier un jeudi matin, jour de marché - public très
intéressé (certains ont fait + de 35km pour l’animation)
Et en plus, prêt d’un téléagrandisseur pendant plus d’un
an à la médiathèque
22. Concrètement, ça donne quoi?
• Deux passionnés, profs retraités et membres du Comité
de jumelage nous proposent d’animer des conversations
en espagnol…
Je les rencontre pour caler la périodicité (chaque
semaine), le nombre d’élèves, le jour et l’heure
• Problème: l’horaire qui intéresse le plus de monde est en-
dehors des heures d’ouverture (mardi soir à 18h30)
• Solution : une clef est prêtée aux responsables du cours
Des cours d’espagnol pour les adultes
23. Concrètement, ça donne quoi?
• Problème: trop de demandes, nous sommes victimes de
notre succès!
Solution: mise en place de 2 cours (débutant et initié) +
liste d’attente pour les nouveaux inscrits
• Conversations en espagnol chaque semaine
• Soirées contes et auberges espagnoles régulières (deux à
trois fois par an)
• 40 « élèves » plus ou moins assidus
• Voyages en Espagne 2 à 3 fois par an
• Expos photos du Comité de jumelage à la médiathèque
24. Concrètement, ça donne quoi?
- Suite au succès des cours d’espagnol, les usagers nous
demandent des cours d’anglais pour les adultes
- Que fait-on?
- On demande aux Anglais « du coin »: Susan, prof
écossaise retraitée et bénévole à l’OT voit avec ses amis
anglophones
Susan et Bruce, un autre Anglais proposent des cours
d’anglais pour les adultes le mercredi soir
Il ne fallait « qu’un » lieu et la volonté de réunir les
personnes de bonne volonté
25. Concrètement, ça donne quoi?
• Problème: Bruce n’a pas de méthodologie…
Solution : la bibliothécaire prend le relais pour le niveau
débutant, aidée d’un couple d’Anglais dans un premier
temps
• Problème: les profs bénévoles sont parfois absents…
Solution: quand une prof n’est pas là, elle prévient en
amont et les « élèves » viennent quand même pour
discuter ensemble avec l’aide d’une autre
« élève-professeure » et beaucoup
d’autodiscipline, mais toujours
dans la bonne humeur!
26. Concrètement, ça donne quoi?
• Demande d’une lectrice pour des ateliers d'initiation à
l'anglais ou à l'espagnol pour les tout-petits!
Par mail: « Un peu comme ce que vous faites avec les
adultes, mais avec des imagiers ou en lisant de très
courtes histoires... »
- Que fait-on?
Envoi d’un mail à nos usagers anglophones
Réponse positive d’une maman anglaise: lectures
d’albums, jeux et coloriages en anglais le mercredi après-
midi (ateliers d’1h30, sur inscription à la médiathèque)
Des cours d’anglais pour les enfants
27. Concrètement, ça donne quoi?
• Nombreux enfants d’origine étrangère dans le village
(MECS) en attente de cours de Français
• Une institutrice retraitée avait déjà proposé ses services
bénévolement à la mairie: comment faire?
La mairie l’a renvoyée vers la médiathèque
La dame nous propose de venir le mardi soir pendant
1h30 (sauf pendant les vacances scolaires)
Des cours de Français Langue Etrangère
28. Concrètement, ça donne quoi?
• Une bénévole a une amie proche qui est couturière
professionnelle
- Que fait-on?
• Elle lui propose d’animer des ateliers couture à la
médiathèque
• On l’appelle et on cale les dates ensemble
ateliers couture pendant 3h tous les vendredis après-
midi: les participantes apportent juste leur matériel et
Georgette les aide à réaliser leurs travaux ou leur apprend
à coudre en fonction des niveaux…
29. Concrètement, ça donne quoi?
Concrètement, qui fait quoi à la médiathèque?
• Je centralise les inscriptions et le planning et Georgette
voit comment elle s’organise avec ses élèves
• Problème: trop de participantes!
Solution: le groupe est limité à 12 personnes, les autres
personnes se retrouvent sur liste d’attente!
• Les groupes ne sont jamais exactement les mêmes
(« autogestion » naturelle des élèves)
30. Concrètement, ça donne quoi?
Spontanément, les membre de l’atelier couture apportent
du thé, du café, des gâteaux pour faire une pause
• Problème: certaines préfèrent laisser 1€ ou 2 et créent de
fait une « caisse noire »!
Solution: l’équipe de la médiathèque crée l’association
des amis de la médiathèque pour rendre les dons
transparents
L’association finance les animations gratuites pour tous,
toute l’année à la médiathèque
31. Concrètement, ça donne quoi?
• Une usagère nous prête un jeu de scrabble, laissé en
utilisation libre sur une table avec un dictionnaire à
proximité
• Dès le départ, parties spontanées entre les usagers
• Certaines passionnées demandent en plus à se retrouver à
la médiathèque tous les lundis après-midi pour jouer
- Que fait-on?
Une bénévole se propose d’encadrer le groupe, elle
demande juste aux joueuses de s’inscrire auprès d’elle.
Aujourd’hui, elles se connaissent toutes
des après-midi scrabble
32. Concrètement, ça donne quoi?
• Ensuite, le bouche-à-oreille et la promotion sur Facebook
font venir d’autres personnes
• Problème: les horaires d’ouverture (16h-19h) ne
conviennent pas aux dames qui viennent de loin, l’hiver
Solution: une bénévole qui habite à côté se charge d’aller
leur ouvrir plus tôt l’hiver, à 14h
La mairie est prévenue car utilisation
des locaux en-dehors des heures
d’ouverture
33. Concrètement, ça donne quoi?
• Le choix de l’étagère, club de lecture mensuel le jeudi
• Une animation plus classique proposée par la
bibliothécaire et les « grandes lectrices »
• Titre de l’animation trouvée par une usagère
• Problème: l’horaire tardif est contraignant en hiver (jeudi
à 18h30) et seuls 2 hommes participent
Solutions: on avance l’horaire à 16h
Pour la parité, par contre,
on n’a pas encore trouvé de solution!
34. Concrètement, ça donne quoi?
• Une auteure belge installée dans le Gers, nous propose
des ateliers d’écriture avant même l’ouverture de la
médiathèque (rdv à la mairie en mai 2013!)
• Problème: Réjane est professionnelle, elle veut donc
légitimement être rémunérée mais nous ne souhaitons pas
faire payer nos animations…
Solution: partenariat avec son association LALO
1er
atelier gratuit, puis adhésion
des membres de l’atelier à LALO
Un atelier d’écriture mensuel
35. Concrètement, ça donne quoi?
• Chaque atelier est indépendant
• On peut assister à toutes les séances ou venir à la
carte. Afin de limiter le groupe à 12 participants, les
inscriptions sont obligatoires, séance par séance
• Concrètement, qui fait quoi?
• Je renseigne et mets les usagers en lien avec Réjane
• Les usagers s’inscrivent directement auprès d’elle
• Problème: discrimination vàv des autres encadrants
bénévoles
Solution: Réjane offre une soirée lectures et
gourmandises aux usagers de la médiathèque tous les ans
36. Concrètement, ça donne quoi?
• Un passionné d’informatique nous propose ses services
• Problème: il ne peut pas le faire bénévolement
Solution: il est rémunéré par une association
Cours d’informatique le mercredi matin
• Problème de matériel : que 3 ordinateurss publics
• Solution: il nous met à disposition gratuitement 6 ordis,
en partenariat avec son association
• Problème: soucis administratifs avec l’association (trop
de papiers à remplir pour justifier le nombre d’élèves
forcément limité)
Solution: Judi continue gratuitement, dans un système de
troc avec les usagers intéressés
37. Concrètement, ça donne quoi?
• Un artiste plasticien voisin qui travaille sur l’art
contemporain prend contact avec nous
• Je le rencontre pour parler de son projet de causeries
• On définit un thème pour l’année (4 causeries/an)
Des causeries artistiques
• Problème: intervenant universitaire spécialisé// public
néophyte
Solution: on retravaille ensemble les thèmes et le
traitement de l’information et je prends contact avec les
clubs photo/peinture voisins
38. Concrètement, ça donne quoi?
• Espace exposition à la médiathèque
• On souhaite l’ouvrir aux artistes locaux: comment
faire?
Je prends contact avec les correspondants pour faire
passer un article dans la presse locale
• Les artistes locaux mais aussi les écoles et partenaires
(centre médico-social) nous proposent régulièrement des
expos d’un mois
• Le bouche-à-oreille fonctionne ensuite très bien et les
propositions des usagers sont de plus en plus
nombreuses!
Des expositions ouvertes à tous
39. Concrètement, ça donne quoi?
• Problème: il n’y a que 12 mois dans l’année…
Solution: planning pluriannuel des expositions
• Problème: certains exposants reviennent régulièrement
(artistes et photo clubs locaux)
Solution: pas plus d’une expo par an et par artiste
Pour les habitués, nous leur proposons de travailler sur
des thèmes pour varier et/ou de s’associer à d’autres
artistes
Quand les artistes le souhaitent, la médiathèque organise
des vernissages (communication + matériel) à leurs frais
40. Concrètement, ça donne quoi?
• Et pour les enfants?
• Suite à l’appel à projets, certaines mamans et mamies
nous proposent des ateliers créatifs: que fait-on?
• On les rencontre pour discuter de leurs idées
• Les usagères fournissent les idées, encadrent mais
n’avancent pas de frais: la médiathèque prend en charge
tout le matériel
• Thématiques choisies en fonction des fêtes, des saisons
ou juste de l’inspiration du moment
Des ateliers créatifs pour les enfants pendant les
vacances et certains mercredis après-midi
41. Concrètement, ça donne quoi?
• Problème: ces ateliers très pratiques manquent parfois de
contenu
Solution: La médiathèque complète avec des lectures,
une visite d’exposition, un goûter en fonction des envies
et des disponibilités de l’équipe
42. Mais aussi…
• Nombreux dons de livres à l’ouverture
• Problème: nous sommes vite débordés par le nombre et
la qualité n’est pas toujours là…
Solution: organisation de vide-greniers réguliers et de
ventes de livres au marché l’été
Argent récolté au profit de l’association des amis de la
médiathèque
Intéressant à double titre: les dons de livres
financent directement nos animations
gratuites et permettent aux usagers
d’acheter des livres à tous petits prix
43. Mais aussi…
• Comment allier l’utile et l’agréable?
• Proposition de certains usagers fin 2015:
• Organiser un buffet associatif et festif annuel cuisiné
tous ensemble qui nous permettra de réunir les amis de la
médiathèque (animateurs, bénévoles et usagers)
Cela soude l’équipe de bénévoles, usagers actifs et moins
actifs (buffet ouvert à tous), rend l’ambiance encore plus
conviviale et nous permet de réunir
des fonds pour financer les animations
Gros succès en 2015,
activité reprise en 2016
44. En fonction du contexte…
• Arrivée d’une famille de Syriens à St-Clar cet été
• A votre avis, que s’est-il passé?
• Spontanément, un jeune Syrien, une dame anglaise et des
profs retraités ont contactés la mairie ET la médiathèque
pour leur proposer:
-des cours de Français à la médiathèque
- une aide matérielle
- des fournitures scolaires, des victuailles etc.
La médiathèque est devenue un lieu ressource
aujourd’hui
45. Des partenariats indispensables
En parallèle, nous travaillons aussi beaucoup avec nos
partenaires locaux:
•Ludothèque de Fleurance : après-midi jeux pour les
enfants tous les 2 mois
Échanges ludiques entre les enfants des 2 communes
•Assistante sociale: Permanence le jeudi matin (aide
administrative et à la recherche d’emploi)
réalisation d’un guide pour les nouveaux habitants à la
médiathèque (AS + bib + assos et partenaires sociaux)
46. Des partenariats indispensables
• Associations culturelles locales
expositions, concerts et projections à la médiathèque
pendant et en-dehors des heures d’ouverture
• Radio locale: enregistrement d’une émission mensuelle
(coups de cœur d’un usager et de la bibliothécaire) depuis
la rentrée 2014
documentation et organisation d’une journée spéciale
tatouages en juin 2016
(enregistrement de 6 tables rondes
ouvertes au public dans le jardin
de la médiathèque)
47. Des partenariats indispensables
• Travail régulier avec le Claé, l’Ehpad et le Musée
• Interrogation commune: que peut-on faire pour
(re)nouer les liens intergénérationnels?
Projet « Quand j’avais ton âge » en 2015:
- ateliers intergénérationnels autour du partage de souvenirs
encadrés par des bénévoles
- livret sur les souvenirs écrit par Réjane et illustré par les
enfants
- rencontre festive avec les enfants, parents et personnes
âgées = énorme succès public et envie de continuer!
La suite: Réjane va lire des textes aux personnes âgées
tous les mois à l’Ehpad (envie personnelle, rémunération
symbolique)
48. Des partenariats indispensables
Exposition « En souvenir des bonnes heures » proposée
par la BDP du Gers: photos anciennes accrochées à la
médiathèque et à l’Ehpad fin 2015
• Séances de lectures normalement prévues mais annulées
car Réjane blessée et manque de temps à la médiathèque
= c’est dommage mais on continue
« Jeux d’antan » en 2016: ateliers intergénérationnels au
Musée de l’école+ écriture d’un livret
avec les enfants et personnes âgées
Travail sur le prix Chronos
en discussion…
49. III. QUELQUES LECONS TIREES
DE NOTRE EXPERIENCE
•La participation des usagers se fait naturellement
•Cas pratique: goût du jardinage chez de nombreux
lecteurs
que peut-on faire ensemble autour de ce thème?
•Des actions classiques:
-Mise en place d’une table thématique (médiathèque)
-Création d’une grainothèque alimentée par les usagers
(abonnés et non-abonnés) qui apportent
et emportent des graines et semences
librement
50. Cas pratique
Mais aussi des actions plus originales:
-Soirée lecture des textes de Pierre Rahbi au printemps 2015
(proposition d’une usagère)
- Thématique spéciale développement durable en 2016
(proposition de la médiathèque, vote des amis de la
médiathèque à l’AG de l’asso)
- Travail avec les classes, exposition des enfants et spectacle
jeunesse sur le sujet (écoles)
-Soirée Un beau jardin pour pas un radis : atelier pratique sur le
compost proposé par Anaïs (Sidel) et lecture d’un texte de
Réjane Peigny Le petit jardinier en son grand jardin (usagère)
-Atelier pratique autour du recyclage (Sidel)
51. Intérêts d’une construction commune
• La médiathèque est un lieu plus sympathique et convivial,
tout se fait naturellement
• Des animations adaptées, gratuites et pour tous les goûts!
création de l’association des amis de la médiathèque
• Principal bémol d’une construction commune: les
usagers proposent moins d’ateliers pour les enfants car
ceux à l’aise avec ce public sont moins nombreux et les
horaires plus contraignants
Solution: la médiathèque prend le relais (animations
gratuites en interne + animations externes financées par
la mairie et l’association)
52. Un lieu d’expérimentation
• Les usagers s’impliquent et même les personnes
intimidées/réticentes « osent » venir car elles savent
qu’elles trouveront toujours (ou presque) une activité qui
leur conviendra
• Cela (re)crée du lien social
lieu de partage et de vie dans le village
Travail constant avec les usagers: garder l’esprit
ouvert, pas de barrières mentales
• On peut expérimenter beaucoup plus facilement
53. Le droit à l’erreur
• On a le droit de se tromper aussi…
• Quelques rectifications en cours de route
- auberges espagnoles avec les lecteurs tous les 3 mois:
animation annulée car les locaux ne sont pas appropriés
et on manque de participants
- ateliers crochet: démarrés à l’automne 2013, arrêtés au
printemps 2014 faute de participants (concurrence du
jardinage et du beau temps)
54. Un lieu convivial pour tous
• Avec la construction collective des animations, nous
essayons d’appliquer quelques principes: simplicité,
convivialité, esprit pratique
Les usagers restent + longtemps et reviennent + souvent
• Services rendus: café offert, Wifi gratuit, photocopieuse, 9
ordis disponibles (1 heure/jour), espace d’études
• Abonnement d’un mois créé pour les vacanciers
• Un lieu vivant!
55. Conclusion
• Avec la construction commune des activités, l’usager
devient partie prenante de la médiathèque
Ça (re)crée naturellement du lien social
• La médiathèque est un troisième lieu où l’on se retrouve
« comme à la maison »
• Pas/peu d’interdits pour les usagers
• Un lieu clef de la commune, lieu de vie
Relations personnelles avec les usagers: conseil
personnalisé, accueil chaleureux, convivialité
56. La médiathèque en quelques chiffres
• 721 heures d’ouverture au public en 2015 (192 jours/an
et 15 heures/semaine)
• 450 heures de travail interne
• Environ 300h de travail pour les bénévoles
• 955 inscrits (soit 88% de la pop. de St-Clar et 27% du
canton de Saint-Clar)
• 130 animations en 2015 (dont 16 régulières)
• 619 adultes et 442 enfants ont participé à nos animations
en 2015
57. La médiathèque en quelques chiffres
• Fonds total de la médiathèque :
10820 docs (6260 BDP, 4560 fonds propre)
• 12298 docs prêtés// 788 docs achetés en 2015
• Budget de fonctionnement: 28 000€/an dont:
• Subventions 2013-14
DRAC 4725€
et CNL 9985€