2. 1. Identificação
 Nome dos cursistas
 Ana Maria Gonzáles Takahashi
 Elisabete Elena Rato
 Nome da Escola: E.E.Professor Antonio Lisboa
Local (cidade/estado) São Paulo/ SP
 Série: Ensino Fundamental
Número de alunos: 210
 Professores envolvidos: Todos os professores do
Ensino Fundamental


3. 2. Problemática a ser estudada /
Definição do Tema
 Água

4. 3. Justificativa
 Levar o aluno a ter um pouco mais de conhecimento
sobre o processo de tratamento da água, desde o
reservatório até chegar nas residências para ser
consumida.
 Mostrar os inúmeros problemas que as pessoas
vem enfrentando com a falta de água, pois este
recurso está ameaçado de escassez criando uma
preocupação e disputa em todo o mundo.Por conta
do aquecimento global o planeta está passando por
transformações climáticas e com isso acarretando
um racionamento.

5. 4. Objetivo (s)
 O objetivo desde projeto é:
 - Perceber, analisar e divulgar a transformação dos
córregos e rios onde vivemos, buscando a sua
melhoria
 - Ampliar os conhecimentos sobre uso e recurso da
água.
 - Desenvolver um trabalho de prevenção,
conscientização e resolução do problema que
encontramos no momento no sentido de promover
um meio social adequado diante da crise que
enfrentamos.

6. 5. Conteúdos
 Este projeto tem como tema a água, e destacamos
alguns tópicos como:
 - Analisar através de imagens e das histórias
abordados, a realidade dos córregos e rios e como o
mesmo vem sofrendo modificações devido à ação
humana.
 - Aprender a comparar dados na conta d’ água.
 - Conhecer como se processa o tratamento de água
(ETA) e de esgoto (ETE).

7. 6 . Disciplinas envolvidas
 Todos os professores do ensino fundamental II
6. Disciplinas envolvidas

8. 7. Metodologia / Procedimentos
/ Cronograma
 - Pesquisa sobre estação de tratamento de água
(ETA) e estação de tratamento de esgoto (ETE).
 - Observação, investigação de conta d’ água.
 - Leitura de textos variados.
 - Interpretação dos textos.
 - Atividades impressas.

9. 8. Recursos a serem utilizados
(tecnológicos ou não)
 - Computadores, Internet, TV, DVD, Vídeos,
Cartolina, Lápis de cor, Canetas hidrográfica,
Régua, Garrafas pets, Anilina, Contas d’ água,
Movie maker.

10. 9. Registro do processo
 Pesquisa na Internet sobre córregos e rios (antes e
depois) , com imagens a respeito.
 - Elaboração de cartaz (tipo banner)
 - Maquetes como o processo de estação de
tratamento d’ água (ETA) e estação de tratamento
de esgoto (ETE) ; Trajeto até nossas residências.
 - Elaboração de gráfico com garrafas pets, sobre o
consumo de água no ano de 2013.

11. 10. Avaliação e Resultados
esperados
 Que os alunos adquiram conhecimentos básicos
sobre os assuntos trabalhados.

12. 11. Divulgação / Socialização do
Projeto realizado
 No blog do grupo proinfo

13. 12. Referências Bibliográficas
 www.sabesp .com.br
 www.brasilescola.com
 www.youtube.com