Este documento describe un proyecto educativo que utilizará las redes sociales Facebook y YouTube para trabajar la comprensión lectora y producción de textos sobre cuentos con estudiantes de primer y segundo año. El proyecto se desarrollará a lo largo del año escolar 2013 e involucrará actividades como leer y comentar cuentos, producir sus propios cuentos en diferentes tipologías, y publicar sus trabajos en YouTube para compartirlos con compañeros.

1. ESPECIALIZACIÓN DOCENTE DE NIVEL
SUPERIOR EN EDUCACIÓN Y TIC
REDES SOCIALES COMO ENTORNOS
EDUCATIVOS.
TRABAJO FINAL

2. Si de cuentos se trata…
Área: Lengua y Literatura
Descripción: En este proyecto se trabajará la compresión lectora y
la producción de textos, dado que es una problemática que
presentan los estudiantes. Esto será a través del tema Narración y
Tipología de cuentos.
Responsable: Profesora Carolina D’Angelo.
Destinatarios: Alumnos de 1°año y 2°año.
Red social a utilizar: Facebook – You tube
Objetivos:
*Desarrollar una metodología de comprensión lectora que permita
plantear y resolver problemas en torno a la literatura y a los textos
(convertirse en lectores autónomos).
*Producir textos aplicando conocimientos sobre la estructura de la
lengua y sus convenciones.

3. Administradores de la red: Prof. Carolina
D’Angelo.
Invitaciones: La profesora administradora del
grupo en facebook invitará a los alumnos de 1°
año y 2° año de la EESO N° 224 de Hughes.
Actividades de los miembros: Los alumnos
participarán activamente en el grupo con las
actividades propuestas.
Tiempo: El proyecto se desarrollará durante el
ciclo lectivo 2013

4. Primera etapa:
*Los alumnos trabajarán las características del
cuento y su tipología.
*Leerán distintos de cuentos, comentarán y
reflexionarán sobre su contenido, estructuras,
etc. Mediante intervenciones en el grupo
https://www.facebook.com/pages/Un-lugar-de-encu

5. Segunda etapa
*Realizarán una presentación multimedial
donde aplicarán lo aprendido.
*En producción de textos escribirán cuentos de
todas las tipologías. Esto será a través de pautas
dadas por la docente y textos donde apliquen su
creatividad e imaginación.

6. Tercer etapa
*Previa corrección los alumnos plasmarán sus
producciones sólo con imágenes y con la
presentación multimedial que ellos elijan.
*Finalmente deberán subir sus trabajos a you tube y
compartirán sus experiencias con sus compañeros.
*A fin de año se presentarán todas las producciones
(escritas e icónicas) a los integrantes de la comunidad
educativa, exponiendo experiencias y conclusiones
sobre el trabajo realizado.

7. Criterios de evaluación.
*Aplicación del marco teórico.
*Comprensión de consignas.
*Comprensión y producción de textos.
*Responsabilidad y participación en los trabajos,
respetando pautas de realización.
*Interacción a través de las redes sociales y
participación en el grupo de facebook.
*Planificación y textualización de actividades.
*Actividades de revisión ortográfica, gramatical
y textual.

8. Estrategias para favorecer la seguridad y
privacidad de los integrantes de la red.
Se realizarán charlas con los alumnos y se
expondrán las estrategias adecuadas y
necesarias para proteger la privacidad de todos
los integrantes de la red

9. Enlace a la plataforma en la que se desarrollará
el proyecto.
https://www.facebook.com/pages/Un-lugar-de-enc

10. Reflexión:
La inclusión de las redes sociales en las aulas es
una tarea que dio muchas satisfacciones porque
los alumnos se plegaron con gusto a cada una
de las propuestas sugeridas.
En las redes sociales los jóvenes se sienten
cómodos e hicieron de ellas SU espacio. Creo
particularmente oportuno hacerles conocer a
nuestros alumnos el enfoque educativo y
didáctico que tienen las redes sociales. De todas
formas no deja de ser un gran desafío.