4. Tablets sind keine Tablet-PCs!
Icons teilweise von typicons.com
≠
Stift &Tastatur
Schrifterkennung
Klassisches
Mehrbenutzer-
Betriebssystem
Lüfter
Touch Screen
(& Tastatur)
Keine Schrifterkennung
Mobiles
Einbenutzer-
Betriebssystem
Kein Lüfter
23. IWB-Vorteile aus Sicht der Lehrpersonen
Helgo Mayrberger (2010)
Interaktive Whiteboards Schritt
für Schritt in die Schule
integrieren
In: Computer und Unterricht 78
25. Verständnislos:
CDs mit dem interaktiven Whiteboard abspielen
«Die haben ja keine Ahnung von Tuten und Blasen!
Denen fehlt jegliche Medienkompetenz, die können gar
nicht beurteilen, was sie wirklich benötigen!»
26. Verständnisvoll:
CDs mit dem interaktiven Whiteboard abspielen
«Es muss dem Fisch und nicht dem Angler
schmecken! Wenn die Leute das wollen, dann fangen
wir damit an. Der Appetit wächst mit dem Essen.»
27. Warum in Schulen Whiteboards beschafft werden (I):
Mantra der Technologie-Innovation:
«Jede neue Technologie wird anfänglich
zur Imitation des Bisherigen verwendet»
Alle verstehen,
worum es geht.
29. Warum in Schulen Whiteboards beschafft werden (II):
Man kann sich davor
fotografieren lassen.
«Schulen setzen auf eine technische
Ausstattung, die sichtbar ist und die
man Außenstehenden gut präsentieren
kann: „Und hier, liebe Eltern, sehen sie
unseren Klassenraum mit modernstem
Whiteboard, Beamer, Visualizer und
Notebook!“»
Ostensiver statt reflexiver Einsatz von Technik
30. Warum in Schulen Whiteboards beschafft werden (III):
Es geht auf ein
anderes Konto.
Wandtafeln gehören oft zur Gebäudeausstattung
und werden entsprechend finanziert:
«Beamer können wir nicht kaufen, aber IWBs schon»
37. Vergleich Wandtafel – Overhead-Projektor
Vorteile Nachteile
Wandtafel
Overhead
Einheit von Aktion
und Sichtbarkeit
Keine
Einheit von Aktion
und Sichtbarkeit
Grosse Bewegungen
Kleine Bewegungen
Blick in die Klasse
Rücken zur Klasse
Wiederverwendbar
Nicht
Wiederverwendbar
51. Notebook-Klassen: Mehr als 10 Jahre Erfahrung!
Schaumburg, Prasse,
Tschackert, Blömeke (2007)
Lernen in Notebook-Klassen
Schaumburg (2002)
Lernen mit Laptops
Döbeli & Stähli (2001)
Empfehlungen zur Planung
und Umsetzung eines
Ein-Notebook-pro-StudentIn-
Programms
53. Tablet-PC-Klassen: Ja, auch da jahrelange Erfahrungen
Icons teilweise von typicons.com
Stolpmann, Welling (2009)
Integration von Tablet-PCs
im Rahmen des Medieneinsatzes
einer gymnasialen Oberstufe
Van Mantgem (2008)
Tablet-PCs in K-12
Education
Berque et al. (2006-2010)
The Impact of Tablet PCs
and Pen-based Technology
on Education
56. Projekt «Brings mIT!»
• 5 Schulklassen
(6. Schuljahr)
• Dauer: 1 Jahr
• BYOD mit Tablets, Handhelds,
Smartphones
• Poolgeräte für SuS ohne eigenes Gerät