Clase Creada por Profesora Marcela Prieto Universidad de Antofagasta Departamento de Educación

1. DIDÁCTICA DIGITAL
2013

2. TIC y Aprendizaje
 Referentes – Enlaces - CET -MINEDUC
 Mapa K – 12 (2006)
 Estándares TIC para la FID (2006)
 Competencias TIC (2010)
 Estándares orientadores para carreras de pedagogía en
educación media (2012)
 Matriz de habilidades TIC para el Aprendizaje (HTPA)
(2013)
Dra. Marcela Prieto Ferraro

3. TIC y Aprendizaje
 Mapa K – 12 (2006)
 Marco para la inserción curricular de las TIC
 LosMapas de Progreso se construyen a partir de una
conceptualización genérica de los aprendizajes que se
deben lograr en cada nivel definido
 Dimensiones, variables e indicadores de logro del
dominio de las TIC, para cada nivel y los distintos
sectores curriculares
Dra. Marcela Prieto Ferraro

4. TIC y Aprendizaje
 Mapa K – 12 (2006)
 Dimensiones:
 Tecnológica
 Información
 Comunicación
 Ética
Dra. Marcela Prieto Ferraro

5. TIC y Aprendizaje
 Estándares TIC para la FID (2006)
 Factor clave para la integración de las TIC en la práctica
pedagógica, es la formación de los docentes
 Dimensiones, estándares (16) e indicadores
 Dimensiones:
 Área Pedagógica (7)
 Aspectos sociales, éticos y legales (2)
 Aspectos técnicos (3)
 Gestión escolar (2)
 Desarrollo profesional (2)
Dra. Marcela Prieto Ferraro

6. TIC y Aprendizaje
 Competencias TIC (2010)
 Directores(as)
 Docentes
 Jefes(as) de UTP
 Orientadores(as)
 Coordinadores(as) de Bibliotecas Escolares CRA
Dra. Marcela Prieto Ferraro

7. TIC y Aprendizaje
 Estándares orientadores para carreras de
pedagogía en educación media (2012)
 Habilidades profesionales básicas
 En el uso de TIC y en gestión de información, lo que le
permitirá acceder a nuevos conocimientos y al uso de
herramientas tecnológicas
 Estándares Pedagógicos
 Estándares de Biología
 Estándares de Matemática
Dra. Marcela Prieto Ferraro

8. TIC y Aprendizaje
 Estándares orientadores para carreras de
pedagogía en educación media (2012)
 Estándares Pedagógicos
 Ejemplo:
 Estándar 4: Incorpora recursos TIC en los diseños, en la
implementación curricular y en la evaluación educativa,
seleccionando los que son apropiados para favorecer los
procesos de enseñanza y aprendizaje
Dra. Marcela Prieto Ferraro

9. TIC y Aprendizaje
 Estándares orientadores para carreras de
pedagogía en educación media (2012)
 Estándares de Biología
 Ejemplo:
 Estándar 1: Conoce cómo aprenden Biología los estudiantes de
Educación Media
Lo que se manifiesta en: Conoce cómo impacta el uso de las TIC en el
aprendizaje del área
Dra. Marcela Prieto Ferraro

10. TIC y Aprendizaje
 Estándares orientadores para carreras de
pedagogía en educación media (2012)
 Estándares de Matemática
 Ejemplo:
 Estándar 17: Es capaz de motivar la recolección y estudio de datos y
de conducir el aprendizaje de las herramientas básicas de su
representación y análisis
Lo que se traduce en: Es capaz de usar TIC en la enseñanza de conceptos
de estadística descriptiva, reconociendo las dificultades que los alumnos
pueden presentar con ellas
Dra. Marcela Prieto Ferraro

11. TIC y Aprendizaje
 Matriz de habilidades TIC para el Aprendizaje (HTPA)
(2013)
 Dimensiones:
 Información
 Comunicación efectiva y colaboración
 Convivencia digital
 Tecnología
 Sub dimensiones
 Habilidad, definición operacional, comportamientos
observables en estudiantes (6º básico y 2º medio)
Dra. Marcela Prieto Ferraro

12. TIC y Aprendizaje
 Matriz de habilidades TIC para el Aprendizaje (HTPA)
(2013)
1. Información
1.2 Información como producto
Definición Comportamientos observables en el
Habilidad
operacional estudiante
1.2.4 Generar 1.2.4.1 General:
un nuevo Representar, El estudiante representa información o
producto de diseñar y elabora un nuevo producto original a
información generar nuevos través de transformar y diseñar textos,
productos en imágenes y otros elementos utilizando
ambiente digital herramientas digitales
…
Dra. Marcela Prieto Ferraro

13. TIC y Aprendizaje
 Taller 1
 Crear un blog (parejas)
 Añadir las direcciones de los blogs de sus compañeros
 Primera entrada:
 Grupo 1: Explicar cada una de las Dimensiones, con sus
respectivas variables, del Mapa K-12
 Grupo 2: Resumen de las Dimensiones y Estándares del
documento “Estándares TIC para la FID”. Mencionar
algunos indicadores de los estándares pedagógicos
Dra. Marcela Prieto Ferraro

14. TIC y Aprendizaje
 Taller 1
 Grupo 3: Resumir las “Competencias TIC para la profesión
docente”. Explique cómo se organizan las dimensiones,
competencias, criterios, descriptores, conocimientos
asociados y campo de aplicación, basándose en un ejemplo
concreto
 Grupo 4: Basándose en el texto “Estándares orientadores
para carreras de pedagogía en educación media” escoja
un estándar, de su disciplina, que incluya el uso de las TIC e
indique como se puede lograr (Matemática)
Dra. Marcela Prieto Ferraro

15. TIC y Aprendizaje
 Taller 1
 Grupo 5: Basándose en el texto “Estándares orientadores
para carreras de pedagogía en educación media” escoja
un estándar, de su disciplina, que incluya el uso de las TIC e
indique como se puede lograr (Biología)
 Grupo 6: Escoja una Dimensión, una sub dimensión, las
habilidades asociadas y explique los comportamientos
observables de los estudiantes, para el nivel de 2º medio,
de la “Matriz de habilidades TIC para el Aprendizaje
(HTPA)”
Dra. Marcela Prieto Ferraro