Презентация за областната конференция по предучилищно възпитание, 2015

2. ТЕМА: „ПЕДАГОГИЧЕСКИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА РАЗВИТИЕ
ВЪОБРАЖЕНИЕТО НА ДЕЦАТА ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ."

3. Цел: Да съдейства за емоционално познавателното
и творческо развитие на децата .

4. Задачи:
1. Да се стимулира детското въображение,
творческите прояви и инициативност на
децата и педагозите.
2. Да се обогати опита на педагогическия
екип по проблема.
3. Да се даде възможност за изява на децата
в интелектуален , емоционален и
социално практически план.

5. МИСЛИ ЗА ВЪОБРАЖЕНИЕТО
 „Паметта е само основа на съзнанието.А въображението-
неговият най-висок връх!...Монт Еверест, Чомолунгма!“
Павел Вежинов
 „Всичко хубаво, което се е случило на тази земя, първо се е
случило в нечие въображение“
Астрид Лингрен
 „Въображението е по-важно от знанието, тъй като знанието
е ограничено.Въображението обхваща всичко на света,
стимулира прогреса и е източник на неговата еволюция”
Алберт Айнщайн

9. Цел: Детето да
проявява за
вариативно мислене и комбинаторни умения
в процеса на конструктивната игра.
ОН: „Игрова
култура“
Ядро: „Игрова
среда“

10. ВЪЗРАСТОВА ГРУПА: ВТОРА
ЗАДАЧИ:
1. Участва във въображаема игрова ситуация, за
реализиране на общ конструктивен замисъл.
2. Упражнява усвоени умения за работа с различни видове
конструктори, строители, природни и индустриални
материали.
3. Организира дейността си, съобразно дидактичните
похвати („работа по тема“, “превръщане на плосък обект
в обемен“, „работа по условия“,“увеличаване на
образеца“, „намаляване на образеца“),спомагащи за
развитие на конструктивното въображение.
4. Съподчинява своята дейност на общия замисъл, учи се
да си сътрудничи със съиграчите и с помощта на
учителката да договаря дейността си.

22. Изготвил презентацията:
Венета Маринова Лукова