1. -368935-467995P R O M O C I O N C E N T E N A R I O 35591752564130Ingrid Carolina de la CruzGraciela Katherine Montánchez Grado: 11-4 J.T j.t40347906062980I.E.M. Escuela Normal Superior de Pasto <br />INTERNET SANO<br />ACTIVIDADES DE A PRENDIZAJE- TAREA<br />¿Qué es Internet ? <br />¿Cuáles son los diferentes Servicios que ofrece?<br />¿De los servicios que ofrece Internet. ¿Cuales usa de manera frecuente y por qué?<br />¿Cuáles son los beneficios que brinda Internet y como lo ha beneficiado a usted?<br />¿Cuáles son los riesgos del uso de Internet. Como evita algunos de estos riesgos? <br />¿Cuáles son algunos consejos para usar Internet de manera segura. Qué importancia tienen estos consejos para su vida cotidiana? <br />¿Cuáles son sus 10 comportamientos digitales. Acompáñelos de un comentario personal?<br />¿Hacemos un PACTO que nos sirva para usar Internet de manera segura y responsable? <br />¿Cómo se evalúa al utilizar el juego sobre Internet Seguro?<br />SOLUCIÓN<br />Internet es un conjunto de redes: redes de ordenadores y equipos físicamente unidos mediante cables que conectan puntos de todo el mundo. Estos cables se presentan en muchas formas, desde cables de red local (varias máquinas conectadas en una oficina o campus) a cables telefónicos convencionales, digitales y canales de fibra óptica que forman las «carreteras» principales. Esta gigantesca Red se difumina en ocasiones porque los datos pueden transmitirse vía satélite, o a través de servicios como la telefonía celular, o porque a veces no se sabe muy bien a dónde está conectada.<br />154051054610<br />En los diferentes servicios que ofrece internet tenemos:<br />El correo electrónico <br />La telaraña mundial o Word wide web (www). <br />Correo electrónico<br />Messenger<br />Facebook<br />Youtube<br />1692910103505Hi5<br />Google<br />De los diferentes servicios que ofrece internet los que utilizamos con más frecuencia son:<br />Correo electrónico<br />Messenger<br />Facebook<br />Youtube<br />Hi5<br />161671062865Google<br />Los utilizamos con frecuencia ya que con ellos nos podemos distraer y podemos solucionar tareas investigar y también escuchar la música que nosotros queramos.<br />Entre los beneficios que ofrece internet: Lo mejor que ofrece el Internet es la calidad de vida que puedes tener, independientemente del negocio Multinivel que desarrolles y promociones, el poder estar trabajando desde la comodidad de tu casa, el poder gozar y disfrutar de tus hijos y seres queridos, compartir cada momento junto a ellos es lo maravilloso de esto. que nos facilita el poder comunicarnos disfrutar cada cosa de lo maravilloso del mundo del internet.<br />18884901059180Los beneficios que nos ha brindado el internet son la facilidad de consultas y dudas que tenemos por ejempló cuando nos dejan alguna consulta o taller contamos con el internet y es más fácil hacer nuestras tareas nos ahorra tiempo, también nos permite la fácil comunicación y la distracción.<br />Los riesgos del uso de internet son:<br />Información poco fiable, sobre información <br />Inadecuada para niños, peligrosa,<br />Inmoral…<br />• Correo basura, perdida de intimidad,<br />Información ofensiva, suplantación, malas<br />Compañías<br />• Avalancha de publicidad, compras<br />Compulsivas, gasto telefónico, estafas.<br />• Virus<br />• Adicciones<br />• Aislamiento, encierro<br />Se evita alguno de estos riesgos teniendo siempre en cuenta que en internet no solo podemos encontrar beneficios sino que también encontramos muchos riesgos que nos afectaran tanto a nosotros como a los que nos rodean aunque muchas veces somos inconscientes y no nos ponemos en la capacidad de pensar de dichos riesgos, aunque en más peligro están los niños y adolecentes ya que ellos tienen más tiempo frente a un computador<br />Algunos consejos para usar internet de manera segura:<br />No dar información personal sobre<br /> Ti, tu colegio o tu casa…<br />No envíes fotografías sin el<br /> Permiso de tus padres.<br />No Respondas a mensajes<br />344233557150 Desagradables<br />No Conciertes «citas a ciegas» con<br /> Desconocidos sin la presencia<br /> y/o el conocimiento de tus<br /> Padres.<br />No Abras archivos adjuntos sin<br /> Saber de dónde provienen<br />Recuerda cuando te<br /> Comuniques por Internet que<br /> Quién esté al otro lado puede<br /> No ser quién dice ser.<br />Estos consejos son importantes en nuestra vida cotidiana ya que con ellos podemos manejar más seguro el uso del internet y desenvolvernos mejor con precaución y sin miedo a que algo malo nos pueda ocurrir en el mundo del internet.<br />Nuestros 10 comportamientos digitales son:<br />Respeto: Hacer buen uso de los materiales y no discriminar a las personas.<br />Libertad: Opción de utilizar el internet segura.<br />Identidad: Identificación de el individuo honesta y adecuada. <br />Integridad: Tomar las debidas precauciones en las diferentes actividades.<br />Autonomía: Respeto y responsabilidad con mi libertad.<br />calidad de vida: Utilizando las TIC para mi desarrollo personal.<br />cuidado y acompañamiento: Para la prevención del buen uso de internet.<br />respeto de la ley: Uso de las TIC en el marco de la ley en Colombia.<br />derechos de autor: No copiar al pie de la letra los textos que encontramos en las TIC.<br />4298953067059.<br />Carolina De la Cruz Y Katherine Montánchez <br />4523105210185-168910155575<br />PACTO<br />Me comprometo a...<br />Cuando navego y cuando me relaciono con otras personas en Internet, pongo realmente todo mi empreño para no causar daño a nadie y para mantenerme alejado de amenazas y problemas.<br />Por lo tanto, yo, Carolina de la Cruz – Katherine Montanchez, me comprometo a:<br />No dar nunca, a personas que no conozca de manera presencial, mi información personal (dirección particular, número de teléfono, etc.), mí Institución Educativa nombre, ubicación, etc.) o mí familia (nombres de padres y hermanos, etc.).<br />Respetar la información que tengo de mis amigos y no publicarla en Internet sin su autorización.<br />No revelar nunca a nadie, que no sean mis padres o acudientes (ni siquiera a mis mejores amigos), mis claves de acceso al correo electrónico y a las redes sociales . Esto evitará que me suplanten.<br />Utilizar contraseñas fuertes, difíciles de adivinar, con longitud de al menos 8 caracteres, que incluyan la combinación de números y letras.<br />Cerrar completamente tanto mis cuentas de correo electrónico como de redes sociales cuando termino de utilizar el computador.<br />No enviar nunca fotografías mías o de mis familiares, sin el permiso de mis padres.<br />Informar a padres y profesores cuando encuentre información que me haga sentir incómodo(a) y/o amenazado(a).<br />No realizar procedimientos en Internet que cuesten dinero, sin el permiso de mis padres.<br />Nunca contestar a mensajes que sean agresivos, obscenos, amenazantes o que me hagan sentir mal o amenazado.<br />No responder correos electrónicos de personas que yo no conozca personalmente.<br />Avisar a padres y docentes cuando alguien me ofrezca un regalo y me suministre una dirección a la que deba ir para recibirlo.<br />No aceptar citas de desconocidos y avisar inmediatamente a padres y docentes. Siempre recuerdo que hay personas que no siempre son lo que dicen ser; por ejemplo, alguien me puede decir que es un niño de 12 años y en realidad ser un señor 45.<br />Desconfiar de aquellas personas recién conocidas que quieren verme por medio de la cámara Web del computador o que encienden su cámara sin que yo lo haya solicitado.<br />Cuidarme en los ambientes tecnológicos como lo haría cuando salgo a la calle; utilizando mi criterio para seleccionar los sitios que visito en la Red y las personas con las que interactúo.<br />No permitirles a mis amigos por Internet, cosas que no les permito a mis amigos del colegio o del barrio.<br />Permitir, en las redes sociales en las que participo (Facebook, Hi5, MySpace, etc.), que únicamente mis amigos puedan ver y comentar lo que comparto, lo que publico en el muro y en lo que yo esté etiquetado.<br />Permitir, en las redes sociales en las que participo (Facebook, Hi5, etc.), que solamente mis amigos puedan ver mi información de contacto y mis fotografías.<br />Reflexionar, antes de subir una fotografía a un sitio social, si la foto se presta para que otra persona la descargue y me haga daño a mí o a otras personas.<br />Aceptar solicitudes de amistad en redes sociales que provengan únicamente de personas conocidas.<br />No utilizar, en las redes sociales en las que participo, identidades falsas para suplantar personas.<br />Nunca descargar, instalar o copiar nada de Internet sin el permiso previo de padres o docentes.<br />Firma estudiante: carolina de la cruz – Katherine Montanchez <br />Firma acudiente: ___________________________<br />Fecha: 02/03/2011. <br />GUIA 2<br />ACTIVIDADES DE A PRENDIZAJE- TAREA<br />¿Qué es un Editor de Ecuaciones?<br />¿Cuáles son las formas de accede al Microsoft Editor de Ecuaciones 3.0?<br />¿Qué forma escoge para trabajar y por qué?<br />¿Qué pasos se deben llevar a cabo para insertar una ecuación?<br />¿Cómo está dividida la barra de herramientas el Editor de Ecuaciones 3.0. Explique cada uno de estos elementos?<br />Realice los tres ejemplos que se encuentra en el Recursos propuesto en la sección de recursos siguiendo los pasos propuestos.<br />Realice los talleres propuestos.<br />Finalmente realice los ejercicios propuestos en el recurso<br />Escriba cuál es la utilidad de esta herramienta en su vida estudiantil y profesional.<br />SOLUCIÓN<br />Microsoft Office para Windows cuenta con un Editor de ecuaciones llamado “Microsoft Editor de Ecuaciones 3.0” el cual, proporciona las partes de la estructura de una fórmula en las que se puede insertar números, textos, símbolos, ecuaciones y otras estructuras adicionales para crear fórmulas Matemáticas en pantalla e imprimirlas.<br />Formas de acceder a Microsoft Editor de Ecuaciones 3.0<br /> <br />1. Para abrir el editor de ecuaciones debemos acceder al menú Insertar<br />Objeto. Se abrirá un cuadro de diálogo donde podemos seleccionar el tipo de objeto que deseamos insertar con la correspondiente herramienta.<br /> 2. Se puede activar la casilla de verificación Mostrar como ícono,<br /> Para que la formula quede representada con una imagen que permita<br /> Acceder al documento que se está desarrollando, en caso<br /> Contrario, aparecerá como una imagen.<br />2451103742055245201-2540<br />Mostrar como icono: <br />Para insertar una ecuación debe realizar los pasos que se detallan a continuación: <br />Haga click donde desee insertar la ecuación.<br />Para crear la ecuación, seleccione los símbolos de la barra de herramientas Ecuación y escriba las variables y los números necesarios. En la fila superior de la barra de herramientas Ecuación, puede elegir entre más de 150 símbolos matemáticos.<br /> <br /> En la fila inferior, puede elegir entre varias plantillas o modelos que contienen símbolos, como por ejemplo, fracciones, integrales y sumatorias.<br />Barra de Herramienta del Editor de Ecuaciones<br />La barra de herramienta de nombre “Ecuación” está dividida en 2 paletas: la superior llamada “Paleta de Símbolos” y la inferior “Paleta de Plantillas”. Ambas paletas disponen de botones para seleccionar Símbolos matemáticos, griegos, lógicos y otros caracteres o espacios que desee mostrar- y botones para seleccionar Plantillas.<br /> Paleta De Símbolos<br />Los botones de la paleta de símbolos permiten insertar más de 150 símbolos matemáticos. Para insertar un símbolo en una ecuación, haga click en cualquier botón de la fila superior de la barra de herramientas para desplegarla y a continuación haga click sobre el símbolo específico que desee utilizar.<br /> Símbolos de relación<br /> Espacios y puntos suspensivos<br /> Adornos para caracteres<br /> Símbolos de operadores<br /> Símbolos de flechas<br /> Símbolos lógicos<br /> Símbolos de la teoría de conjunto<br /> Símbolos variados<br /> 9. Caracteres griegos (minúsculas)<br /> 10. Caracteres griegos (mayúsculas)<br />Paleta De Plantillas<br /> <br />Los botones de la paleta de plantillas permiten insertar más de 120 plantillas o modelos que contienen símbolos, tales como fracciones, radicales, sumatorias, integrales, productos, matrices y diversas barreras o pares correspondientes a símbolos como corchetes y llaves. Muchas de las plantillas contienen casillas, que son espacios en los que se escribe el texto y se insertan símbolos. Las plantillas pueden anidar otras plantillas, es decir, insertar plantillas en las casillas de otras<br />Plantillas, para crear fórmulas jerárquicas complejas.<br /> Plantilla de barreras<br /> Plantilla para fracciones y raíces<br /> Plantilla para superíndices y subíndices<br /> Plantilla de sumatorias<br /> Plantilla de integrales<br /> Plantilla de barras subyacentes y superpuestas<br /> Plantilla de flechas rotuladas<br /> Plantilla de productos y teoría de conjuntos Plantilla para matrices<br /> Plantilla para matrices<br />Realice los tres ejemplos que se encuentra en el Recursos propuesto en la sección de recursos siguiendo los pasos propuestos.<br />Ejercicio No 1.<br />Ejercicio No 2.<br />Ejercicio No 3.<br />Realizar las siguientes operaciones :<br /> <br />B. Inventar y solucionar 8 expresiones similares a las anteriores:<br />EJERCICIOS PRACTICOS:<br />la utilidad de esta herramienta en nuestra vida estudiantil y profesional.es que nos da el entendimiento de conocer herramientas nuevas para desarrollar nuestras tareas como en las áreas de matemáticas y física.<br />Taller 2 <br />tenga en cuenta el procedimiento para editar ecuaciones<br />recuerde que para escribir los demás elementos de la expresión utiliza la tecla de dirección a la derecha o avanza con (Tab). No introduzcas espacios, el programa lo hace automáticamente.<br /> Al terminar de escribir la formula, pulsa fuera del área de edición.<br />Selecciona nuevamente la formula que acabas de editar y haciendo clic derecho selecciona formato de objeto, diseño, estrecho.<br />Arrastra la formula hasta la posición que desees colocarla. <br />Ejemplo:<br />Escribir la formula cuadrática que permite resolver ecuaciones de segundo grado y resolver una ecuación de segundo grado cuyas raíces sean exactas y otra en la que las raíces no lo sean. <br /> <br /> <br /> <br />Ecuaciones cuadráticas <br />Basado en el ejemplo siguiente desarrollo las ecuaciones planteadas y 10 ejercicios de los que está realizando en clase de matemáticas con su docente.<br />Las respuestas son: <br /> <br />Ejemplos de su clase de matemáticas<br />Taller evaluativo<br />Escriba las siguientes 10 formulas matemáticas utilizando la opción Microsoft editor de ecuaciones 3.0, resuelva cada situación dada y en el primero y segundo punto formule un problema del área de física y soluciónelo.<br />Solución <br />Formula que permite calcular la velocidad <br />Formula que permite calculas la fuerza de gravedad <br />Fórmula para escribir expresiones fraccionarias <br />Fórmula para escribir expresiones fraccionarias <br />Fórmula para la notación signa con exponentes <br />Fórmula para la notación sigma con raíz <br />Fórmula para la notación signa con fracciones <br />Fórmula para el cálculo de integrales <br />-556260-471170<br />2 periodo <br /> Que es un blog para usted? <br />Un Blog puede definirse de forma sencilla como un sitio Web donde el usuario puede hacer publicaciones diarias, con un orden cronológico de archivos, sobre cualquier tema: Un diario personal, Un espacio de colaboración, Una fuente de noticias impactantes, Una colección de vínculos, etc. Además de tener la posibilidad de insertar un sistema de comentarios para que los lectores puedan participar.<br />1524073025 Que puede realizar en un blog?<br />Los Blogs permiten cristalizar en la red dos campos complementarios destinados a la unión: la Comunicación y la Educación. Se han convertido en una herramienta comunicativa que potencia las habilidades de docentes y alumnos. Permite la construcción colectiva del conocimiento y se sostiene en el aprendizaje social o por observación de modelos, direccionándolo hacia la práctica de la ética digital, la convivencia libre y tolerante.<br /> Cuantos programas podemos utilizar para realizar un blog. <br />Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más populares incluyen a:<br />1224915139700 WordPress; <br />1062990-471170Blogger; <br />1110615167005Livejournal <br />1224915166370<br />Xanga <br />Edublogs.<br /> Para realizar un blog utilizando Blogger que se necesita? <br />414909021590Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga Edublog.<br />177165117475<br />Cite algunos usos educativos de los Blog. Qué utilidad le daría Usted?<br />Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.<br />Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos, imágenes, animaciones u otros.<br /> Que aporte le dieron las autoevaluaciones del primer recurso.<br />AUTOEVALUACION N° 1 – ¿Qué has aprendido?<br /> Debes desarrollar las siguientes preguntas: <br />4206240-109220Internet: Es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadores , conocida como ARPANET, entre tres universidades en california y una en Utah, estados unidos <br />Plantilla: es una forma de dispositivo que proporciona una separación entre la forma o estructura y el contenido. Es un medio o un aparato que permita guiar, portar o construir un diseño o esquema predefinido. <br />38671591440<br />4377690218440<br />URL: son las siglas de Localizador de Recurso Uniforme (en inglés Uniform Resource Locator), la dirección global de documentos y de otros recursos en la World Wide Web. <br />-Interfaz: es la conexión entre dos ordenadores o máquinas de cualquier tipo dando una comunicación entre distintos niveles.<br />-Editor de Entradas: El editor de entradas de Blogger ofrece tres modos de funcionamiento:<br />Redactar: modo wysiwyg en el que puede manipular el texto mediante botones de formato.<br />Edición de HTML: modo sin procesamiento en el que puede editar el código HTML manualmente.<br />3787140460375Vista previa: ofrece una vista preliminar completa de la entrada, que incluye título, vínculos e imágenes.<br />-Ficha: es una forma de organización de información documental. Es usada para realizar el acopio de los contenidos que se encuentre en las fuentes, existen varias técnicas, como tomar apuntes, recoger la información en fichas de trabajo.<br />