El documento describe diferentes tipos de sustancias químicas peligrosas como gases, vapores, aerosoles, polvos y líquidos, e identifica sus propiedades y efectos en la salud como irritantes, asfixiantes, anestésicos o cancerígenos. También explica cómo evaluar la exposición a estos agentes químicos y establece medidas de prevención para manipularlos de forma segura.

3.  Se refiere todo compuesto
químico, por sí solo o mezclado, tal
como se presenta en estado natural o
es producido, utilizado o vertido como
residuo, en una actividad laboral, se
haya elaborado de modo intencional y
se haya comercializado.

4.  Gases
 Vapores
 Aerosoles sólidos
 Aerosoles líquidos

5.  Irritantes
 Asfixiantes
 Anestésicos
 Tóxicos alergénicos
 Productores de dermatosis
 Cancerígenos
› Mutágenos y teratógenos

6.  Tóxicos irritantes: inflaman el tejido con el que
se ponen en contacto. Penetran en el
organismo por inhalación, y su efecto
dependerá de la solubilidad que presenten.
 Tóxicos neumoconióticos: el término
neumoconiosis se refiere a los pulmones
contaminados con polvo. Estos
tóxicos, afectan a los pulmones provocando el
endurecimiento del parénquima
 Tóxicos anestésicos: afectan al sistema
nervioso central, son tóxicos muy liposolubles
que generan efectos
depresivos, narcóticos...Ej: los disolventes
orgánicos.
 Tóxicos cancerígenos: actúan sobre la
estructura del ADN.

7.  Explosivos - aerosoles
 Comburentes-agua oxigenada –blanqueo de
algodón, blanqueo pulpa de papel
 Inflamables- acetona y plásticos – fibras - gasolina
 Toxico -desinfectantes
 Muy toxico – trióxido arsénico- vidrio para decolorar
 Nocivo –disolventes para pintura
 Irritante-amoniaco NH 3- fertilizante de la agricultura
 Sencibilizantes –anhídrido acético - plástico- perfumes

8.  : reacción inflamatoria o daño
en nariz boca garganta , piel .
 Eje: cloro, dióxido de azufre
:sustancias que causan un
colapso nervioso y la muerte
 Eje: helio, neón , argón
: reactivos y venenosos
Afecta directamente al cuerpo con efecto más
rápido y agudo .
 Eje: arsénico, veneno hormigas, pinturas ,cloro
fabricación cerillos, blanquear ropa

9.  Son los que actúan de forma directa, desplazando
con su presencia al oxígeno en el intercambio con la
célula.
Eje: monóxido de carbono, cloroplerin,
fosgeno (COCl2)
 : pueden ser fisicos o
psicoquimicos (
 son productos poco tóxicos, que se absorben por
vía inhaladora y cutáneo pesticidas, dioxinas y
furanos

12.  Son fluidos amorfos que ocupan el
espacio que los contiene y que pueden
cambiar a estado liquido o sólido
únicamente por el efecto combinado
de la presión y la temperatura.
 La característica principal de los gases
que al tener bajo peso molecular es
capaz se introducirse al cuerpo a través
de las vías respiratorias

13.  Gases inertes: No arden, no mantienen la
combustión Ejm.argón, nitrógeno, etc.
 Gases comburentes: Son indispensables
para la combustión, Ej. oxígeno, protóxido
de nitrógeno, etc.
 Gases combustibles: Arden fácilmente en
presencia del aire o de otro oxidante,
hidrógeno, acetileno.
 Gases corrosivos: Capaces de atacar a los
materiales y destruir los tejidos cutáneos,
cloro.
 Gases tóxicos: Producen interacciones en
el organismo vivo, pudiendo provocar la
muerte a determinadas concentraciones,
monóxido de carbono.

18.  Son aquellos que
producen
inflamación de los
tejidos con los que
entran en contacto.
Actúan
generalmente sobre
la piel, mucosas y
vías respiratorias y
conjuntivas.

19.  Son aquellos gases y vapores que
producen síntomas de anestesia al ser
aspirados en cantidad suficiente.
 Ejemplo de este grupo son: los
hidrocarburos clorados, los
hidrocarburos
aromáticos, alcoholes, sulfuro de
carbono, nitro y amino-compuestos
orgánicos

20.  Son aquellos que bloquean el proceso
de intercambio de oxigeno entre la
sangre y los tejidos, sin interferir el
proceso normal de respiración.
 Ejemplos: metano, anhídrido
carbónico, helio, monóxido de
carbono, acido cianhídrico.

27.  En ingeniería ambiental, se
denomina aerosol a
una mezcla heterogénea de
partículas solidas o líquidas suspendidas
en un gas
 La generación de aerosoles puede ser
de origen natural o debida a la
actividad humana. Algunas partículas se
dan de manera natural, procedentes de
los volcanes, las tormentas de
polvo, los incendios forestales y de
pastizales, y la pulverización de agua
marina.

29. Asma
cáncer de pulmón
Problemas cardiovasculares
muerte prematura.
 El tamaño de las partículas es uno de los
principales determinantes de que estas
entren en las vías
respiratorias por inhalación.

30.  Las partículas más grandes
generalmente se filtran en la nariz y en la
garganta y no causan problemas, pero
las partículas de menos de unos 10
micrómetros pueden instalarse en los
bronquios y en los pulmones y causar
problemas de salud.
 partículas de hollín pueden transportar
componentes
potencialmente carcinógenos, como
los benzopirenos, adsorbidos en su
superficie

32.  Actividad docente y de investigación en
laboratorios.
 Tareas de soldadura.
 Operaciones de desengrase.
 Operaciones de fundición.
 Destilaciones, rectificaciones y extracciones.
 Limpieza con productos químicos

33.  Entendemos por polvo la dispersión de partículas
sólidas en el ambiente.
 Cuando estas partículas son más largas que
anchas, hablamos de fibras.
 La exposición a polvo en el lugar de trabajo es un
problema que afecta a
 muchos y muy diversos sectores
(minería, fundición, canteras, textil,
 panaderías, agricultura, etc.).

34.  Las partículas más pequeñas son las más peligrosas:
permanecen más tiempo en el aire y pueden penetrar hasta
los lugares más profundos de los bronquios. El mayor riesgo
está, pues, en el polvo que no se ve. Por esto suele medirse
no el total de polvo atmosférico, sino sólo el llamado «polvo
respirable».
 El «polvo respirable» es la fracción de polvo que puede
penetrar hasta los alvéolos pulmonares.
 Tamaño de las partículas Capacidad de penetración
pulmonar
 > 50 micras No pueden inhalarse
 10-50 micras Retención en nariz y garganta
 < 5 micras Penetran hasta el alvéolo pulmonar
 1 micra = 0,001mm.

35.  Se trata de sustancias que siendo sólidas o liquidas
en condiciones normales de presión y temperatura
en el momento de aumentar una de estas variables
forman verdaderas disoluciones en la atmósfera.
 Los vapores por lo tanto proceden de líquidos mas
o menos volátiles o sólidos sublimables.
 A temperatura ambiente la mayoría de ellos son
disolventes líquidos pudiendo estos clasificarse a su
vez, en disolventes orgánicos o disolventes acuosos.

36.  Evaluando la exposición real de los trabajadores.
 Actuando sobre el foco generador del
contamínate, (sustitución de productos,
extracción localizada, encerramiento del proceso,
etc..)
 Actuando sobre el medio de propagación es decir
la atmósfera que respira el trabajador (limpieza
ventilación por dilución, sistemas de alarma...)
 Actuando sobre el propio trabajador (protección
individual, encerramiento del trabajador,
formación e información...


37. Sustancias y preparaciones que, por
inhalación, ingestión o penetración cutánea, pueden
implicar riesgos graves, agudos o crónicos a la salud.
Por ejemplo: Cloruro de bario, Monóxido de
carbono, Metanol, etc. Precaución: todo el contacto
con el cuerpo humano debe ser evitado.

38. Muchas sustancias químicas líquidas se evaporan a
temperatura ambiente, lo que significa que forman
un vapor y permanecen en el aire. Los vapores de
algunos productos químicos pueden irritar los ojos y
la piel y su inhalación puede tener consecuencias
graves en la salud. Los vapores pueden ser
inflamables o explosivos.
Las partículas pueden ser sólidas o líquidas y se
clasifican por su origen: polvos, humos y neblinas.

39.  El NO es un compuesto poco reactivo de por
sí, pero se combina rápidamente con el
oxígeno del aire para formar NO2, incluso a
temperatura ambiente. A temperaturas
elevadas actúa como agente oxidante, a
temperaturas muy bajas, por el
contrario, actúa como agente oxidante muy
fuerte, y actúa como agente reductor. El NO2
es un agente oxidante muy fuerte, y actúa
como comburente frente a materiales
combustibles.

40.  los líquidos, al igual que los sólidos, tienen volumen constante. en los
líquidos las partículas están unidas por unas fuerzas de atracción
menores que en los sólidos, por esta razón las partículas de un líquido
pueden trasladarse con libertad. el número de partículas por unidad de
volumen es muy alto, por ello son muy frecuentes las colisiones y
fricciones entre ellas.
 así se explica que los líquidos no tengan forma fija y adopten la forma
del recipiente que los contiene. también se explican propiedades como
la fluidez o la viscosidad.
 en los líquidos el movimiento es desordenado, pero existen
asociaciones de varias partículas que, como si fueran una, se mueven
al unísono. al aumentar la temperatura aumenta la movilidad de las
partículas (su energía).

41.  FORMA:
Su forma es esférica si sobre él no actúa ninguna fuerza
externa. Por ejemplo, una gota de agua en caída libre toma
la forma esférica.
 CAMBIOS DE ESTADO
En condiciones apropiadas de temperatura y presión, la
mayoría de las sustancias pueden existir en estado líquido.
Cuando un líquido sobrepasa su punto de ebullición cambia
su estado a gaseoso, y cuando alcanza su punto de
congelación cambia a sólido.

42.  Los líquidos no tienen forma fija pero sí volumen. Tienen
variabilidad de forma y características muy particulares que son:
 Cohesión: fuerza de atracción entre moléculas iguales
 Adhesión: fuerza de atracción entre moléculas diferentes.
 Viscosidad: resistencia que manifiesta un líquido a fluir.
 Tensión superficial: fuerza que se manifiesta en la superficie de un
líquido, por medio de la cual la capa exterior del líquido tiende a
contener el volumen de este dentro de una mínima superficie.
 Capilaridad: facilidad que tienen los líquidos para subir por tubos de
diámetros pequeñísimos (capilares) donde la fuerza de cohesión es
superada por la fuerza de adhesión.

43. Tipo de sustancia química
Precauciones en su manipulación
peligrosa
Evitar: choques, fricciones, chispas y el fuego. Son
incompatibles los ácidos fuertes, las bases fuertes, los
Explosivas
oxidantes fuertes, las aminas y los materiales
combustibles.
Evitar todo contacto con los materiales combustibles
Comburentes
en general y los inflamables en particular.
Inflamables
Trabajar y almacenar lejos de posibles focos de
Fácilmente inflamables
ignición. Son incompatibles con los oxidantes y los
Extremadamente
explosivos.
inflamables
Tóxicos
Muy tóxicos
Evitar el contacto con el cuerpo y la inhalación de sus
Nocivos
vapores. Utilizar las protecciones personales y los
Corrosivos
dispositivos de seguridad adecuados.
Irritantes
Sensibilizantes
Peligrosos para el medio
No eliminar estas sustancias al medio ambiente.
ambiente

44. INSTRUMENTOS
PARA EVALUAR Tubos con sólidos adsorbentes
AGENTES Tubos de muestreo
Bolsas Plásticas
AMBIENTALES Colectores de
Burbujeadores
gases y vapores Tubos en U
Otros colectores (bombas, jeringa)
Colectores pasivos
Equipos
colectores de Cámaras de sedimentación
muestras
- Impinger
Instrumento de Colectores de - Impactador de cascada
campo partículas - Conímetro
EQUIPO PARA
AGENTES
QUIMICOS
Instrumentos de reacción química
Instrumentos para (Tubos colorímetros sust. líquidas, papel)
gases y vapores Instrumentos de tipo fisico
Instrumentos (Opticas para Hg-conductividad térmica,
de evaluación CO-combustión, explosímetro, absorción,
directa orsat)
Instrumentos para Instrumentos de reacción química
partículas (Papel impregnado de reactivo)
Instrumentos de tipo físico
Cromatógrafo de gas (Tyndaloscopio, celdas fotoeléctricas)
Instrumentos
de laboratorio Espectrofo nnnnntómetro
Polarografía

46.  Se consideran agentes químicos
aquellas sustancias orgánicas o
inorgánicas, naturales o sintéticas y
carentes de vida propia, que estando
presentes en el medio laboral puedan
ser absorbidas por el organismo y causar
efectos adversos a las personas
expuestas.