descripción general de la selección natural como un proceso adaptativo y sus implicaciones en la psicología

3.  La variabilidad individual y su potencialidad
 La transmisión a la progenie de las
características variables
 Las especies dejan más progenie de la que es
posible que sobreviva
 La lucha por la existencia

4.  La variabilidad individual y su potencialidad
◦ Todos los individuos de una especie difieren entre
sí. Las diferencias son tan marcadas como las que
podemos reconocer entre los seres humanos
◦ Estas diferencias no son sólo morfológicas, también
de fisiología y comportamiento

5. ◦ Una de las fuentes de variabilidad es intrínseca al
individuo; tiene origen genético y es heredable
◦ Otra fuente es ambiental; temperatura,
alimentación, educación (en el caso del hombre),
por lo que no es heredable

6. ◦ A la fecha no ha sido posible determinar en qué
proporción cada fuente determina las
características de los organismos
 Tipos de sangre o los chícharos de Mendel
 Poco efectivo al estudiar la capacidad intelectual
◦ Además de la variabilidad individual se pueden
distinguir dos categorías más de variación en una
especie: variación geográfica y polimorfismo

7. ◦ Variación Geográfica
 Cambios mucho más notables, ocurre por lo general entre
individuos de la misma especie pertenecientes a regiones
geográficas distintas
 Por lo general tiene valores de tipo adaptativo, como el clima
u otros factores ambientales

8. ◦ Polimorfismo
 Denota la existencia de varias formas de la misma
especie en el mismo lugar
 Pueden ser muy notorias, como en el color y en el
tamaño
 Pueden ser visibles sólo por análisis específicos

10.  La transmisión a la progenie de las
características variables
◦ Ya vimos que la variabilidad entre los individuos
puede tener causas exógenas o endógenas.
◦ Darwin no sabía exactamente los mecanismos
involucrados
 Le era evidente que si las características favorables de
los padres no se transmitían a los descendientes, no
habría posibilidad de cambio en los atributos de la
población y por lo tanto no habría evolución en las
especies

11. ◦ Los mecanismos hereditarios fueron descritos
correctamente por Mendel, los cuales ayudaron a
entender con mayor facilidad y a avanzar en los
planteamientos originales de Darwin

12.  Las especies dejan más progenie de la que es
posible que sobreviva
◦ Es un mecanismo de seguridad por parte de los
organismos ante lo imprevisible y variable de los
factores ambientales causantes de la mortalidad de
la especie

13. ◦ El proceso de selección natural ha favorecido los
comportamientos de los individuos que dejan
progenies muy elevadas
 Se incrementa la probabilidad de que algunos
descendientes sobrevivan
◦ Los genotipos en los que la progenie no es
suficiente para que algún vástago sobreviva,
tienden a desaparecer de la población

14. ◦ Al observar un ecosistema equilibrado, ninguno de
sus integrantes presenta una sobreabundancia, por
lo que la densidad de individuos de cada especie no
oscila sensiblemente cada año
◦ Este equilibrio es alcanzado mediante una alta tasa
de mortandad en especial en formas con edades
tempranas (huevecillos, semillas, brotes, larvas, etc)

15.  La lucha por la existencia
◦ Si en una comunidad el número de individuos
excede a los recursos disponibles para sobrevivir,
ocurrirá la mortalidad

16. ◦ Cuando los recursos no se encuentran en suficiente
disponibilidad, los individuos tienden a competir
por ellos con individuos de su misma especie o de
otras especies
◦ Esta lucha tiene como resultado dos elementos
cruciales que determinan la mayor o menor
adaptación del individuo a un ambiente
determinado:
 La sobrevivencia y la capacidad de dejar más
descendencia

17. ◦ Los esfuerzos para escapar de los depredadores,
también forman parte de la lucha por la existencia
◦ Todas las especies dejan más progenie de la
necesaria para reproducirse
◦ Los recursos no son suficientes para todos los
individuos
◦ Debido a que todos los individuos son diferentes,
algunos tienen mayor probabilidad de sobrevivir y
de reproducirse que otros

18. ◦ Los individuos mejor adaptados al ambiente en el
que viven serán los que tengan mayor probabilidad
de sobrevivir y dejar más progenie.
◦ Si las diferencias que distinguen a los individuos
mejor adaptados son heredables, la proporción de
individuos bien adaptados tenderá a aumentar, así
como la probabilidad de que la progenie entre ellos
provenga en forma creciente de la cruza entre
padres mejor adaptados

19.  El mecanismo al que se deben estos cambios es la
selección natural y su resultado es la evolución
orgánica.

20.  “Las leyes que gobiernan la herencia son del
todo desconocidas”.
◦ Darwin no entendía el mecanismo hereditario,
debido a que siempre fijó su atención en la
complejidad de cambios en el organismo y no en
una sola característica morfológica

21. ◦ Mendel si lo hizo
 Exploró por separado altura de las plantas
 Color de las flores (blanca o púrpura)
 Color de la vaina (amarilla o verde)
 Forma de la semilla (lisa o rugosa)

22. ◦ Los resultados de Mendel lo llevaron a plantear que
además de la existencia de un factor genético
(genotipo) existe un factor ambiental (fenotipo) que
también afecta la apariencia de los individuos
◦ Encontró que las características de los individuos se
transmiten de manera independiente (p. ej., color
vs rugosidad)

23. ◦ Debido a las limitantes de su época, no le fue
posible ir más allá en la formulación de los
descubrimientos
◦ A la fecha, podemos saber acerca de la existencia
de los cromosomas, del ADN y su composición y
entender mejor los mecanismos hereditarios

24. ◦ Debido a que los cambios en las especies ocurren
en periodos muy largos, es difícil observar la
selección natural en acción
◦ Existen pocos ejemplos bien documentados acerca
de este fenómeno

25. ◦ Polillas desaparecidas (biston betularia)

26. ◦ Melanización industrial
◦ Inicia el uso de las máquinas de vapor en Europa
 Siglo XVIII polillas blancas 99%
 Al final del mismo siglo 1 al 2 %
◦ Al introducir maquinaria eléctrica, las cosas
empiezan de nuevo a cambiar

27. ◦ Anémicos Saludables
 Producida por característica HS (hemoglobina S)
 HS-HS mueren rápido
 HN-HS Débiles

28. ◦ Las personas sin anemia resultan ser muy
susceptibles a la malaria (plasmodium falciparum),
África, Medio Oriente y la India
◦ Los anémicos resultan más resistentes
◦ Supervivencia de una característica por su
resistencia a una enfermedad

29. ◦ Moscas con ojos multicolores

30. ◦ Uso indiscriminado de antibióticos
 Alexander Fleming, la penicilina y la muerte del
estafilococo
 Las bacterias se multiplican por división binaria
 Un espécimen resistente al antibiótico, puede generar
poblaciones enteras resistentes y generar epidemias

31.  Darwin demostró que las especies son
entidades muy variables, sin límites bien
definidos, a las cuales la selección natural
 Concepto biológico de Especie: población o
serie de poblaciones de organismos entre los
cuales ocurre un flujo genético libre en
condiciones naturales

32. ◦ Condiciones no naturales

34. ◦ El concepto de especie responde a una realidad
biológica generalmente expresada por la forma, los
hábitos y las características morfológicas de los
organismos
◦ Pierde fuerza cuando no estamos seguros de que
cumpla con las características de especie

35.  Barreras reproductivas
◦ Incompatibilidad genética
◦ Barreras naturales
◦ Costumbres y conductas distintas
◦ Barreras químicas
◦ En el humano, la sociedad

36.  Mutaciones
◦ Puntuales: en partes muy definidas de la estructura
del ADN
◦ Cromosómicas: grandes secciones del ADN o
cromosomas enteros (síndrome de Down)

37.  Pueden generarse especies por poliploidia
◦ Multiplicación de los cromosomas en los gametos,
dando origen a productos no-fértiles

38.  Deriva genética
◦ Cuando una característica o una mutación neutral
se produce en una población pequeña que se aísla,
por causas naturales o por colonización por pocos
individuos