Este documento presenta una rúbrica para evaluar proyectos de videoblog realizados por estudiantes de secundaria en asignaturas como Biología, Geología, Física y Química. La rúbrica evalúa cinco categorías: planificación, contenido, diseño, elementos técnicos y colaboración. Ofrece una descripción de los niveles de logro desde sobresaliente hasta insuficiente para cada categoría.

1. REA Trabajo por proyectos en
Biología y Geología y Física y Química
en Secundaria
Rúbrica para evaluar un videoblog
Nombre del alumno o alumnos:______________________________________________________
CATEGORÍA 4 Sobresaliente
3 Notable
2 Aprobado
1 Insuficiente
Los
estudiantes
necesitan ayuda para
escribir el guión. El
guión no coincide con la
producción
final.
Algunos miembro s del
equipo no hacen sus
tareas.
Planificación
Los estudiantes planifican
de forma independiente y
escriben
un
guión
convincente y creativo.
Todos los miembros del
grupo definen sus funciones
y ensayan el vocabulario y
lenguaje del los vídeos.
Los
estudiantes
planifican con algo de
ayuda y escriben un
guión convincente y
creativo.
Todos
los
miembros del grupo
definen sus funciones y
ensayan el vocabulario y
lenguaje del los vídeos
Los
estudiantes
necesitan ayuda para
escribir
el
guión.
Algunos
de
los
miembros del grupo
definen sus funciones
y
ensayan
el
vocabulario y lenguaje
de los vídeos pero
necesitan que se les
recuerde su tarea.
Contenido
El
proyecto
tiene
un
enfoque claro en relación
con el tema, refleja una
amplia
investigación
y
aplicación de habilidades
de pensamiento crítico;
muestra gran comprensión
del
tema.
Refleja
perfectamente
el
aprendizaje
de
los
estudiantes
y
sus
esfuerzos.
El proyecto tiene un
enfoque
claro
en
relación con el tema,
refleja la investigación y
aplicación
de
habilidades
de
pensamiento
crítico;
muestra
comprensión
del
tema.
Refleja
perfectamente
el
aprendizaje
de
los
estudiantes
y
sus
esfuerzos.
.El proyecto presenta
la
información
de
manera
precisa
y
organizada que puede
ser entendido por el
público Evidencia un
adecuado aprendizaje
de los estudiantes y
sus esfuerzos.
Disñeo
La organización de los
vídeos y la información es
excelente. Hay títulos que
favorecen la comprensión
del tema por los posibles
espectadores.
La secuencia de los
vídeos es clara
y La secuencia de los La secuencia de los
evidente. Se utilizan vídeos es adecuada. vídeos es ilógica. No
títulos que facilitan la Hay títulos.
hay títulos.
comprensión.
Elementos
técnicos
Los vídeos son de una
Los vídeos se ven
Algunos vídeos no se
Los vídeos son de una gran
gran nitidez.
bien. El sonido y
ven bien. El sonido y
nitidez.
Los títulos son legibles.
archivos visuales
archivos visuales
Los títulos son legibles. No Hay algunos problemas pueden tener algo de
contienen distorsión
hay ningún problema
técnicos.
distorsión, pero no
significativa. Los títulos
técnico de carácter grave.
distraen al espectador.
son ilegibles. Las
Hay algunos
dificultades técnicas
problemas técnicos,
interfieren seriamente
pero el espectador es
con la habilidad del
capaz de seguir la
espectador para ver, oír
presentación
o entender el contenido
El proyecto se aleja a
veces
del
enfoque.
Existe una organización
pero
no
muy
consistente.
Puede
haber
errores
o
contradicciones
Hay
pocas
pruebas
del
aprendizaje
de
los
estudiantes y de sus
esfuerzos.
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2. REA Trabajo por proyectos en
Biología y Geología y Física y Química
en Secundaria
Colaboración
Es significativo el trabajo en
equipo. El producto final
representa algo que hubiera
sido imposible llevar a cabo
en solitario.Todos los
componentes del grupo
participan activamente al
100% del tiempo. Cada
estudiante esta presente en
todas las actividades
Los miembros del grupo
Sólo algunos
trabajaron juntos y cada miembros del grupo
uno tuvo un rol diferente.
contribuyeron al
Todos los estudiantes en
trabajo final.
el grupo participan
. No todos los
activamente al 100% del miembros participan
tiempo. La mayoría de activamente al 100 %.
los componentes del
grupo están presenten
en todas las actividades.
El trabajo final fue
realizado por una sola
persona. El grupo no
completa el trabajo
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