prospectiva de la admon

1. CAPITULO ANTIOQUIA

2. HACIA DÓNDE DEBEN IR LOS PROGRAMAS DE ADMINISTRACIÓN DE ANTIOQUIA INVESTIGACIÓN PROSPECTIVA

6. ESTRATEGIA INCONCLUSA: OPORTUNIDADES PERDIDAS

38. TURBULENCIA INMINENTE: NAVES INDEFENSAS

39. GLOBALIZACIÓN VELOZ Y EXIGENTE : FORMACIÓN DE ADMINISTRADORES LENTA Y LAXA

40. ETAPA I ESTADO DEL ARTE

41. ELEMENTOS PRELIMINARES PARA ABORDAR UN ESTADO DEL ARTE DE LA DISCIPLINA DE LA ADMINISTRACIÓN (M. Sc. ROBERTO ZAPATA VILLEGAS)

42. APROXIMACIÓN A UN ESTADO DEL ARTE DE LA ADMINISTRACIÓN (Esp. Juan Pablo Arrubla Zapata )

43. HACIA UNA ADMINISTRACIÓN COMPRENSIVA E INTEGRADORA MG. (C) DAIMER HIGUITA LÓPEZ

44. ETAPA II FACTORES CRÍTICOS

63. PANEL DE EXPERTOS HACIA DÓNDE DEBEN IR LOS PROGRAMAS DE ADMINISTRACIÓN DE ANTIOQUIA

64. MATRIZ DE ANÁLISIS ESTRUCTURAL 1 2 3 50 51 52 1 F D D F F M M M 2 M N N D F F D D N D N N N D D F N D M F F D D F D D M M D F F M F F M N M M N N 50 D D D F F M M N 51 N M N D D F F N 52 F F F D D D M M

65. RELACIÓN DE MOTRICIDAD Y DEPENDENCIA DEPENDENCIA MOTRICIDAD ZONA DE PODER ZONA DE PROBLEMAS AUTÓNOMOS ZONA DE CONFLICTO ZONA DE SALIDA

66. PROGRAMAS DE ADMINISTRACIÓN

67. SISTEMA INESTABLE MOTRICIDAD DEPENDENCIA

71. FACTORES CRÍTICOS DESCRIPCIÓN

72. ETAPA III JUEGO DE ACTORES

74. INSTRUMENTO JUEGO DE ACTORES

75. PROYECTOS Y AMENAZAS HACIA DÓNDE DEBEN IR LOS PROGRAMAS DE ADMINISTRACIÓN DE ANTIOQUIA

76. F38: Formación en el nivel estratégico PROYECTOS / PROGRAMAS PLANEADOS Espacios reales de práctica en la empresa pública y privada El desarrollo de cadenas productivas a nivel de ciudad y de país. PROYECTOS / PROGRAMAS EXISTENTES Cátedra en Dirección o Gerencia Estratégica en los últimos semestres de las universidades. Nuevos currículos en Gerencia de organizaciones contemporáneas (gerencia estratégica) en todas las universidades

77. AMENAZAS El estudiante trabajador tiene mayor experiencia para articular temas estratégicos con la realidad, pero mucho menos tiempo para la reflexión académica. La práctica empresarial no se está ejecutando por parte de los estudiantes en los niveles estratégicos de la empresa. Consecuencia del distanciamiento entre Empresa-Universidad Baja formación docente en pensamiento estratégico Reducción del pensamiento estratégico a una mera instrumentalización técnica en los currículos y formación de las Facultades de Administración. Una Tradición muy arraigada de bajo nivel de lectura e investigación en las Facultades de Administración.

78. AMENAZAS No cumplir con las metas y expectativas de las empresas en cuanto a formación profesional en este campo. Que las empresas tomen la decisión de formar su recurso humano al interior de sí misma, en vista de que las universidades no satisfacen sus expectativas. Tanto autoridades gubernamentales, como universitarias han subvalorado la Administración como una disciplina, hecho manifiesto en poca asignación de recursos. HIPÓTESIS: REGULAR

84. ETAPA IV ESCENARIOS DE FUTURO

85. TÉCNICA DE MATRIZ DE IMPACTO CRUZADO [Pj] [Pj1] [Pj2] [Pj3] [Pj4] [Pj5] [Pj6] [P i/j] *** [Pi1/j2] [Pi1/j2] [Pi1/j2] [Pi1/j2] [Pi1/j2] [Pi2/j1] *** [Pi2/j3] [Pi2/j4] [Pi2/j5] [Pi2/j6] [Pi3/j1] [Pi3/j2] *** [Pi3/j4] [Pi3/j5] [Pi3/j6] [Pi4/j1] [Pi4/j2] [Pi4/j3] *** [Pi4/j5] [Pi4/j6] [Pi5/j1] [Pi5/j2] [Pi5/j3] [Pi5/j4] *** [Pi5/j6] [Pi6/j1] [Pi6/j2] [Pi6/j3] [Pi6/j4] [Pi6/j5] *** [P i/ ~j ] *** [P i1/ ~j2 ] [P i1/ ~j3 ] [P i1/ ~j4 ] P i1/ ~j5 ] P i1/ ~j6 ] P i2/ ~j1 ] *** P i2/ ~j3 ] P i2/ ~j4 ] P i2/ ~j5 ] P i2/ ~j6 ] P i3/ ~j1 ] P i3/ ~j2 ] *** P i3/ ~j4 ] P i3/ ~j5 ] P i3/ ~j6 ] P i4/ ~j1 ] P i4/ ~j2 ] P i4/ ~j3 ] *** P i4/ ~j5 ] P i4/ ~j6 ] P i5/ ~j1 ] P i5/ ~j2 ] P i5/ ~j3 ] P i5/ ~j4 ] *** P i5/ ~j6 ] P i6/ ~j1 ] P i6/ ~j2 ] P i6/ ~j3 ] P i6/ ~j4 ] P i6/ ~j5 ] ***

94. ESCENARIO DESEABLE ODISEA 2015: NUEVO PLAN DE VUELO

115. DE LA PROSPECTIVA A LA ESTRATEGIA TAREA DE LOS PROGRAMAS DE ADMINISTRACIÒN ESCENARIO DESEABLE 75% ESCENARIO PROBABLE 63% ACCIONES ESTRATÉGICAS TIEMPO

120. GRACIAS