Professores Conectados e em Constante Aprendizado
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O documento discute como os professores precisam se conectar e estar em constante aprendizado. Os professores devem usar ferramentas digitais como wikis, listas de discussão e blogs para colaborar e compartilhar conhecimento. Redes sociais como Twitter podem ser usadas para seguir outros professores e especialistas. É importante que os professores deem oportunidade para descoberta, trabalho colaborativo e criação na sala de aula.
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- 1. Professores Conectados e em Constante Aprendizado Carla Arena Maristão 2012 Brasilia
- 6. Talento Habilidades Tempo Ideias Dinheiro Planos de Aula Iniciativa Recursos Humanos
- 7. O mais fácil é REAGIR A segunda coisa mais fácil é RESPONDER O mais difícil é INICIAR Seth Godin - Tribes
- 8. NÓS Educadores
- 12. UM PERÍODO DE TRANSFORMAÇÕES TECTÔNICAS “A maior parte das barreiras para a AÇÃO DE UM GRUPO entrou em colapso, e sem essas barreiras, estamos livres para explorar novas formas de nos reunirmos e agirmos.” Clay Shirky
- 13. Ação do grupo Talentos
- 14. Nós não dependemos de INSTITUIÇÕES
- 15. LETRAMENTO DIGITAL DESENVOLVIMENTO CONTINUADO
- 17. ## # # ## ## #mathchat # # # #edchat #artsed #historyteacher # # # # ## # #eltchat # # # #geographyteacher # TWITTER hashtags
- 18. COMECE SEGUINDO CURADORES DIGITAIS
- 19. COMECE SEGUINDO CURADORES DIGITAIS
- 20. RSS ENTENDA AGREGADORES DE CONTEÚDO
- 21. ENTENDA E USE LICENÇA CREATIVE COMMONS
- 22. UTILIZE REA
- 23. UTILIZE REA
- 24. Exemplo de Aprendizado em REDE
- 26. Espaço de COLABORAÇÃO E INTERAÇÃO
- 27. Espaço de DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
- 28. DIGITAL SWARMING (enxame digital)
- 29. PLANEJAMENTO
- 30. Deixo espaço para descoberta? Dou oportunidade para o trabalho colaborativo em sala de aula? Quanto tempo da minha aula eu falo? Dou espaço para CRIAÇÃO e APLICAÇÃO? QUESTÕES BÁSICAS
- 31. O poder da COLETIVIDADE
- 32. O Poder do COLETIVO
- 33. Alguns conceitos da NEUROSCIÊNCIA
- 34. BLOOM revisitado
- 35. BLOOM revisitado
- 36. A Sala de Aula
- 42. Professores conectando e conectados
- 43. Professores precisam compreender que vivemos na era da comunicação e da informação, que atualmente nenhuma atividade pode prescindir da comunicação, educação é essencialmente uma atividade colaborativa. Professores precisam descobrir wikis, listas de discussão, chats, blogues, etc. Professores precisam se conectar. Professores precisam conversar. Professores precisam descobrir que além de “suas” escrivaninhas, além da “sua” sala de professores, além de “sua” sala de aula, existem outros professores com angustias e soluções. Professores precisam inverter a dinâmica que nos torna repetidores e substituíveis num sistema escolar que castra ao invés de despertar capacidades. Professores precisam redescobrir o diálogo para que possam, novamente, formar gente. http://emrede.blog.br/tics/blog/professores-conectados/
- 44. Credits Background - http://www.flickr.com/photos/amattox/3207212988 Slide 8 - http://www.flickr.com/photos/stevendepolo/4455654905/in/faves-carlaarena/ Slide 9 - http://www.flickr.com/photos/protographer23/6792579564/in/faves-carlaarena/ Slide 11 - http://farm5.staticflickr.com/4093/4771913912_5fbd39db95.jpg Slide 12 - http://www.flickr.com/photos/protographer23/6792579564 Slide 13 - http://www.flickr.com/photos/marynbtol/5326460237/in/faves-carlaarena/ Slide 28 - http://www.flickr.com/photos/kaibara/4632384645/in/faves-carlaarena/ Slide 34- http://www.schrockguide.net/bloomin-apps.html Slide 35 - http://eductechalogy.org/swfapp/blooms/wheel/engage.swf Slide 36 - http://www.flickr.com/photos/nationaalarchief/3916313312/in/photostream/ Slide 37 - http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660112219/in/faves-carlaarena/ Slide 41 - http://www.flickr.com/photos/smaedli/sets/72157606465116137/with/2650275082/ Slide 42 - http://www.flickr.com/photos/nathanrussell/2976451403/
Editor's Notes
- De um trabalhosolitário
- Aoencontro de umacomunidade de educadores; aminhacomunidade.
- Eles me ajudaram a me instrumentalizarpara a ação, para a mudança.
- O Quetodoselestêmemcomum? Reinvenção/resignificação desuascarreiras
- Contexto institucional: embate entre a escassez e a abundância
- Seth Godin e seulivro Tribesquefalamuito da importânciadaquelequeinicia, queconduz.
- Educadoresmalabaristas, tentandolidar com todas as demandas do dia a dia, tantopessoaisquantoprofissionais.
- O Compartilhamentolocalizado
- O Dilema dos mundo físico, feito de átomos e a nossa transição para o mundo digital.
- ability not only to endure but to invite, amplify, and exalt uncertainty, then reframe it as fuel is paramount to your ability to succeed as a creator.Insight –dot connection –disruption Jonathan fields
- With digital media the world has truly become flat.
- Blend our desires and talents with the need for communal exchange through technology things become to take another dimension
- Some ofus still look for institutional backup for professional development. Is it theonlywayto go nowadayswithalltheconnectivitywehaveand digital possibilities? NO. Now, wehavethe chance todevelopourownPLEsandPLNs - Personal Learning EnvironmentsandPersonal Learning Networks through digital media thathasgivenusinifinitepossibilitiesof connections. Youcanextend your own education through a self-structured and self-organized learning environment.
- No caso dos professoresque se deparam com osdesafiostrazidospelas TIC, se a internalizaçãoacontecer no sentido do uso de ferramentas com fins determinados, umarepetição linear do queelesvivenciaram, a tendênciaseráfazer o mesmotrabalho de sempre com as novasferramentas. Porém, se a internalização se der como a aprendizagem de uma nova linguagem, mediadaportecnologias com possibilidadesabertas, a transformaçãocomeça a aparecer no horizonte;E não se trata de descobrirouaperfeiçoarmetodologias, técnicas e ferramentaspara a 'aplicar' nasala de aula presencialou virtual e, sim, de falaruma nova linguagem, que podetransformar de forma radical o queentendemosporescola e educação.Éimportanteocuparesteespaçoautônomoquecriamos com as redes e trabalharparaque as transformaçõesavancemnadireção de umaeducaçãoquenãosomentereproduza, mas quepossarecriar as estruturassociais no sentido da igualdadesubstantiva de todos e do conhecimentocomobemhumano. SUZANA GUTIERREZhttps://docs.google.com/document/pub?id=1A0Oj_9t-plDYAr_aorguQQCcrVAmO04jp41PZ-fL2kE
- Genius always starts with a question, not an answer
- Hashtagscomofiltros.
- Curadoria digital.
- Brasileiroscuradores.
- Como filtrarinformações, achar material relevante?
- Parte do letramento digital.
- REA – RecursosEducacionaisAbertos
- Some of us still look for institutional backup for professional development. Is it the only way to go nowadays with all the connectivity we have and digital possibilities? NO. Now, we have the chance to develop our own PLEs and PLNs - Personal Learning Environments and Personal Learning Networks through digital media that has given us inifinite possibilities of connections. You can extend your own education through a self-structured and self-organized learning environment.
- Exemplo concreto do CTJConnected
- Migramnamesmadireção; permanecempróximos; evitamcolisões com osvizinhos; trabalhamcolaborativamente.
- Questõesessenciaisparaelaborarmosnossosplanos de aula.
- If you have an Internet connection, the communal-creative world has been flattened and woven together in ways that weren’t possible even three years ago.
- 10-minute hook; a questão da atenção;
- Criação no topo.
- Criação_raciocíniocrítico_ação # aula expositiva.
- Produto, criação no topo – aluno produtor
- Eric Mazur – O professor de física que abriu mão das aulas expositivas pelo aprendizado e engajamento dos alunos. http://harvardmagazine.com/2012/03/twilight-of-the-lecture
- Instrumentalizar/resignificar
- Professorescomoarquitetos de experiênciasquelevemaoaprendizadosignificativo, marcante, aquelequeteráefeitopormuitosanosporvir, quetransforma, queéatuante, inquieto. Uma arquitetura do aprendizadoquevaialém da sala de aula, quepreparaaprendizesparatornarem-se pessoas com competênciasglobais, raciocíniocrítico, cidadãoatuantes, éticos no meiopresencial e no digital.
- Nóssomosimprescindíveis, conectores (nopatamarcognitivo e afetivo) nesseecossistema do aprendizado, mas nósprecisamosnosmanterrelevantes, atualizados e conectados, colaborandopara um objetivocomum: o aprendizado, a descoberta, a mudança.