Презентация подготовлена для проведения обучающего семинара специалистов МБУК "ЦБС" Муромского района. Содержит краткую теорию о природе буктрейлера, а также практические советы по преодолению наиболее типичных ошибок

1. Формула
успешного буктрейлера.
Подсказки для начинающих
ГБУК «Владимирская областная
научная библиотека»
Научно-методический отдел
Владимир
2016
Овчинникова Н.В.,
зав. сектором НМО

2. Буктрейлер это:
- короткий (1 – 3 минуты) видеоролик, созданный по мотивам книги;
- видеореклама книги, в которой работают методы, аналогичные
рекламе;
- короткая видеопрезентация / аннотация интересной книги.

3. Основная задача:
рассказать о книге, заинтересовать,
заинтриговать зрителя.
Стать якорем, который «зацепит» его и
«приведѐт» к книге.
Якорем, волшебной дудочкой может стать:
-Цитата из текста;
-Отзыв о книге;
-Биография автора;
-Сочетание музыки, текста и визуального ряда.

4. По способу визуального воплощения текста можно
выделить три разновидности буктрейлеров*:
 игровые (минифильм по книге);
 неигровые (набор слайдов с цитатами,
иллюстрациями, книжными разворотами, тематическими
рисунками, фотографиями и т. п.);
 анимационные (мультфильм по книге).
* Ю. Щербинина. Смотреть нельзя читать

5. По жанру:
АНОНС ОТЗЫВ
короткий рассказ о книге, ее
сюжете и авторе, а также о
ее издании, о поступлении в
определенную библиотеку.
Особое внимание
сосредоточено на
освещении сюжета издания,
эмоциональной
составляющей книги.
Цель — представить
издания, заинтересовать
читателей
ролик, в котором автор
представляет
субъективное
впечатление о
прочитанной книге.
Основная задача —
рассказать об авторе и
сюжете книги.
Цель – заинтересовать
зрителя, привлечь к чтению

6. • Выбор книги. Максимально изучите биографию писателя и историю
создания книги. Все факты, которые покажутся вам интересными,
можно использовать в ролике.
• Определение еѐ ключевой идеи. Задайте себе вопрос: зачем/для чего
читатель должен прочитать эту книгу? Чем она понравилась Вам?
Сформулируйте кратко
• Подбор отрывков текста, рецензий критиков и отзывов читателей о
книге. Ролик должен цеплять и интриговать. Для этого важно подбирать
не только яркие и эффектные картинки, но и меткие цитаты. Не стоит
пересказывать смысл произведения. Подумайте, чем именно книга
отличается от других, что будет «изюминкой»
• Составление сценария (раскадровки), отражающего общую идею
видеоролика
• Подбор изображений, музыки, видео. Запись голоса (это может
заменить наложение текста). Обработка материалов
• Сведение (монтаж) всех дорожек или создание презентации
Вот как может выглядеть работа над буктрейлером:

7. План работы над буктрейлером:
 Сценарный план «картинка 1 = цитата 1 =
музыкальный момент 1» (идея ролика).
 Помним, что задача буктрейлера –
заинтересовать книгой, подтолкнуть к чтению:
а) на что бы вы хотели обратить внимание
потенциального читателя (чем отличается
представляемая книга от других?),
б) чем собираетесь его заинтриговать (подбор
цитат),
в) какие эмоции вызвать, как подтолкнуть к
прочтению книги (подбор изображений, аудио-,
видео-фрагментов).

8. План работы:
 Определить, какие именно картинки или отрывки
видео соотносятся с идеей произведения и
поставленной задачей. Обязательно начинайте и
заканчивайте ролик обложкой книги или
надписью с названием книги и еѐ автора.
 Проверить, подойдет ли видео или
иллюстративный ряд выбранной музыке (музыка
обязательно должна сочетаться с информацией и
картинками, положительно воздействовать на
воображение зрителя).
 Решить, как в ролике будет представлен текст –
появлением на слайдах, субтитрами или же
аудиозаписью – вместо музыки.

9. План для буктрейлера можно создать двумя
способами:
 Подобрать выразительные цитаты из текста — и
под них найти подходящие иллюстрации, видео
или музыку.
 Или сначала выбрать иллюстрации, видео и
музыку — и уже ориентируясь на этот материал,
написать короткий сюжетный текст или подобрать
необходимые цитаты из произведения.
При этом нужно четко понимать, какой именно
буктрейлер вы создаете – атмосферный или
повествовательный.

10. Повествовательный буктрейлер
основывается на сюжете произведения, то есть
отвечает на три основных вопроса:
 Где? – показываем место действия;
 Кто? – рассказываем о героях произведения,
основных действующих лицах;
 В чем проблема? – обозначаем завязку и
главный конфликт истории, то есть столкновение
интересов и/или мотивов действующих лиц.

11. Атмосферный буктрейлер
 Задача атмосферного буктрейлера – передать общий
настрой истории, дать представление о жанре, в котором
написано произведение.
 В атмосферном буктрейлере основной упор делается на
подбор соответствующего визуального (сюжеты и стиль
рисунков, цветовая гамма) и звукового материала.
Текстовое сопровождение (титры) играют по большей
части вспомогательную роль, а смысловой нагрузки несут
мало.
 Стоит отметить, что атмосферные буктрейлеры лучше
делать короткими – полторы, максимум две минуты. В
ином случае внимание зрителя рассеивается, напряжение
спадает, и цель – захватить читательский интерес –
остается недостигнутой.

12. Соблюдение авторского права
 Помните про закон об авторских правах. Если вы
используете чужие видеоматериалы, аудиотреки или
иллюстрации, то убедитесь, что они лежат в
свободном доступе.
 Конечно, лучше использовать классическую музыку
или нарезку из старых фильмов, но если ваш выбор
пал на редкую музыку или на работы современного
художника, то по возможности нужно связаться с
правообладателем и спросить разрешение на
использование материалов.
 В любом случае заключительных титрах нелишним
будет заметить: все права на использованные
материалы принадлежат правообладателям, указать
на владельца и название источника (фильм, песня) и
уточнить, что материалы использованы в
ознакомительных целях.

13. Буктрейлер не только должен отображать
единичное и уникальное в художественном тексте,
его самобытность, повествовательное мастерство
автора, но и оставлять простор для читательского
воображения, не подавляя его.
Необходимо понимать, что просмотр,
предваряющий чтение, заставляет воображать
обстановку, атмосферу, героев повествования
такими, какими их увидел создатель буктрейлера.

14. 1. Идея – Вектор - Направление
Идея – это акцент.
Идея – чувства, эмоции,
которые мы хотим вызвать.
Это настроение, которое мы хотим передать.
o Что мы хотим сказать зрителю?
o Какие чувства и эмоции вызвать?
o Какое настроение передать?
Вызывайте ЭМОЦИИ!
Мыслите ОБРАЗАМИ!

15. 2. Красиво преподносим задуманную идею в
виде динамичного и ритмичного ряда.
Как этого добиться?
Ключ №1. Музыкальное сопровождение должно четко
соответствовать идее, способствовать передаче
нужного настроения, создавать это настроение.
Ключ №2. Ритмическая синхронизация. Совпадение
аудио- и видео-ритмов: стыкуя фрагменты, нужно
стараться, чтобы стык и движения в кадре четко
попадали в ритм музыки (кадровая и внутрикадровая
синхронизация). Учитывайте ритм при использовании
каждого элемента: аудио-, видео-, техническая
обработка, наложение текста, тем самым мы
подчеркиваем и усиливаем ритм видеоряда.

16. Избегаем распространенных ошибок:
 Изображения.
 Чѐткие (разрешение не менее 800 х 600 рх)
 Без чужеродных элементов (водяных надписей)
 Сканы без линии сгиба
 Без черных полей
 Желательно соблюдать единообразие иллюстраций: если
рисованные иллюстрации – значит рисованные, если аниме – значит
аниме, если фото – значит фото.
 Текст.
 Визуально читаемый на фоне изображения (контрастный, правильно
расположенный)
 Не более трѐх-четырѐх строк на слайде
 Лаконичный, выразительный
 Не более трѐх цветов и шрифтов на слайде. Используйте
читабельный шрифт
 Видеофрагменты
 Нельзя злоупотреблять экранизациями произведений, делая на них
акцент. Помните, что любой фильм – это взгляд режиссера!

17. Избегаем распространенных ошибок:
 Музыкальное оформление.
 Стилистическое единообразие музыкального и
видеоряда
 Согласованность между музыкальным и видеорядом
 Качественный аудиотрек, без шумовых эффектов и с
одним уровнем громкости
 Звук наложенной мелодии не заглушает голос
исполнителя
 «За кадром» отсутствуют посторонние шумы
 Музыка начинается, заканчивается, меняется плавно,
без резкого обрыва

19. Важно!
 Все перечисленные элементы не должны отвлекать
от восприятия буктрейлера, наоборот,
использованные «в связке» они усиливают эффект,
задействуя разные каналы восприятия (зрительный,
слуховой, семантический)
 Поэтому максимальная сбалансированность их
помогает достигать нужного эффекта – заинтриговать
книгой
 Каждый элемент должен быть:
 Уместен/оправдан
 Эстетически привлекателен/грамотен
 Лаконичен
 Помните, что каждый «штрих» в буктрейлере имеет
значение!

20. Другие типичные ошибки:
 Затянутость (временная и смысловая)
 Отсутствие динамики/чересчур быстрая и
слишком эффектная смена слайдов
 Отсутствие общей концепции/хаотичность
 Наличие ошибок
 Использование шаблонных фраз
 Большое количество текста на слайде

21. Практика:
 Обработка изображений средствами РР (устранение
черных полей, создание 1 изображения из 2 и более).
Оптимальное сочетание текста и изображения
 Обработка изображений с помощью онлайн-сервисов
(интересные эффекты, коллажи)
 Использование анимации на слайдах, переходов
между слайдами
 Запись готовой презентации в формате WMV
 Использование программ для создания скринкастов
(в случае, если версия РР ниже 2010)
Неплохой бесплатный Видеоредактор Free Video
Editor (Обучалка)
 Пример буктрейлера, созданного в РР

23. Делаем текст читаемым
Текст на фоне
Текст на фоне
Текст на фоне
1) Расположение на
одноцветном фоне
2) Контрастный цвет
3) Цвет + обводка
4) Цвет + обводка + тень +
заливка фона + сглаживание
Исправляем так:

24. Или так:
 5) Цвет + обводка + тень + заливка фона +
сглаживание

26. Источники=Полезные ссылки:
 Блог Владимирская вишня (раздел «Буктрейлер: от теории к
практике»)
 Памятка для создания буктрейлера
 Ю. Щербинина. Смотреть нельзя читать
 Подсказки для авторов буктрейлеров. Е.С. Квашнина,
директор МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»
 Часть 1
 Часть 2
 Часть 3

27. Спасибо за внимание!
e-mail: cgb.sbo@gmail.com