Este arquivo faz parte do banco de materiais do Blog Física no Enem: http://fisicanoenem.blogspot.com/ . A ideia é aumentar este banco, aos poucos e na medida do possível. Para isto, querendo ajudar, se houver erros, avise-nos: serão corrigidos. Lembre-se que em Word costumam ocorrer problemas de formatação. Se quiser contribuir ainda mais para o banco, envie a sua contribuição, em Word, o mais detalhada possível para ser capaz de Ensinar a quem precisa Aprender. Ela será disponibilizada também, com a devida referência ao autor. Pode ser uma questão resolvida, uma apostila, uma aula em PowerPoint, o link de onde você a colocou, se já estiver na rede. Comente à vontade no blog. Afinal, é justamente assim que ensinamos a nossos alunos.

1. EIXOS COGNITIVOS – comuns a todos
Dominar linguagens (DL)
Compreender Fenômenos (CF)
Enfrentar situações-problema (SP) Azul: competência de área.
Preto: habilidade ligada à Física.
Construir argumentação (CA) Vermelho: pode até ser da Física.
Elaborar propostas (EP) OU: abre muitas possibilidades.
Matriz de Física nas Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas,
C1 percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da
humanidade.
Reconhecer características ou propriedades de fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus
C1-H1 usos em diferentes contextos.
Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente
C1-H2 desenvolvimento científico e tecnológico.
Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em
C1-H3 diferentes culturas.
Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de
C1-H4 conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.
Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes
C2
contextos.
C2-H5 Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso cotidiano.
Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas
C2-H6 tecnológicos de uso comum.
Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais e produtos, tendo em vista
C2-H7 a defesa do consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida.
Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos
C3
produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.
Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais,
C3-H8 energéticos ou matérias-primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.
Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes
C3-H9 ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos.
Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo
C3-H10 efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais.
Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando
C3-H12 interesses contraditórios.
Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes
C5
contextos.
Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências
C5-H17 físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem
simbólica.
Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às
C5-H18 finalidades a que se destinam.
Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou
C5-H19 solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.
Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou
C6
planejar intervenções científico-tecnológicas.
C6-H20 Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.
Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da
C6-H21 termodinâmica e(ou) do eletromagnetismo.
Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a radiação e a matéria em suas manifestações em
C6-H22 processos naturais ou tecnológicos, ou em suas implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais.
Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia em ambientes específicos, considerando
C6-H23 implicações éticas, ambientais, sociais e/ou econômicas.
Apropriar-se de conhecimentos da química para, em situações problema, interpretar, avaliar ou
C7
planejar intervenções científico-tecnológicas.
Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumo de recursos energéticos ou
C7-H26 minerais, identificando transformações químicas ou de energia envolvidas nesses processos.