1. 21/06/55
สรุปผล
การประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
โรงเรียนสตรีศึกษา
สํานักงานเขตพืนทีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 27
้ ่
PowerPoint : Kamphon Phuensaen May 21, 2012
ผลการประเมิน รอบแรก
ประเมินระหวาง วันที่ 23-24 กุมภาพันธ 2547
ประเมิน 3 ดาน คือ ดานผูบริหาร ดานครู และดานผูเรียน
รวมทังหมด 14 มาตรฐาน
้
14
0 0
ปรับปรุง พอใช ดี
ผลการประเมิน รอบ 2
ประเมินระหวาง วันที่ 26-28 กุมภาพันธ 2550
ประเมิน 3 ดาน คือ ดานผูเรียน ดานครู และดานผูบริหาร
รวมทังหมด 14 มาตรฐาน
้
9
5
0 0 0
ปรับปรุงดวน ปรับปรุง พอใช ดี ดีมาก
1

2. 21/06/55
รายละเอียด
การประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
รอบ 2
ผลการประเมิน
ดานผูเรียน
(7 ขอ : ดีมาก 5 ขอ , ดี 2 ขอ)
มาตรฐานที่ 1
ผูเ รียนมีคณธรรม จริยธรรมและคานิยมที่พงประสงค
ุ ึ
3.81
ดีม าก
ขอเสนอแนะ จาก สมศ.
ผูเรียนควรพัฒนาในดานความประหยัด รูจักใช และรักษา
ทรัพยากรสิงแวดลอม และพัฒนาดานมารยาท
่
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับ การศึกษาขันพืนฐาน รอบที่
้ ้ 2 โรงเรียนสตรีศึกษา
2

3. 21/06/55
มาตรฐานที่ 2
ผูเ รียนมีสขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี
ุ
3.88
ดีม าก
ขอเสนอแนะ จาก สมศ.
ผูเรียนควรไดรับการพัฒนาในเรื่อง น้ําหนัก สวนสูง และ
มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับ การศึกษาขันพืนฐาน รอบที่
้ ้ 2 โรงเรียนสตรีศึกษา
มาตรฐานที่ 3
ผูเ รียนมีสนทรียภาพ และลักษณะนิสัยดานศิลปะ
ุ
3.87
ดนตรี และกีฬา ดีม าก
ขอเสนอแนะ จาก สมศ.
ไมมี
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับ การศึกษาขันพืนฐาน รอบที่
้ ้ 2 โรงเรียนสตรีศึกษา
มาตรฐานที่ 4
ผูเ รียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะหฯ
3.20
ดี
ขอเสนอแนะ จาก สมศ.
สงเสริมกิจกรรมเชื่อมโยงหาความสัมพันธของขอมูลและ
ประเมินความนาเชื่อถืออยางมีเหตุผล และ
บูรณาการกับทุกกลุมสาระการเรียนรู
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับ การศึกษาขันพืนฐาน รอบที่
้ ้ 2 โรงเรียนสตรีศึกษา
3

4. 21/06/55
มาตรฐานที่ 5
ผูเ รียนมีความรูและทักษะทีจําเปนตามหลักสูตร
 ่
2.85
ดี
ขอเสนอแนะ จาก สมศ.
ผูเรียนควรไดรับการพัฒนาในกลุมสาระการเรียนรู

คณิตศาสตร และภาษาตางประเทศ
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับ การศึกษาขันพืนฐาน รอบที่
้ ้ 2 โรงเรียนสตรีศึกษา
มาตรฐานที่ 6
ผูเ รียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง
3.75
รักการเรียนรู และพัฒนาตนเองอยางตอเนือง
่ ดีม าก
ขอเสนอแนะ จาก สมศ.
ผูเรียนควรพัฒนาตนเองอยางจริงจัง ตอเนื่อง โดยเนน
การจดบันทึก สรุปประเด็นความรูอยางเปนระบบ
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับ การศึกษาขันพืนฐาน รอบที่
้ ้ 2 โรงเรียนสตรีศึกษา
มาตรฐานที่ 7
ผูเ รียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน สามารถ
3.77
ทํางานรวมกับผูอื่นไดและมีเจตคติที่ดตออาชีพสุจริต
 ี ดีม าก
ขอเสนอแนะ จาก สมศ.
ผูเรียนควรไดรับการฝกทักษะการทํางาน
ที่เปนระบบ ประเมินผลการทํางานและ
นํามาปรับปรุงงานใหดีขึ้น
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับ การศึกษาขันพืนฐาน รอบที่
้ ้ 2 โรงเรียนสตรีศึกษา
4

5. 21/06/55
ผลการประเมิน
ดานครูผูสอน
(2 ขอ : ดีมาก 2 ขอ)
มาตรฐานที่ 8
ครูมีคณวุฒิ/ความรู ความสามารถตรงกับงาน
ุ
3.66
ที่รับผิดชอบ และมีครูเพียงพอ ดีม าก
ขอเสนอแนะ จาก สมศ.
ครูควรพัฒนาตนเองใหมีคุณภาพที่เปนไปตามเกณฑ
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับ การศึกษาขันพืนฐาน รอบที่
้ ้ 2 โรงเรียนสตรีศึกษา
มาตรฐานที่ 9
ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอน
3.42
อยางมีประสิทธิภาพ และเนนผูเ รียนเปนสําคัญ ดีม าก
ขอเสนอแนะ จาก สมศ.
ครูพัฒนา/ปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู/วิจัยพัฒนาคุณภาพผูเรียน
นิเทศการจัดการเรียนการสอน
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับ การศึกษาขันพืนฐาน รอบที่
้ ้ 2 โรงเรียนสตรีศึกษา
5

6. 21/06/55
ผลการประเมิน
ดานผูบริหาร
(5 ขอ : ดีมาก 2 ขอ , ดี 3 ขอ)
มาตรฐานที่ 10
ผูบริหารมีภาวะผูนําและมีความสามารถในการ

3.50
บริหารจัดการ ดี
ขอเสนอแนะ จาก สมศ.
กําหนดเปาหมายในการพัฒนารวมกัน/การทํางานเปนทีม
บูรณาการกิจกรรม/โครงการที่คลายคลึงกัน
เพื่อลดภาระครูและผูเรียน และกํากับติดตาม
อยางตอเนือง
่
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับ การศึกษาขันพืนฐาน รอบที่
้ ้ 2 โรงเรียนสตรีศึกษา
มาตรฐานที่ 11
สถานศึกษามีการจัดองคกร โครงสรางการบริหาร
3.00
อยางเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลุเปาหมาย ดี
ขอเสนอแนะ จาก สมศ.
กําหนดเปาหมายในการพัฒนารวมกัน/การทํางานเปนทีม
บูรณาการกิจกรรม/โครงการที่คลายคลึงกัน
เพื่อลดภาระครูและผูเรียน และกํากับติดตาม
อยางตอเนือง
่
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับ การศึกษาขันพืนฐาน รอบที่
้ ้ 2 โรงเรียนสตรีศึกษา
6

7. 21/06/55
มาตรฐานที่ 12
สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและการเรียนการสอน
3.07
โดยเนนผูเ รียนเปนสําคัญ ดี
ขอเสนอแนะ จาก สมศ.
สงเสริมการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเ รียนอยางหลากหลาย
และเพิ่มมากขึนเพือที่จะพัฒนาคุณภาพ
้ ่
ผูเ รียนตอไป
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับ การศึกษาขันพืนฐาน รอบที่
้ ้ 2 โรงเรียนสตรีศึกษา
มาตรฐานที่ 13
สถานศึกษามีหลักสูตรทีเ่ หมาะสมกับผูเรียนและ
3.80
ทองถิ่น มีสื่อการเรียนการสอนทีเ่ อื้อตอการเรียนรู ดีม าก
ขอเสนอแนะ จาก สมศ.
สงเสริมการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเ รียนอยางหลากหลาย
และเพิ่มมากขึนเพือที่จะพัฒนาคุณภาพ
้ ่
ผูเ รียนตอไป
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับ การศึกษาขันพืนฐาน รอบที่
้ ้ 2 โรงเรียนสตรีศึกษา
มาตรฐานที่ 14
สถานศึกษาสงเสริมความสัมพันธและความรวมมือ
3.80
กับชุมชน ในการพัฒนาการศึกษา ดีม าก
ขอเสนอแนะ จาก สมศ.
ปรับปรุงโดยใหคณะกรรมการสถานศึกษา/ผูปกครอง/ชุมชน
มีสวนรวมในการพัฒนาคุณภาพ

การศึกษามากยิ่งขึ้น
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับ การศึกษาขันพืนฐาน รอบที่
้ ้ 2 โรงเรียนสตรีศึกษา
7

8. 21/06/55
สรุปขอเสนอแนะจาก สมศ.
ผูเ รียน 4 ประเด็น ผูบริหาร 7 ประเด็น
ครูผสอน 2 ประเด็น
ู
ขอเสนอแนะดาน ผูเรียน
1. เนนผูเรียนพัฒนากระบวนการคิด
2. สงเสริมการจดบันทึก/สรุปประเด็นความรูอยางเปนระบบ
3. พัฒนาสมรรถภาพทางกายของผูเ รียนใหเปนไปตามเกณฑ
4. มุงพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยางเปนระบบ
ขอเสนอแนะดาน ครูผูสอน
1. พัฒนาครู...สู...ครูมืออาชีพ
2. ปรับจํานวน ผูเรียน:หอง ตามเกณฑ ก.ค.ศ.
8

9. 21/06/55
ขอเสนอแนะดาน ผูบริหาร
1. จัดทําระบบกลไกและดําเนินงานประกันคุณภาพ
2. พัฒนาครู/จัดกิจกรรมครอบคลุมระบบประกันคุณภาพ
3. พัฒนาครูสูครูมออาชีพ
ื
4. พัฒนาระบบนิเทศการจัดการเรียนรู
5. สงเสริมการใชสื่อเทคโนโลยี
6. ลดความซ้าซอนกิจกรรม/โครงการ
ํ
7. การมีสวนรวมพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ
คณะกรรมสถานศึกษา(ประชุม 2 ครั้ง/ภาคเรียน)
แนวทางการพัฒนาตาม
ขอเสนอแนะของ สมศ. กิจกรรม/โครงการ
........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
การประเมิน รอบ 3
ตัวบงชีพื้นฐาน
้
80 คะแนน
(8 ตัว)
ประเมิน 12 ตัวบงชี้ อัตลักษณ
10 คะแนน
(2 ตัวบงชี้)
100 คะแนน
มาตรการสงเสริม
10 คะแนน
(2 ตัว)
9

10. 21/06/55
คะแนนเต็ม 100 คะแนน
เราจะได ?
ตอนนี้รูเพียง... ตัวบงชี้ที่ 5
O-NET
ม.3 ม.6
กราฟแสดงรอยละของผูเ รียนทีมีผลสัมฤทธิทางการเรียนระดับดี
่ ์
ปการศึกษา 2552-2554
ผูเ รียนทีมีผลสัมฤทธิทางการเรี ยนระดับ ดี คือ ผูเ รียนทีมีค ะแนนสอบ O-NET สูงกวาขีดจํากัดลาง
่ ์ ่
10

11. 21/06/55
สรุปคะแนนตัวบงชี้ที่ 5 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเรียน
เต็ม 20.00 ได 14.29 คิดเปนรอยละ 71.46(พอใช)
น้าหนักคะแนน
ํ
ที ่ กลุมสาระการเรี ยนรู

เชิงปร มาณ(2)
ิ พัฒ นาการ(0.5) รวม (2.5)
1 ภาษาไทย 1.55 0.50 2.05
2 คณิตศาสตร 1.05 0.50 1.55
3 วิทยาศาสตร 1.13 0.50 1.63
4 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 1.38 0.50 1.88
5 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.32 0.50 1.82
6 ศิลปะ 1.35 0.50 1.85
7 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1.47 0.50 1.97
8 ภาษาตางประเทศ 1.04 0.50 1.54
รวม 10.29 4.00 14.29
การรับรองมาตรฐานของสถานศึกษา ผาน
สถานศึกษาจะไดรับการรับรองมาตรฐานการศึกษาของ สมศ.
ในการประเมินคุณภาพภายนอกรอบ 3 ตองมีผลการประเมิน ดังนี้
1. มีคะแนนรวมตั้งแต 80.00 คะแนนขึ้นไป
2. มีระดับคุณภาพ “ดี” อยางนอย 10 ตัวบงชีขึ้นไป
้
3. ตองไมมตัวบงชี้ใด ได “ปรับปรุง” หรือ “ปรับปรุงเรงดวน”
ี
ทิ้งทาย..!
เสนทางสู...
ความสําเร็จขององคกร
ไมไดเกิดจาก “บุคคล” คนเดียว
แตเกิดจาก “กลุมคน”
ที่ชวยกันออกแรงผลักดัน
และการชี้เปาที่แมนยํา...
http://www.strisuksa.ac.th/www2/uploaded/ppt/Review_2.ppt
11