3. Para escoger el tema, debe tomar en cuenta: ¿Es de interés el tema para el niño (a), padres/madres, comunidad, del maestro/a? ¿Cómo pueden los niños aprender acerca del tema: ¿Tratando de resolver un problema? ¿Realizando una tarea compleja?
4. Para escoger el tema, tome en cuenta ¿Cómo conjuga este con el plan de estudios? ¿Cómo se ajusta el contenido del proyecto a los objetivos del curso(s) o materia(s) que está cubriendo? ¿Cómo contribuye el proyecto al logro de objetivos del curso? ¿Qué otros objetivos se lograrían? ¿Incluirá una sola materia o varias? ¿Cuántos grupos y maestros se involucrarían?
5. 2. Objetivos ¿Cuáles objetivos están inmersos en el curso(s) o materia(s) se están incluyendo en el proyecto? ¿Cuáles otros objetivos están incluidos?
6. 3. Habilidades y conocimiento previo: ¿Qué habilidades necesita el estudiante para hacer este proyecto? ¿Qué conocimientos poseen los estudiantes sobre el tema? (Se puede usar un mapa conceptual para diagnosticar) ¿Qué conocimiento previo se requiere? ¿Qué actividades puedo llevar a cabo para ayudarle a que obtenga las habilidades y /o el conocimiento necesarios?
7. 4. Cronograma ¿Cuánto tiempo se requiere para completar el proyecto? (días, semanas, meses) ¿Cuánto tiempo de clases se le va a dedicar? ¿Qué tiempo del aula innovación se requiere? ¿Cómo se va dividir el trabajo? (Tareas, secuencia, programación, metas)
8. Cronograma ¿Trabajarán en grupo ó individualmente? Si es en grupo, ¿Cuál será el rol de cada uno en el grupo? ¿Cuál será el rol del maestro?
9. 5. Recursos: ¿Qué recursos se necesitan? Bibliográficos, informáticos, materiales, humanos? ¿Con cuáles cuento? ¿Son accesibles? ¿Qué puedo hacer para obtenerlos?
10. 6. Evaluación: ¿Cómo se va a evaluar? Tareas, etapas ¿Quién va a evaluar? ¿Cuáles rúbricas se van a utilizar y en qué momento? ¿Qué evidencias de cumplimiento se van a solicitar?
