Modelo del Diseño Instruccional UAGRM

1. Modelo del Diseño instruccional para las aulas
digitales que emplean Moodle en ambientes a
distancia
DrC. Carlos Bravo Reyes
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
Santa Cruz. Bolivia

2. Modelo del Diseño instruccional
Alta demanda de cursos
mediante plataformas digitales.
DrC. Carlos Bravo Reyes

3. Modelo del Diseño instruccional
Formación permanente.
Flexibilidad de horarios.
Variedad de formas de
organización.
Variedad de métodos y
medios digitales.
Desaparición de las coordenadas
espacio tiempo.

4. Universidad Autónoma Gabriel René Moreno.
Santa Cruz, Bolivia
80 mil
estudiantes
14
facultades
56 carreras

5. Modelo del Diseño instruccional
Capacitación a más de 400 profesores de los
tres primeros semestres de varias carreras

6. Modelo del Diseño instruccional
Capacitación a más de 400 profesores de los
tres primeros semestres de varias carreras
?

7. Modelo del Diseño instruccional
¿Cómo lograr que las estructuras
de acceso a la información puedan
garantizar la conversión en
conocimiento científico?

8. Modelo del Diseño instruccional
¿Cómo lograr que las estructuras
de acceso a la información puedan
garantizar la conversión en
conocimiento científico?
Organización del acceso a la información
Diseño instruccional

9. Modelo del Diseño instruccional
¿Cómo lograr que las estructuras
de acceso a la información puedan
garantizar la conversión en
conocimiento científico?
Organización del acceso a la información

10. Modelo del Diseño instruccional
Diseño instruccional
Tomar partido
en función a
datos
recogidos
Organización
del proceso
pedagógico

11. Modelo del Diseño instruccional
Diseño instruccional
Tomar partido
en función a
datos
recogidos
Organización
del proceso
pedagógico
Aula digital

12. Modelo del Diseño instruccional
Asignatura
Presencial

13. Modelo del Diseño instruccional
Asignatura
Aula digital
Presencial
No presencial

14. Modelo del Diseño instruccional
Asignatura
Diseño instruccional
Aula digital
Presencial
No presencial

15. Modelo del Diseño instruccional
Etapa diagnóstico Etapa metodológica Etapa operativa
modelo propio, ajustado a las características de estudiantes y profesores

16. Modelo del Diseño instruccional
Etapa de diagnóstico
Estudiantes
Determinar
Conocimientos
previos
Características y
habilidades para el
trabajo a distancia

17. Etapa de diagnóstico
Estudiantes
Determinar
Conocimientos
previos
Características y
habilidades para el
trabajo a distancia
Funciones
Indagación
Control
Motivadora
Cognoscitiva
Modelo del Diseño instruccional

18. Modelo del Diseño instruccional
Etapa Metodológica
Programa de
la asignatura
Objetivos o
competencias
Contenidos de
la asignatura
Características y
habilidades para el
trabajo a distancia
Único para
toda la Univ

19. Modelo del Diseño instruccional
Etapa Metodológica
Programa de
la asignatura
Objetivos o
competencias
Único para
toda la Univ
Contenidos de
la asignatura
Características y
habilidades para el
trabajo a distancia
Principios didácticos
en el aula digital

20. Modelo del Diseño instruccional
Principios
Pertinencia y asequibilidad.
Actualización e innovación.
Efectividad
Flexibilidad y apertura
Autonomía
Aprendizaje colaborativo
Trabajo independiente
Transversalidad y transdiciplinariedad
Investigación
Equidad, inclusión y diversidad.
Empleo de las tecnologías de la
información y comunicación.

21. Modelo del Diseño instruccional
Etapa Operativa
Determinación
de métodos o
estrategias
Trabajo
independiente
Selección,
diseño y
elaboración de
los recursos del
aula digital
Trabajo grupal Plataforma
Trabajo basado
en problemas
Recursos de la Web

22. Modelo del Diseño instruccional
Plataforma para el desarrollo de
cursos con el empleo de
métodos y medios digitales.
http://moodle.org
72 millones
235 países
7 millones de
cursos

23. Modelo del Diseño instruccional
Lo importante no
es la plataforma.

24. Modelo del Diseño instruccional
Lo importante no
es la plataforma.
Lo importante es
la forma en que
se emplea la
plataforma.

25. Modelo del Diseño instruccional
Partimos del concepto de aula

26. Modelo del Diseño instruccional
Partimos del concepto de aula
Aula digital

27. Modelo del Diseño instruccional
El aula digital es un sistema
de organización donde
intervienen métodos y
medios digitales, a través de
los cuales el estudiante
interactúa para lograr el
objetivo propuesto.

28. Modelo del Diseño instruccional
Aprendizaje.
Interacción social.

29. Modelo del Diseño instruccional
Aprendizaje
Proceso
Organizado Controlado
Aula digital.

30. Modelo del Diseño instruccional
Estamos preparando a más
de 400 profesores
Convertirnos en líderes de
la ED en Bolivia

31. Modelo del Diseño
instruccional para las aulas
digitales que emplean
Moodle en ambientes a
distancia
DrC. Carlos Bravo Reyes
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
Santa Cruz. Bolivia