1. Châtelet, le 15 mai 2012
Quelles sont les filières et les
activités proposées dans notre
école ?

2. L’e ns e igne m e nt e n
C om m u nau té fran çais e

3. Organisation du 1er degré
1C 1S
2C 2S
» Objectif: CE1D ou C14
» Avis d’orientation
3 G (ou 3 TT, 3TQ, 3P)

4. L’e ns e igne m e nt e n C om m u nau té fran çais e
Humanités 75% 25% Etudes
Générales supérieures
Formation commune Options théoriques
Enseignement
de transition
Humanités Etudes
75% 25% supérieures
Technologiques
Formation commune Options théoriques
et appliquées
Humanités Etudes
50% 50% supérieures
Techniques
Formation commune Options spécialisées Métiers
50% Théorie/pratique qualifiés
Enseignement
de qualification
Humanités 25% 75% Métiers
Professionnelles qualifiés
Formation Options spécialisées
commune 75% de pratique

5. L’e ns e igne m e nt e n C om m u nau té fran çais e
Humanités 75% 25% Etudes
Générales supérieures
Formation commune Options théoriques
Enseignement
de transition
Humanités Etudes
75% 25% supérieures
Technologiques
Formation commune Options théoriques
et appliquées
Humanités Etudes
50% 50% supérieures
Techniques
Formation commune Options spécialisées Métiers
50% Théorie/pratique qualifiés
Enseignement
de qualification
Humanités 25% 75% Métiers
Professionnelles qualifiés
Formation Options spécialisées
commune 75% de pratique

6. Et à Saint-Joseph ?

7. 3e et 4e années de l’enseignement général
Filière Filière Filière
scientifique économique littéraire
Français 5h 5h 5h
Mathématique 5h 5h 5h
Langues I et II 4h 4h 4h
Sciences 5h 3h 3h
Histoire 2h 2h 2h
Géographie 2h 2h 2h
Sciences économiques - 4h -
Religion 2h 2h 2h
Education physique 2h 2h 2h
Actualités 0 ou 2h - 2h
Informatique 0 ou 2h - 0 ou 2h
Art 0 ou 2h - 0 ou 2h

8. Les règles…
• Minimum 31 heures
• Maximum 33 heures de cours
• Observations:
– 2 langues à 4h sont obligatoires
– En littéraire, le cours « actualités » est obligatoire

9. 5e et 6e années de l’enseignement général
Filière Filière Filière Filière
Sciences Mathématique Economique Littéraire
Français 4h 4h 4h 6h
Mathématique 4h - 6h 6h - 8h 4h - 6h 4h
Langues I et II 2h - 4h 2h - 4h 2h - 4h 2h - 4h
Sciences 7h 3h - 7h 3h 3h
Histoire 2h 2h 2h 4h
Géographie 2h 2h 2h 2h
Sc. économiques - - 4h -
Religion 2h 2h 2h 2h
Education physique 2h 2h 2h 2h
Italien 2h 2h 2h 2h
Informatique 2h 2h 2h 2h
Art 2h 2h 2h 2h
Histoire de l’art - - - 2h

10. Les règles…
• Minimum 29 heures
• Maximum 32 heures de cours
• Observations:
– 1 langue à 4h est obligatoire
– Possibilité de ne garder qu’une seule langue à 4h au 3e
degré
– 2 options de base à 4h (ou +) sont obligatoires
– Maximum
• 34h : si 2 langues à 4h ou 8h math.
• 35h : si sciences 7h

11. Filière sciences

12. Filière sciences
au deuxième
degré
(Monsieur Want)

13. Filière sciences au deuxième degré
Formation obligatoire :
Religion 2H Formation historique 2H
Français 5H Langue moderne 1 4H
Mathématique 5H Langue moderne 2 4H
Formation géographique 2H Éducation physique 2H
Filière et options :
Les filières SCIENCES SCIENCES ECONOMIQUES LITTERAIRE
Votre choix :   
Sciences 5H X - O
ou
Sciences 3H - X O
Sc. Éco. 4H - X -
Actualités 2H O - X
Informatique 2H O - O
ou
Ed. Artist. 2H O - O
O = option possible X = choix obligatoire - = interdiction
 En prenant la filière sciences, tu suivras donc les cours faisant partie de la « formation obligatoire »
avec, en complément, 5 heures de sciences et des options de ton choix: actualités et/ou informatique et/
ou éducation artistique.
Attention, il te faut minimum 31 h de cours et maximum 33 h.

14. PRESENTATION DU COURS DE SCIENCES (5h)
1. CONTENU DES COURS EN 3è
CHIMIE
BIOLOGIE PHYSIQUE des constituants infiniment petits de
Découverte
système, sur le terrain.
roscopie optique. - Mécanique
- Atomes et molécules et toutes leurs caractérist
antes vertes.
e l’homme. - Classement et nomenclature des substances mi
- Optique
liments et transfert des nutriments vers la Qu’est-ce qu’une réaction chimique?
- cellule.

15. 2. QUELLES QUALITES DEVELOPPER ?
Ton sens de l’observation, la rigueur et la logique de
raisonnement, ta mémoire visuelle ou auditive, ton sens
critique dans la recherche de
documents
3. METHODES
- laboratoires
- utilisation de supports DVD illustrant des expériences
- utilisation d’Internet (recherche, résolution d’exercices…)
- sorties: - sur le terrain pour observer les pelouses calcicoles
- au laboratoire du musée Parentville (Couillet)
- au Scientastic Muséum à Bruxelles
- ou autres, à déterminer selon les circonstances.
D’après M. Want, professeur de
sciences au deuxième degré à l’ISJ.

16. Filière sciences
au troisième
degré
(Madame Deguelle)

17. Au 3ème degré, la formation scientifique est
organisée selon deux niveaux :
- Les sciences de base (1h chimie, 1h biologie, 1h
physique) : nécessaires à chacun pour gérer sa vie
de citoyen.
- Les sciences générales (2h chimie, 2h biologie, 3h
physique) : nécessaires à ceux qui orientent leur
formation vers les sciences, les mathématiques
ou la technologie.

18. Quelques thèmes abordés au troisième degré
en sciences générales
BIOLOGIE : PHYSIQUE : CHIMIE :
- le système nerveux - l’eau et les solutions aqueuses.
-les mouvements - la chimie organique.
- le système endocrinien -la gravitation - les équilibres chimiques
- le système reproducteur -l’électromagnétisme - les réactions acide-base.
- la génétique -la lumière - les réactions d’oxydo-réduction.
- l’évolution. -la physique nucléaire.- les réactions de précipitation
D’après Mme Deguelle,
professeur de sciences au troisième degré.

19. La filière
mathématique au
troisième degré
(Madame Matagne / Mr Beaurain)

20. Les programmes de mathématiques 4h et
6h sont assez similaires. La différence
entre les deux options provient de la
différence d’approche de la matière…

21. - En math 4h, la compréhension globale est recherchée afin que
l’élève ait la meilleure formation générale possible pour aborder les
études supérieures.
- En math 6h, les sujets sont traités plus en détails, les
raisonnements sont plus approfondis et une compréhension « en
finesse » est recherchée.
Le but visé est que l’élève puisse aborder des études scientifiques
avec un soucis de recherche et un esprit critique bien développé.
- L’option PES 2h poursuit ce but de façon plus approfondie.

22. Le cours à 2 périodes
C'est un cours de math de base « pour l'élève qui utilisera
les mathématiques dans sa vie de citoyen ».
Le cours à 4 périodes
C'est un cours de mathématiques générales « pour
l'élève qui utilisera des mathématiques actives dans l'un
ou l'autre domaine ».
Le cours à 6 périodes
C'est un cours pour scientifiques qui s'adresse à « l'élève
qui oriente sa formation vers les sciences, la technologie, la
recherche, domaines dans lesquels les mathématiques
jouent un rôle essentiel ».
D’après Mme Matagne / Mr Beaurain, professeurs de
Mathématiques au troisième degré.

23. Filière sciences
économiques
(Madame Colassin)

24. Filière sciences
économiques au
deuxième degré
(Madame Colassin)

25. Filière sciences économiques au 2ème degré
Formation obligatoire :
Religion 2H Formation historique 2H
Français 5H Langue moderne 1 4H
Mathématique 5H Langue moderne 2 4H
Formation géographique 2H Éducation physique 2H
Filière et options :
Les filières SCIENCES SCIENCES ECONOMIQUES LITTERAIRE
Votre choix :   
Sciences 5H X - O
ou
Sciences 3H - X O
Sc. Éco. 4H - X -
Actualités 2H O - X
Informatique 2H ou O - O
Ed. Artist. 2H O - O
O = option possible X = choix obligatoire - = interdiction
 En prenant la filière sciences économiques, tu suivras donc les cours faisant partie de la
« formation obligatoire » avec, en complément, 3 heures de sciences et 4 heures de sciences
économiques.

26. Contenu :
En troisième année:
- Partie économique:
Le choix du consommateur:
• Choix dans la consommation de biens et services.
• Evolution de la consommation.
• Revenus, dépenses et crédit.
• Moyens de paiement …
Le choix du producteur:
• Qui produit ?
• Que va-t-on produire ?
• Avec quels moyens ?
- Partie droit:
Notion de droit et d’obligation
La personnalité juridique et l’identification de la personne

27. En quatrième année:
Etude de l’entreprise :
- sa constitution
- les moyens financiers indispensables pour fonctionner
- les facteurs de production
- la comptabilité
- le marché de l’entreprise et sa politique commerciale.
La deuxième partie du cours est consacrée au droit et plus
particulièrement au monde judiciaire, afin de mieux
comprendre son organisation.

28. Filière sciences
économiques au
troisième degré
(Madame Colassin)

29. En cinquième et sixième année:
L’objectif du cours au troisième degré est de comprendre le monde
économique dans lequel nous vivons et l’organisation de l’État
(système économique et politique) :
Contenu principal:
- Comment crée-t-on de la monnaie ? Quelle est sa valeur ?
- Qu’est-ce que l’inflation? Quelles en sont les conséquences ?
- Qu’est-ce que la croissance économique ? Comment la mesure-t-on?
- Comment fixe-t-on les prix sur le marché ?
- Comment fixe-t-on les salaires ?
- Pourquoi y a-t-il du chômage ? Quelles sont les solutions ?
- Que faire de son épargne ?
- Comment évolue le commerce international ? Est-il réglementé ?
- Comment fonctionne l’Europe?
- Droit civil : notion de contrat
- Droit constitutionnel :le fonctionnement de l’Etat

30. Visites sur le terrain:
- En 3ème : .Entreprise.
- En 4ème : . Palais de justice
- Au troisième degré:. Parlement fédéral ou européen
. Banque nationale
. Participation à la journée gestion
D’après Mme Colassin, professeur de sciences économiques
au deuxième et au troisième degrés à l’ISJ.

31. Filière littéraire

32. Filière littéraire
au deuxième degré
(Madame Nicolay)

33. Filière littéraire au deuxième degré :
Formation obligatoire :
Religion 2H Formation historique 2H
Français 5H Langue moderne 1 4H
Mathématique 5H Langue moderne 2 4H
Formation géographique 2H Éducation physique 2H
Filière et options :
Les filières SCIENCES SCIENCES ECONOMIQUES LITTERAIRE
Votre choix :   
Sciences 5H X - O
ou
Sciences 3H - X O
Sc. Éco. 4H - X -
Actualités 2H O - X
Informatique 2H O - O
ou
Ed. Artist. 2H O - O
O = option possible X = choix obligatoire - = interdiction
 En prenant la filière littéraire, tu suivras donc les cours faisant partie de la « formation
obligatoire » avec, en complément, 2 heures d’actualité et des options de ton choix: sciences 3h ou
5h, info et/ou éducation artistique. Attention, il te faut minimum 31 h de cours et maximum 33 h.

34. Le cours d’actualité au 2e degré
Finalités
• se situer dans la société et la comprendre
• s’inscrire dans une culture et dans une histoire
• exercer son esprit critique.
Méthode
• recherches documentaires  constitution d’un dossier
de presse personnel + présentation orale.
• analyse de documents d’actualité (différents supports)
• recherches d’explications éventuelles dans le passé
Contenus
Variés: politique, économie, culture, religion, société, art, justice, …
à un point de vue national ou international.
D’après Mme Nicolay, professeur
d’actualité à l’ISJ.

35. Filière littéraire
au troisième
degré…
(Madame Rasez)

36. OPTION HISTOIRE 4h:
1) Objectifs du cours d’histoire au 3e degré
- Finalités fondamentales d’un cours d’histoire :
a) t’aider à te situer et situer l’autre
b) comprendre la société contemporaine complexe par la référence au
passé.
- Méthode: recours aux méthodes actives et aux documents afin de te
rendre peu à peu capable
1. de t’interroger
2. de critiquer (évaluer la crédibilité des sources)
3. de rédiger une synthèse
4. de communiquer des informations

37. 2) Particularités du cours 4 heures
- Approche plus approfondie et détaillée du programme.
- Large place accordée à l’iconographie et à
l’audiovisuel.
- Echanges en classe, argumentation personnelle,
réflexion et actualisation des thèmes travaillés.
- Meilleur suivi et davantage de temps pour réaliser les
tâches.

38. 3) Plan du cours
5e année : de 1715 à 1918
1) LE TEMPS DES REVOLUTIONS
2) LA SOCIÉTÉ AU XIXe SIÈCLE : CHANGEMENTS, PERMANENCES, CONTESTATIONS
3) L’IMPERIALISME DES PAYS INDUSTRIALISES ET LA PREMIERE GUERRE MONDIALE
6e : de 1918 à aujourd’hui
1) DES CRISES À LA SECONDE GUERRE MONDIALE
2) LA SECONDE GUERRE MONDIALE
3) L’EUROPE DANS LE MONDE (1945-1989)
4) LES MUTATIONS DE LA SOCIÉTÉ ET DES MENTALITÉS (45-… )
5) PROBLÈMES ET ENJEUX DE NOTRE TEMPS
D’après Mme Rasez, professeur
d’histoire à l’ISJ.

39. Renforcement du cours de français
(2 heures) en 5ème et 6ème
(Monsieur Reumont)
1) Rapports avec le cours d'histoire.
• Caractériser et identifier les grands courants littéraires et artistiques et
établir les relations avec les faits historiques.
• Implication des auteurs.
2) Cours « à la carte ».
• Le cours veille à répondre aux demandes et aux besoins des élèves (chansons,
étude de la bande dessinée, de la publicité, etc.)
* Activités de « renforcement »: exercices, avec un encadrement plus individualisé
(ce qui entraîne parfois la présence de certains élèves non inscrits et «en
fourche»...).

40. 3) Enrichissement et illustration des
cours de base.
Illustration par d'autres textes, documents
télévisés, films et pièces de théâtre...
4) Place privilégiée accordée à
l'expression orale.
Echanges, débats etc.
D’après Monsieur Reumont, professeur
de Français au troisième degré.

41. Les activités
complémentaires

42. Éducation artistique
(Mme Gillet)
1er degré
On observe… On découvre
(à l’aide de techniques simples)
• Qu’est-ce qu’une composition ?
• Qu’est-ce que les valeurs ?
• Qu’est-ce que la couleur ?

43. 2e et 3e degrés
On applique…
(avec sa personnalité et de manière créative)
 Dessin : _ nature morte
– croquis d’attitudes et de portraits
– perspective dans un paysage
 Composition et construction - Équilibre des formes
 Couleurs: appliquer la théorie et les contrastes de couleurs
 Techniques et supports :
– crayon, feutre
– aquarelle
– peinture acrylique
– pastel - fusain
– collage en différentes matières
– terre
D’après Mme Gillet, professeur
d’éducation artistique à l’ISJ.

44. Histoire de l’art
(3e degré)
ON ANALYSE L’ART DANS L’HISTOIRE
 Découverte de la peinture, sculpture, architecture.
 Classement des œuvres dans le temps (ligne du temps et périodes).
 Découvertes des courants artistiques.
 Analyse complète d’une œuvre.
 Biographie des grands maîtres
 Compositions et constructions
 Techniques en peinture, sculpture
 Contrastes des couleurs
D’après Mme Gillet, professeur
d’histoire de l’art à l’ISJ.

45. Informatique
(Mme Vinche)
AU DEUXIEME DEGRE:
4 pôles:
• Initiation à Internet
• Le matériel informatique
• Initiation au traitement de texte
• Initiation au tableur

46. AU TROISIEME DEGRE:
Nous aborderons ici la programmation.
En 5ème année :
- programmation procédurale.
- langage HTML
En 6ème année :
- programmation orientée objet
- création d’un site Internet
D’après Mme Vinche, professeur
d’informatique à l’ISJ.

47. Italien (2h/sem)
Objectifs:
• Apprentissage de la langue italienne au niveau oral et
écrit par des mises en situation concrètes : demander
son chemin, faire des achats dans un magasin, passer
une commande au restaurant …
• Découverte de l’Italie : sa géographie, son histoire, ses
villes principales, son art …
• Découverte de la culture italienne et des italiens : cuisine,
musique, films, vie quotidienne …

48. Méthodologie
• Aucune connaissance préalable : nous partons de zéro .
• Compréhension à l’audition – compréhension à la lecture
• Approche très interactive avec beaucoup d’échanges et
une forte participation des élèves
• Vocabulaire pratique issu de la vie quotidienne + bases
essentielles de grammaire et de conjugaison
------------------------------------------------------------
D’après Mme Crainich,
professeur d’italien à l’I.S.J
Fin