2. Tendencias Clave para Acelerar la Adopción de
tecnologías en la Educación Superior
FAST TRENDS:
1
Creciente ubicuidad de
la Social Media
2
Integración Online
Hybrid
Aprendizaje
colaborativo
MID-RANGE TRENDS:
Aumento de impulso de
datos de aprendizaje y
evaluación
1
2
Cambio de estudiantes
consumidores a
estudiantes creadores
LONG-RANGE TRENDS:
1
Enfoque ágil a los
cambios
2
Evolución del
aprendizaje online
3. FAST TRENDS
1. Creciente Ubicuidad
de la Social Media
Los usuarios de Internet como creadores de
contenido. Producen, comentan y clasifican y
hacen más fácil tareas como buscar, leer, ver y
escuchar . Sitios como Facebook , Twitter ,
Pinterest , Flickr , YouTube , Tumblr , Instagram , y
muchos otros hacen que sea fácil de COMPARTIR y
encontrar historias entre familiares y amigos.
Para las Instituciones educativas, la Social Media,
permite diálogos: estudiantes-educadoresinstitución. Redes sociales como comunidades de
aprendizaje y como plataforma para compartir
historias interesantes sobre temas de la clase.
Más personas están recurriendo
a los medios de comunicación
social con fines recreativos y
educativos que a la televisión y
otros medios populares
“La visita a sitios web de medios sociales es la actividad más común que las personas se
involucran en la web”
4. FAST TRENDS
1. Creciente Ubicuidad de la Social Media
Implications for Policy, Leadership, or Practice
Políticas para el mantenimiento de la
privacidad, la prevención del acoso
cibernético y la formalización de las
penas.
El canal YouTube de la Universidad de
Vanderbilt: practica para los estudiantes.
Universidad Estatal de Texas aprovecha
Facebook y Twitter como foros formales e
informales de discusión.
Hay espacio para el liderazgo entre las
universidades y colegios para documentar los
proyectos creativos de Social Media que
demuestran los beneficios para la educación
5. FAST TRENDS
2. Integración Online, Hybrid y Aprendizaje Colaborativo
el aprendizaje híbrido puede hacer frente a la ruta de aprendizaje de cada alumno
Uso de los foros de discusión, videos y evaluaciones digitales en las clases con la
intención de hacer un mejor uso del tiempo de clase, esto hace el contenido más
dinámico, flexible y accesible a un mayor número de estudiantes. Estas
configuraciones híbridas están creando espacios de aprendizaje creativo que a
menudo exigen mayor colaboración de igual a igual que los cursos tradicionales.
Maestros - Estudiantes
Preguntas - Respuestas
Tiempo Real
Estudiantes sienten que la tecnología hizo el tema de
aprendizaje más interesante y aumento su comprensión,
así como también animó su participación a través del canal
de retorno.
6. FAST TRENDS: 2. Integración Online, Hybrid y Aprendizaje
Colaborativo
Aprendizaje con tecnología
Aprendizaje cara a cara
APRENDIZAJE HÍBRIDO
Promuevan la colaboración de igual a igual
Ruta de aprendizaje para seguimiento de
cada alumno
7. MID-RANGE TRENDS
Datos generados por estudiantes
como indicador de aprendizaje.
Ayuda a los profesores a
identificar cuáles estudiantes
están en riesgo de reprobar una
clase y desplegar los servicios de
apoyo apropiados.
1. Aumento de Impulso de Datos de
Aprendizaje y Evaluación
8. MID-RANGE TRENDS
Implications for Policy, Leadership or Practice
Permanece y fortalece: políticas para proteger la
privacidad del estudiante; políticas con respecto a la
recopilación y uso de datos en la toma de decisiones
educativas.
Eastern Connecticut State University y la Universidad de
Wisconsin lideres en programas para predecir probabilidad de
retiro de estudiantes y programas piloto de Sistema de Éxito
Estudiantil.
1. Aumento de Impulso de Datos de Aprendizaje y Evaluación
9. 4. CONSUMIDORES –ESTUDIANTESCREADORES
•
Estudiantes alrededor del mundo aprendiendo haciendo y creando, en vez del
simple consumo.
•
La creatividad, como lo demuestra Vídeos de usuario generados, comunidades
fabricante, y proyectos en los últimos dos años, es cada vez más los medios
activos de aprendizaje práctico.
•
Cursos y planes de estudio de todas las disciplinas en las instituciones hacen
parte del proceso de cambiar para reflejar la importancia de creación de
medios de comunicación, el diseño y el espíritu empresarial.
10. 4. CONSUMIDORES –ESTUDIANTESCREADORES
• Se están creando espacios
físico donde los estudiantes
pueden aprender y crear
juntos, con integración de
contenido y producción de
actividades.
• “Makerspaces” tiene todas
las herramientas para el arte
y equipos digitales
• Servicios para préstamo de
equipos, facilidades digitales
y servicios de publicación.
11. 5. ENFOQUES AVILES PARA EL CAMBIO
• Existe un consenso cada vez mayor entre muchos líderes
de la enseñanza superior que podrían beneficiarse de los
modelos de inicio ágiles.
• Educadores están trabajando para desarrollar nuevos
enfoques y programas basados en estos modelos que
estimulan el cambio de arriba hacia abajo y puede ser
implementado a través de una amplia gama de entornos
institucionales.
• Este movimiento utiliza la tecnología como un
catalizador para la promoción de una cultura en
innovación de una manera más amplia y rentable.
12. 5. ENFOQUES AVILES PARA EL CAMBIO
•
Pilotos y otros programas experimentales se
están desarrollando para la enseñanza y la
mejora de la estructura organizativa para
fomentar con mayor eficacia la iniciativa
empresarial entre los estudiantes y profesores
•
Se están empleando para los recién graduados
tener una experiencia real antes de entrar al
trabajo como tal, por ejemplo presentando
propuestas de trabajo para forma su propia
empresa.
•
Las llamadas practicas en los diferentes campos
de estudio
13. 6. EVOLUCION DEL APRENDIZAJE
ONLINE
• En los últimos años , ha habido un cambio en la
percepción de aprendizaje en línea hasta el punto donde
se ve como una alternativa viable a algunos formas de
aprendizaje cara a cara .
• El valor de aprendizaje en línea: flexibilidad, facilidad de
acceso y la integración de multimedia Y tecnologías
entre la lista de las apelaciones. Para nuevas ideas ,
servicios y productos.
14. 6. EVOLUCION DEL APRENDISAJE
ONLINE
• El
progreso
en
el
aprendizaje,
análisis,
aprendizaje adaptativo , y
una
combinación
de
herramientas síncronas y
asíncronas para seguir
avanzando en el estado de
aprendizaje en línea y
mantenerlo convincente .
• Hangout . Videos para el
aprendizaje online. Itunes
U.
15. RETO DIFICIL: Aquel que
comprendemos pero cuyas
soluciones son difíciles de
alcanzar
16. Informe sobre la innovación en la educación
superior (2013) :
• Frederick M. Hess y Andrew P. Kelly
sistema de acreditación ha ayudado a
defender las prácticas tradicionales de
enseñanza en las universidades y desalienta la
consideración de nuevas herramientas y
enfoques
17. • Universidades están siendo cada vez más
presionados para examinar de cerca las
soluciones tecnológicas de vanguardia y
prácticas de enseñanza, pero hay muchos
obstáculos que impiden la implementación de
nuevas estrategias por parte de las
instituciones
18. • Las Universidades no son expertos en
promover la innovación pedagógica a la
práctica general.
• A veces conducen a nuevas formas y métodos
de conocimientos pero en general fomentan
aprendizaje memorístico
19. • Estructuras de promoción organizacional rara
vez premian a la innovación y mejora de la
enseñanza y el aprendizaje
• La difusión de nuevas ideas se ve limitada por
la aversión generalizada al cambio
20. • Adriana Kezae ( Codirector of the Pullias
Center for Higuer education at USC):
Universidades se enfrentan a la limitante del
equipo de trabajo de la facultad :
– Menos docentes de planta y más de medio tiempo
– Menor potencial de innovación
– Se necesita visión de futuro en la facultad y
establecer los roles y las responsabilidades
21. • Los entornos de aprendizaje en línea son
prometedores para extender las mejores
prácticas de enseñanza para los educadores de
todo el mundo
• Tecnología mejora el conocimiento y calidad
• Cursos semestrales WWW -- >
limitados dado que su éxito
se basa en la demanda de los
cursos
22. EXPANDIENDO EL ACCESO
• Educación de postgrado se ha convertido en
un imperativo económico
• Conocimiento online
• Construcción de más campus
