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HÁBITOS DE AUTONOMÍA:
VIDA SALUDABLE
EOE Córdoba Levante-Alcolea
Junio 2015
Educación Infantil
Cimientos para la vida
En la escuela y en la familia
Educativas: conocimientos, valores, adquisición
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Afectivas: contención, acompañamiento, estímulo
Sociales: convivencia, ejercicio del compartir,
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Psicológicas: desarrollo emocional
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• DESAYUNODESAYUNO
• ALMUERZOALMUERZO
• MERIENDAMERIENDA
• CENACENA
Teresa. familias 3 años 14 15
ALIMENTACIÓN
• Dejar el biberón y
tomar alimentos
sólidos.
• Comer sólo.
• Beber en un vaso.
• Abrir el yogur.
• Colaborar en poner y
quitar la mesa.
• ACTIVIDAD FÍSICA
DESVENTAJAS DEL USO DEL
CHUPETE A PARTIR DE LOS DOS
AÑOS
No favorece la articulación correcta al estar
siempre en los labios (posición incorrecta de la
lengua, babeo…)
Mayor frecuencia de candidiasis orales
Pueden producir deformación.
Causan maloclusión
Teresa. familias 3 años 14 15
También debe de
aprender a mantener
una buena salud
bucodental a base de:
cepillado dental diario
después de las
comidas, no abusar
deazucares y
chucherías.
HÁBITOS DE HIGIENEHÁBITOS DE HIGIENE
 HIGIENE ALIMENTARIA.HIGIENE ALIMENTARIA.
 HIGIENE CORPORAL.HIGIENE CORPORAL.
 HIGIENE BUCODENTAL.HIGIENE BUCODENTAL.
 HIGIENE POSTURAL.HIGIENE POSTURAL.
 HIGIENE AMBIENTALHIGIENE AMBIENTAL
CONTROL DE ESFINTERESCONTROL DE ESFINTERES
 RETIRAR.RETIRAR.
 HORARIO.HORARIO.
 TIEMPO.TIEMPO.
 ESTACIÓN.ESTACIÓN.
 NO REÑIR NINO REÑIR NI
COMPARARCOMPARAR
SOLUCIÓN
Sentar en el orinal o WC (con o sin adaptador) al
niño pequeño a horas fijas .Que haga pipi o no, es
indiferente: poco a poco cogerá la rutina. Al
principio, ponedles juguetes o cuentos de
imágenes: que sea un momento agradable. Si hace
pipi o caca un día, reforzadlo con alabanzas y
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Con niños de más de 2 años, insistirles para que se
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reforzadlo con alabanzas y abrazos.
.Dejad que os acompañe desde pequeños, cuando
estéis en el wc. Aprenderán donde se hace pipi y
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AUTOCUIDADO
• Controlar los esfínteres
durante el día.
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solo y limpiarse.
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manos.
• Enjabonarse en el baño.
• Cepillarse los dientes.
Sueño tranquilo y
reparador…
•Favorece el
crecimiento
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ruido y poca luz, realizar
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alrededor de 12 horas
El sueño
2.-LAS RUTINAS A LA HORA DE
DORMIR
•Baño
•Ponerse la ropa de dormir
•Cena ligera
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•Leer un cuento
•Habitación silenciosa y de
temperatura agradable
•Despedirse y marcharse de la
habitación
Delante de la
pantalla
Planificación del tiempo
Detección temprana de problemas
de salud. Enfermedades crónicas
DESCUBRIR
PROBLEMAS
Teresa. familias 3 años 14 15
Detección temprana de problemas de salud
Recursos
 Motricidad gruesa
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Variables de
Observación
Detección temprana y oportuna de
problemas de salud infantil
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Teresa. familias 3 años 14 15

  • 1. HÁBITOS DE AUTONOMÍA: VIDA SALUDABLE EOE Córdoba Levante-Alcolea Junio 2015
  • 3. En la escuela y en la familia Educativas: conocimientos, valores, adquisición de hábitos alimentación, higiene, sueño, vestido, esfinteres… Afectivas: contención, acompañamiento, estímulo Sociales: convivencia, ejercicio del compartir, derechos y obligaciones Psicológicas: desarrollo emocional
  • 4. Hábito, rutina: Es toda conducta que se repite sistemáticamente
  • 5. • DESAYUNODESAYUNO • ALMUERZOALMUERZO • MERIENDAMERIENDA • CENACENA
  • 7. ALIMENTACIÓN • Dejar el biberón y tomar alimentos sólidos. • Comer sólo. • Beber en un vaso. • Abrir el yogur. • Colaborar en poner y quitar la mesa. • ACTIVIDAD FÍSICA
  • 8. DESVENTAJAS DEL USO DEL CHUPETE A PARTIR DE LOS DOS AÑOS No favorece la articulación correcta al estar siempre en los labios (posición incorrecta de la lengua, babeo…) Mayor frecuencia de candidiasis orales Pueden producir deformación. Causan maloclusión
  • 10. También debe de aprender a mantener una buena salud bucodental a base de: cepillado dental diario después de las comidas, no abusar deazucares y chucherías.
  • 11. HÁBITOS DE HIGIENEHÁBITOS DE HIGIENE  HIGIENE ALIMENTARIA.HIGIENE ALIMENTARIA.  HIGIENE CORPORAL.HIGIENE CORPORAL.  HIGIENE BUCODENTAL.HIGIENE BUCODENTAL.  HIGIENE POSTURAL.HIGIENE POSTURAL.  HIGIENE AMBIENTALHIGIENE AMBIENTAL
  • 12. CONTROL DE ESFINTERESCONTROL DE ESFINTERES  RETIRAR.RETIRAR.  HORARIO.HORARIO.  TIEMPO.TIEMPO.  ESTACIÓN.ESTACIÓN.  NO REÑIR NINO REÑIR NI COMPARARCOMPARAR
  • 13. SOLUCIÓN Sentar en el orinal o WC (con o sin adaptador) al niño pequeño a horas fijas .Que haga pipi o no, es indiferente: poco a poco cogerá la rutina. Al principio, ponedles juguetes o cuentos de imágenes: que sea un momento agradable. Si hace pipi o caca un día, reforzadlo con alabanzas y abrazos. Con niños de más de 2 años, insistirles para que se sienten un rato en el wc también a horas fijas, reforzadlo con alabanzas y abrazos. .Dejad que os acompañe desde pequeños, cuando estéis en el wc. Aprenderán donde se hace pipi y caca, uso del papel, de la cisterna,.....
  • 14. AUTOCUIDADO • Controlar los esfínteres durante el día. • Vestirse y desvestirse. • Hacer sus necesidades solo y limpiarse. • Lavarse y secarse las manos. • Enjabonarse en el baño. • Cepillarse los dientes.
  • 16. Utilizar ropa cómoda, poco ruido y poca luz, realizar actividades relajantes antes de dormir. Se debe de dormir alrededor de 12 horas El sueño
  • 17. 2.-LAS RUTINAS A LA HORA DE DORMIR •Baño •Ponerse la ropa de dormir •Cena ligera •Cepillarse los dientes •Leer un cuento •Habitación silenciosa y de temperatura agradable •Despedirse y marcharse de la habitación
  • 20. Detección temprana de problemas de salud. Enfermedades crónicas DESCUBRIR PROBLEMAS
  • 22. Detección temprana de problemas de salud
  • 24.  Motricidad gruesa  Motricidad fina  Lenguaje  Conducta social Variables de Observación
  • 25. Detección temprana y oportuna de problemas de salud infantil o Déficit visual e Hipoacusia o Trastornos del lenguaje o Alteraciones en el desarrollo neurológico o Problemas emocionales y de conducta o Crisis convulsivas, Diabetes, Alergias alimentarias
  • 27. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!