1. Programa de Experto en Procesos Elearnig
Módulo 5 – Modelo PACIE - Capacitación
Diseño de un Programa de Capacitación Docente Institucional
utilizando como estrategia la Metodología PACIE para el uso
correcto de la TIC, en el Colegio Omega. Nicaragua 2012.
Miembros del grupo
Beatriz Doliner (Planificación)
Jesús González (Coordinador)
Yennis Quero (Solución)
Miriam Peña (Evaluación)
Alexandra Girón
2. Introducción
En la actualidad, la exigencia de una sociedad cada vez más
preparada en el uso de las tecnologías de información y comunicación obliga a
los docentes a realizar cambios en el proceso de enseñanza aprendizaje
implementando el uso de computadores para obtener así la construcción de un
trabajo colaborativo.
Ante esta situación, el docente debe crear prácticas formativas
acordes a los tiempos actuales, el aprendizaje debe ser dinámico, atractivo y
significativo.
En tal sentido, el docente debe tener dominio técnico, instrumental y
didáctico en el uso de las nuevas tecnologías para integrarlas eficientemente
en las labores académicas.
3. Antecedentes
INSTITUCION: Colegio Omega
LUGAR: Nicaragua
TIPO DE EDUCACION: Bachillerato
TOTAL DE CEDES Y NUCLEOS: 1
Cantidad de docentes
80 No posee conexión
De banda ancha para Internet
32 No poseen destrezas
para el uso de las tic’s
16 Tienen computador con Tiempo para capacitar a
acceso a internet en casa los docentes es de 9 meses
4. Objetivo general de la
planificación
Proponer y organizar tiempo y recursos necesarios para la apropiada
implementación del Plan de Capacitación Docente Institucional utilizando
como estrategia la Metodología PACIE para el uso correcto de la TIC, en el
Colegio Omega de Nicaragua
5. Objetivos específicos
de la planificación
• Proponer una solución acorde a la condiciones que presenta el Colegio
Omega de Nicaragua.
• Diseñar un programa de capacitación apropiado para atender las
necesidades de los docentes.
• Prever recursos, humanos, tecnológicos y físicos convenientes para la
capacitación en concordancia con la realidad de la Institución.
6. Propuesta
Debido a que el instituto posee una cantidad considerable de docentes que no
tienen habilidades tecnológicas, se plantea una capacitación en dos etapas.
1ra. Etapa presencial.
Capacitación inicial para adiestrar a los docentes
en lo concerniente a la arquitectura del computador
y ofimática.
2da. Etapa On-line.
Se desarrollará todo el resto del programa
7. Justificación de la
propuesta
Se plantea dos etapas para la capacitación, la
primera presencial, con el objetivo de iniciar a
los docentes que no están instruidos en el uso
de las tic´s y nivelarlos con aquellos que si lo
están, para contar así un grupo homogéneo y
equilibrado, evitando problemas de retardos por
desconocimiento o manejo inapropiado de la
tecnología.
Una vez alcanzado los objetivos de la primera etapa se dará curso a la
capacitación institucional utilizando la metodología PACIE que se dividirá en 5
módulos.
8. Justificación de
la propuesta
Una vez finalizada la capacitación los docentes estarán en la facultad y la vez
sentirán la necesidad de actualizarse constantemente en nuevos programas y
medios de transmisión de información por medio de la Web.
9. Diseño curricular de la
capacitación
Curso inicial Presencial
Destinado a los docentes que no manejan las Tic´s
Arquitectura del computador
Software y hardware
Ofimática
Programas básicos de computación.
Web 2.0
Navegación por Internet, correos, uso de redes sociales
10. Diseño curricular
de la capacitación
2da. Etapa de Capacitación
online
Módulo 1 Módulo 3
Educación virtual verdades y mitos. Identidad Corporativa de un aula
Entorno virtual de Aprendizaje (EVA) virtual.
Introducción al Moodle
Módulo 2
Las Tic´s y su relación con la
educación.
Utilización de diferentes recursos
para un EVA
11. Diseño curricular de
la capacitación
2da. Etapa de Capacitación
online
Módulo 4 Módulo 5
Herramientas Multimedia como Comunidad Virtual.
Estrategia educativa. Manejo de Chat, foros,
Audio, video y animación. Wikis, Slide y Blog.
12. Fases de la aplicación
Primera etapa
MÓDULOS TEMA CONTENIDO ESTRATEGIA PUNTAJE
Módulo 0 •Aprendizaje del uso •Revisión teórica del
del computador y sus computador y sus
periféricos. componentes.
Curso inicial • Apoyarse en el
Arquitectura del • Manejo del sistema material aprender
presencial.
computador. Harware operativo Windows. haciendo sobre la
2 semanas
y Software navegación en 100
• Internet y sus internet.
Tres días por servicios básicos: • Revisión del video
semana navegadores, sobre explicación que
motores de y como se usan los
2 horas diarias búsqueda, correo motores de
electrónico y búsquedas en
mensajería internet y como
instantánea enviar un correo
electrónico
13. Fases de la aplicación
MÓDULOS TEMA CONTENIDO ESTRATEGIA PUNTAJE
Módulo 0 •Procesador de texto. •Revisión teórica
• Hoja de cálculo
• Herramientas de • Apoyarse en el
Curso inicial Ofimática : presentación multimedia.
• Base de datos.
material aprender
presencial. haciendo los
• Utilidades: agendas,
Programas calculadoras, entre otros programas de
2 semanas
básicos de •Herramientas de ofimáticas. 100
computación reconocimiento de voz.
Tres días por • Suite o paquete ofimático: • Revisión del video
semana paquete de múltiples sobre explicación que
herramientas ofimáticas como y como se usan los
2 horas diarias Microsoft Office, OpenOffice, recursos ofimáticos
entre otros.
14. Fases de la
aplicación
MÓDULOS TEMA CONTENIDO ESTRATEGIA PUNTAJE
Módulo 0 •Comunidades web, los servicios •Revisión teórica
web, las aplicaciones Web, los
servicios de red social, los • Apoyarse en el
Curso inicial servicios de alojamiento de material aprender
videos, las wikis, blogs, mashups
presencial. haciendo
y folcsonomías.
100
2 semanas • Revisión del video
Web 2.0:
sobre explicación que
Tres días por y como se usan los
semana recursos ofimáticos
2 horas diarias
15. Fases de la aplicación
Segunda etapa
MÓDULOS Tema Contenido Estrategia PUNTAJE
Módulo 1 •Qué es la educación Revisión teórica
virtual
Apoyarse en el
La educación •Qué es un aula material aprender
virtual: virtual haciendo
realidades y •Importancia del aula Revisión del video
mitos La educación virtual virtual sobre explicación
100
•Elementos y Foros
1 semana características del
2 horas diarias aula virtual Chat
•Metodología Pacie
•Recursos del aula
virtual
16. Fases de la aplicación
Segunda etapa
MÓDULOS TEMA CONTENIDO ESTRATEGIA PUNTAJE
Módulo 2 •Que son las TIC´s Revisión teórica
•
•Utilización de las TIC´s: Apoyarse en el
Las Tic´s •interactividad con los
material aprender
programas/máquinas
haciendo
2 semanas •Interactividad entre
Las Tic´s y su relación personas por medio de Revisión del video
con la educación las TIC sobre explicación 100
Tres días por
semana •Puesta en práctica de Foros
las TIC´S en la
2 horas diarias Educación: Chat
•Internet como fuente Uso de las Tic´s
general de información
•El correo electrónico
como medio de
comunicación
17. Fases de la aplicación
Segunda etapa
MÓDULOS TEMA CONTENIDO ESTRATEGIA PUNTAJE
Módulo 3 •Creación de los Revisión teórica
Entornos virtuales de
aprendizaje Apoyarse en el
Identidad • Creación y Diseño de
material aprender
cooperativa y haciendo
aulas virtuales
aula virtual Identidad cooperativa •Administración del aula Revisión del video
de un aula virtual virtual sobre explicación 100
3 semana
•Herramientas Foros
comunicativas del aula
Tres días por virtual . Chat
semana
•Uso de los Recursos y
2 horas diarias actividades del aula
virtual
18. Fases de la aplicación
Segunda etapa
MÓDULOS TEMA CONTENIDO ESTRATEGIA PUNTAJE
Actualización o creación Revisión teórica
Módulo 4 del perfil
Incorporar bloques al aula Apoyarse en el
Multimedia en Herramientas material aprender
la educación multimedia como Revisión del material de haciendo
estrategia educativa. apoyo para la
incorporación en el aula
Audio, video y virtual de avatares,
Revisión del video 100
3 semana animación animaciones flash, voki. sobre explicación
Tres días por Revisión de un material Foros
en PDF que explica como
semana incluir actividades dentro
del aula, como Chat
2 horas diarias cuestionarios, tareas,
foros, chat, libros, videos,
incluir video conferencias,
entre otras
19. Fases de la aplicación
Segunda etapa
MÓDULOS Tema Contenido Estrategia PUNTAJE
•Que es una comunidad Revisión teórica
Módulo 5 virtual,
•Documentos en Scribd Apoyarse en el
Comunidades material aprender
Virtuales •Publicación de haciendo
Comunidad Virtual , Presentaciones en
slideshare , Slideboom,
manejo de chat, Foros, entre otros
Revisión del video 100
3 semana Blog, wiky, entre otros sobre explicación
•Publicación de Videos
Tres días por en Youtube Foros
semana •Redes Sociales
Chat
2 horas diarias
21. Recursos
Dirección General: Un Coordinador General
Coordinación:
•Dos Asesores de Apoyo Académico
•Un Asesor de Convenio
•Un Asesor de Comunicación.
Recursos •Un Asesor de Entornos Virtuales.
Humanos •Un Asesor de Tecnología y Sistema Informático
•Cuatro Tutores Virtuales Para el Proceso de Enseñanza -
Aprendizaje
Participantes: Ochenta Docentes del Núcleo
22. Recursos
Plataforma de Educación Virtual: Servidor Web,
Plataforma E-learning y Moodle
Conexión de banda ancha a Internet
Recursos
Tecnológicos
Ordenadores personal con conexión a Internet: 20
Computadores con procesador de datos AMD C225,
2gb de Ram, 500GB de DD monitor, cornetas,
micrófono y audífonos.
Recursos Informáticos y educativos que estarán a
disposición (Sala de videoconferencias,
documentación en línea, entre otros)
23. Costos Del Proyecto
Descripción Cantidad Valor ($) Monto Total ($)
Ingresos
Asistentes al Curso 80 95 7600
Egresos
Pago del Coordinador General 01 300 300
Pago de los Asesores de Apoyo Académico 02 300 600
Pago del Asesor de Convenio 01 120 120
Pago del Asesor de Comunicación 01 120 120
Pago del Asesor de Entornos Virtuales 01 250 250
Pago del Asesor de Tecnología y Sistema Informático 01 350 350
Pago de los de los Tutores Virtuales 04 900 3600
Costo Total de Egresos 5340
Saldo TOTAL 2260
24. Conclusiones
Al culminar la etapa de planificación, se puede constatar que es una de las más
complejas del proyecto, puesto que contiene todo lo relativo a la estrategia de
abordaje para la solución del problema, el tiempo en el que se hará y los recursos
con los que se debe contar.
En concordancia con lo expuesto, se puede concluir que la etapa de planificación, para
la Capacitación Docente Institucional utilizando como estrategia la Metodología
PACIE para el uso correcto de la TIC, en el Colegio Omega, presenta los términos de
trabajo necesarios para dar una dimensión justa y clara del trabajo a realizar.
25. Recomendaciones
• Sensibilizar a los docentes a mantener un continuo aprendizaje de herramientas
y recursos tecnológicos aplicados al Elearning.
• Comprometer a todos los miembros de la comunidad educativa con el proyecto,
docentes, alumnos y directivos.
• Ceñirse al cronograma de trabajo y el curriculum de actividades para un optimo
desenvolvimiento del proyecto.
26. Equipo de Trabajo
• Nombre del Grupo: Consultores Tecno-Pedagógicos Soluciones, C.A.
• Nombre de los Integrantes: Beatriz Doliner, Jesús González, Yennis Quero y
Miriam Peña y Alexandra Girón (No Trabajó)
