Pécsi Tudományegyetemen által megszervezett II. Fogyasztás Interdiszciplináris Szimpózium – Fogyasztás és generációk témakörben tartottam előadást a legifjabb generáció mobilinternetezési szokásairól (alfák=2010 után születettek). Saját szokásaimmal ellentétben, nem saját empirikus eredményeimmel léptem fel, hanem mások által készített kutatásokkal. Ennek elég egyszerű a magyarázata, véges számúak a 0-6 évesekkel készített kutatás. Az eredmények igen szerteágazóak, igen, valóban sok saját tulajdonú táblagépes gyermek van (még itthon is), igen, sokat ülnek és kattingatnak a táblagép felett, és igen, valóban 0-2 évesek közt függőséget okoz. Vannak nemzetközi eltérések is, pl.: Egyesül Államokban gyakrabban, Észak-Európában kevésbé engedik gyermekeket internethez. Kínában már internetleszoktató (katonaihoz hasonló) táborok virágoznak.

1. Gyermekek és az
interN(Y)ET - így
neteznek az
alfák
World of Screens
or
War of Screens
Bernschütz Mária, PhD.
Edutus Főiskola

2. Ha kontroll alatt ezt teszik,
mi mindent tehetnek még?
Ki, kit irányít?
„Technology, in a
sense, transformed
the expectations of
our interactions.”
McCrindle http://tanarblog.hu/cikk/ki-iranyit-kit-egy-
megismetelt-kiserlet-tanulsagai

3. Vázlat
1. Kohorszélmény
2. Médiahasználati szokások
3. Szülői szabályok
4. Vállalati reflexió
„Ügyesebbek, gazdagabbak,
egészségesebbek és
magányosabbak lesznek a
legfiatalabb generáció tagjai.”

4. Hova is születnek? Mi alkotja
az ő közös élményüket?
• Mannheim (1952): age groups embedded in a historical –
social process – generációs beágyazodottság
• A technológiai konvergencia hatása a környezetre!
• 2009 – Uber, Kickstarter (crowdfounding), Bing, Whatsapp
(IM), Bitcoin (digitális pénznem), Quora (kérdezz-felelek
oldal), Chatroulette, Prezi
• 2010 -Instagram, Pinterest, iPad, wikileaks botrány, Viber,
iPhone 3G, Onlive (videójáték koordináció), Ask.fm
• 2011 – Snapchat, iPad2, iPhone 4, Google +, Duolungo
(ingyenes nyelvtanulás), Twitch.tv (streaming TV),
PewDiePie
F: https://en.wikipedia.org/wiki/Timeline_of_popular_Internet_services

5. Hova is születnek? Mi alkotja
az ő közös élményüket?
• 2012- iPhone 5, Coursera (MOOC), Vine (video
média platform), Tinder (mobil párkereső program)
• 2013- Mega (cloud storage)
• 2014 – iPhone5s, Google glass
• 2015 – iPhone 6, smartwatch
F: http://www.infoplease.com/science/computers/social-
media-timeline.html

6. Generációelmélet
• Z generáció tagjai 1996-2009 között születtek.
• Alfa: 2010-től születtek (McCrindle) > érintőképernyős
kommunikáció
• Jellemzői:
• A legtovább fognak élni az emberiség történetében,
• a legmagasabb iskolai képzettséggel rendelkeznek majd,
• teljes mértékben a világháló részei lesznek.
• Ennek az ára, hogy ők lesznek a legmagányosabb nemzedék,
akik a GOOGLE szemüvegeken keresztül folyamatos hálózati
kapcsolatban állnak majd egymással, de egykék lesznek és
egyedül fognak élni is.
• Édesanyjuk többségében Y generációs!
http://www.ohe.hu/hrmagazin/cikkek/generaciok-munkaeropiac-es-a-motivacio-kerdesei-a-
http://thefuturescompany.com/products/us-yankelovich-monitor/

7. Fejlődéslélektan
• Piaget-Inhelder (1999): Hogyan gondolkodnak a
gyerekek című fejezetében foglalkozott a
fejlődéslélektan egyik nagy kérdésével:
• Hogyan ismerik meg a világot?
• Hogyan alakítják ki a gyermekek a saját kis
tudatukat?
• Séma kialakítása
> táblagép a kézben
• 3614 fős amerikai kutatás szerint a kisgyermekek
10%-nak az első szava a „tablet”, mama helyett.
Piaget - Inhelder: Gyermeklélektan, Budapest, Osiris, 1999

8. Gyermek és a
mobilinternetezés
• 0-2 évesek táblagéphasználata 2011-ről 2013-ra
10%-ról 38%-ra ugrott,
0-8 éveseknél ez az arány még elképesztőbb:
38%-ról 72% -ra változott.
• Az Egyesült Államokban a 3 évesek 25%-a naponta
megy fel a netre, amíg Svédországban 3-4 évesek
70%-a csak néha (Holloway és társai., 2013, 8 o.)
• 2-10 éves gyermekek hozzáférnek szélessávú
internethez (83% ), videójátékokhoz (76%),
okostelefonokhoz (71%), és oktatási játékokhoz
(41%) (Rideout, 2014)

9. Mit csinálnak a táblagépen?
• A kisgyermekek az újmédiás eszközökön döntően játszanak
(63%), applikációt nézegetnek (50%), videót néznek (47%),
TV-t néznek (38%), vagy olvasnak (30%). Időben a 0-2
évesek 15 percet, 0-8 évesek pedig két órát használják
átlagosan.
• Hiniker és társai (2015) 2-5 évesek touchscreen-használatát
figyelték meg. Többféle hatást mértek: feladatot a gép adja
(csak hang), a feladatot a szülői hang adja, feladatot a szülő
mutatja be, feladatot vizuálisan a gép mutatja be (képi
illusztráció). Legerősebb hatást a felnőtt által bemutatott
feladat érte el 3 év alattiaknál, de 3-5 év között a gépi
instrukciókat is tudták követni.

10. Mit OKOZ?
• Táblagép addikció –kapcsolatot nagyon hamar ki
lehet alakítani
• Technológia használat az agyban dopamin-t
szabadít fel. „The younger a person starts gaming the
more vulnerable they are to a severe
addiction.”
Hilarie Cash, technology addictions
expert
http://www.telegraph.co.uk/news/health/11345412/Inside-the-
Chinese-boot-camp-treating-Internet-addiction.html
Kína: 632 millió felhasználóból 10 százalék
internetfüggő, közel 24 millió fő. ( 2014. július)

11. Magyar internetezési adatok
• A szavaikban is felmerül egy-egy olyan kifejezés,
amelyből kitűnik, hogy van ismeretük az újmédiás
technológiáról, habár ez a tudás felületes.
• De a szülőé is felületes (fordított szocializáció)
• 10 éves kortól neteznek a hazai fiatalok, ami
köthető az írás-olvasási szokások
megerősödéséhez, hogy
elmélyülten használni tudják a böngészőket.
F:http://hvg.hu/tudomany/20131111_okosmobil_a_homokozoban
“It’s not just email — it’s
instant messaging. It’s not
just sharing a document
online — it’s a Prezi or a
YouTube video.” McCrindle

12. Mi van a kezükben?
• Magyarországon még a táblagép-penetráció 17%-n áll
(2013-s adat), habár évenként nagyot ugrik a piac, de nem
éri még el az észak-amerikai nagyságot. (41 % US- 2013)
• Az okostelefon penetráció a 14-20 évesek közt 90%-s (2020
fő, nem reprezentatív), s ez a lekérdezés csak Z
generációsokat érintette.
• Rideout and Hamel (2006) szerint a szülők a gyermekek
számítógép használatában látnak oktatási előnyöket is,
hiszen feltételezik, hogy számítógépeket később is kezelniük
kell (15.o).

13. Táblagéphasználat (Gavlik,
2015)
• 7-12 évesek (4 fő)
• Saját táblagép (3 db !!)
• „A márkás táblagépeket látjuk a tv-ben.”
• a gyerekek meghatározó szerepet játszanak a
döntéshelyzetben

14. Mit tehetne a szülő?
• Szülők másképpen ítélik meg:
• Tini gyereküknél nincs internethasználati szabály, azonban
• Alfa gyermeküknél legtöbb esetben van szabályozás.
• Saját internetezési szabályait - ha léteznek - nem adják meg
azoknak, akik például átveszik heti egy-két alkalommal a
gyermekfelügyeletet.
• Sok szülő állította azt, hogy csakis az ő felügyeletével
nézheti a táblagépet a kisgyermek. Konkrétan a szülőnek ott
kell felette lennie, mert ezen eszközöknél könnyű
„szörfölni”
• Screen time: Mennyit netezzen a gyerek? Külön weboldal
http://ww2.kqed.org/mindshift/2015/11/11/how-to-provide-kids-with-screen-time-that-supports-
learning/

15. Mit tehet a szülő?
• A függőség kialakulásának lehetősége miatt
egyáltalán nem ajánlják a 0-2 év közöttieknek
bármiféle „kütyüt” a kézbe, a 3-5 év közöttieknél
inkább időintervallumban kell gondolkodni,
táblagépet és okostelefont pedig csak iskolás
koruktól ajánlanak.
• Biztonságos keresés beállítása:
• Safe search Google –ra
• Youtube –ra
• Adblock használat

16. Vállalati reflexió
• Apple applikáción belüli gyermekek által indított vásárlási visszaélések
miatt, kénytelen többmillió forintnak megfelelő pénzt visszajuttatni a
szülőknek.
• Facebook 13 évnél fiatalabbak nem regisztrálhatnak az oldalukra, habár
egy korábbi amerikai kutatás szerint a 13 évnél fiatalabbak 50%-a fent
van, és számos esetben szülői segítséggel jelentkeztek fel.
• Google és Facebook nyit a 13 éven aluliak felé >legalizálni szeretnék a
gmail, a youtube, illetve a Facebook regisztrációkat
• Az elektronikus termékgyártók kínálata csakis gyermektabletekkel lép
piacra, csak a gyermekeknek szánja, NEM közös, nem családi
alkalmazásra!

17. Köszönöm a figyelmet!

18. Összefoglaló videós kritika
• Jennxpenn videóvlogger kritika

19. Chiong és tsi (2012) 3-6
évesek reakcióját
vizsgálták. Hagyományos
könyv, ebook, és
multimediás ebook
eszközökön mesélt mesék
hatását követték nyomon.
Mennyire kötötte le,
mennyire volt
elkötelezett, mennyire
élvezte az olvasást a
gyermek.
http://www.joanganzcooneycenter.org/wp-content/uploads/2012/07/jgcc_ebooks_quickreport.pdf
child-book engagement (e.g., direct
attention, touch)

20. Given és társai
(2014): 18% of 8-
11 van saját
táblagépük (UK)
Táblagéphasználat
5- 15 évesek közt
nőtt drámaian
14%-ról 41%-ra
(Ofcom, 2013, p. 5)