Este documento describe la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, la cual establece que el aprendizaje depende de la estructura cognitiva previa del alumno y cómo se relaciona con la nueva información. Ausubel define la estructura cognitiva como los conceptos y ideas que posee el individuo en un campo del conocimiento y su organización. Los principios de aprendizaje de Ausubel ofrecen un marco para conocer la estructura cognitiva del estudiante y así mejorar la labor educativa aprovechando sus experiencias y