Dokumen tersebut berisi soal-soal untuk tes berpikir kreatif dan kritis tentang biologi. Terdapat lima soal yang mencakup materi seperti sistem tubuh, sel, fermentasi, ekosistem, dan virus. Soal-soal tersebut meminta siswa untuk menjelaskan konsep, menganalisis gambar, dan memberikan pendapat sesuai indikator yang ditentukan.

1. K I S I - K I S I S O A L
Soal Berpikir Kreatif
Sekolah : SMA Alokasi Waktu : 30 menit
Mata Pelajaran : Biologi Jumlah Soal : 5
Kelas / Program : Penyusun : Selly Novianty Yunus
No STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
MATERI INDIKATOR SOAL SOAL JAWABAN
1. Menjelaskan
struktur dan
fungsi organ
manusia dan
hewan tertentu,
kelainan/penyakit
yang mungkin
terjadi serta
implikasinya
pada Salingtemas
Menjelaskan
keterkaitn antara
struktur, fungsi,
dan proses serta
proses kelainan/
penyakit yang
dapat terjadi
pada sistem
pernapasan
manusia dan
hewan (misalnya
burung)
Sistem
Pernapasan
Disajikan gambar siswa yang
sedang merokok, siswa dapat:
a. Menjelaskan apakah yang
yang terjadi apabila hal
tersebut dilakukan secara
terus menerus
b. Usaha apa saja yang dapat
dilakukan untuk
mengurangi tindakan seperti
pada gambar
Perhatikan gambar berikut ini !
a. Jika hal tersebut dilakukan
secara tidak terkendali,
apakah yang akan terjadi
pada orang tersebut?
b. Menurut Anda, usaha apa
saja yang dapat dilakukan
untuk mengurangi
tindakan-tindakan seperti
pada gambar?
a. Jika dilakukan secara
tidak terkendali bisa
mengakibatkan :
- Menganggu saluran
pernapasan
- Rasa mual
- Nafas pendek
- Ketidakteraturan
detak jantung
- Kanker paru-paru
- Emfisema
- Bronkitis
- Dapat
menyebabkan
kematian
b. Usaha yang
dilakukan untuk
mengurangi tindakan
tersebut :

2. - Tanamkan pada diri
bahwa merokok
adalah salah
tindakan yang
merugikan
kesehatan
- Hindari kebiasaan
yang membuat
anda merokok
- Carilah kesibukan
- Minum lebih
banyak air
2. Memahami
struktur dan
fungsi sel sebagai
unit terkecil
kehidupan
Mendekripsikan
komponen
kimiawi sel,
struktur dan
fungsi sel
sebagai unit
terkecil
kehidupan
Sel Siswa dapat menyebutkan
komponen penyusun sel
Sebutkan 4 komponen utama
penyusun sel tumbuhan !
1. Membran sel
2. Nukleus (inti sel)
3. Sitoplasma
4. Dinding sel
3. Memahami
mekanisme
fermentasi
Mendeskripsikan
mekanisme
fermentasi
Fermentasi Disajikan sebuah fenomena.
Diharapkan siswa dapat:
1. Mengidentifikasikan
jenis pangan yang ada
di sekitar baik sumber
pangan nabati maupun
sumber pangan hewani.
2. Menjelaskan dengan
cara apakah jenis
pangan tersebut bisa
diolah menjadi produk
fermentasi
Di sekitar kita banyak sekali
sumber pangan yang bisa
dimanfaatkan untuk diolah
menjadi produk makanan, baik
yang berasal dari sumber
pangan nabati maupun hewani.
Pangan merupakan salah satu
kebutuhan pokok yang sangat
penting dalam kehidupan
manusia. Pengolahan bahan
makanan memiliki interelasi
terhadap pemenuhan gizi
1. Anggur
2. Anggur dibuat
melalui
fermentasi gulas
yang ada di
dalam buah
anggur. Ada
beberapa jenis
minuman anggur
yaitu, Red wini,
White wine,
Rose wine,

3. masyarakat, maka tidak
mengherankan jika semua
negara baik yang sudah maju
maupun berkembang berusaha
untuk menyediakan suplai
pangan yang cukup, aman dan
bergizi. Fermentasi merupakan
salah satu cara dalam
mengolah bahan pangan
dengan tujuan menghasilkan
suatu produk yang dapat
meningkatkan kandungan
nutrisinya, mengubah tekstur,
dan dapat memperpanjang
masa simpan, contohnya
tempe, peda, ikan asin dan lain
lain.
Pertanyaan:
1. Identifikasikanlah jenis
pangan yang ada di
sekitar anda baik sumber
pangan nabati maupun
sumber pangan hewani.
2. Dari jenis pangan yang
anda sebutkan pada soal
nomer 1, dengan cara
apakah jenis pangan
tersebut bisa diolah
menjadi produk
fermentasi
Sparkling wine,
sweet wine, dan
fortified wine.
4. Menjelaskan
struktur dan
Menjelaskan
keterkaitn antara
Sistem
Regulasi
Disajikan gambar manusia
(orang) yang sedang minum
Perhatikan gambar berikut ini! a. Jika dilakukan
secara tidak

4. fungsi organ
manusia dan
hewan tertentu,
kelainan/penyakit
yang mungkin
terjadi serta
implikasinya
pada Salingtemas
struktur, fungsi,
dan proses serta
proses kelainan/
penyakit yang
dapat terjadi
pada sistem
regulasi manusia
(saraf, endokrin
dan
pengindraan)
Manusia minuman beralkohol siswa
dapat :
a. Menjelaskan apakah yang
yang terjadi apabila hal
tersebut dilakukan secara
tidak terkendali
b.Usaha apa saja yang dapat
dilakukan untuk mengurangi
tindakan seperti pada gambar
a. Jika hal tersebut dilakukan
secara tidak terkendali,
apakah yang akan terjadi
pada orang tersebut?
b. Menurut Anda, usaha apa
saja yang dapat dilakukan
untuk mengurangi
tindakan-tindakan seperti
pada gambar?
terkendali bisa
mengakibatkan :
- Koordinasi motor
terganggu
- Mata merah
- Mudah marah
- Mudah tersingung
- Berbicara menjadi
tidak jelas
- Daya ingat dan
kemampuan
menilai sesuatu
terganggu untuk
sementara waktu
- Dapat
menyebabkan
kematian
b. Usaha yang
dilakukan untuk
mengurangi tindakan
tersebut :
- Tanamkan pada diri
bahwa minum
minuman
beralkohol adalah
salah tindakan yang
merugikan
kesehatan
5. Menjelaskan
struktur dan
fungsi organ
Menjelaskan
keterkaitn antara
struktur, fungsi,
Sistem
Ekskresi
Disajikan gambar siswa dapat :
a. Menjelaskan apakah yang
terjadi pada dua hewan
Perhatikan gambar berikut ini! Hewan-hewan yang
memiliki sedikit
kelenjar keringat,

5. manusia dan
hewan tertentu,
kelainan/penyakit
yang mungkin
terjadi serta
implikasinya
pada Salingtemas
dan proses serta
proses kelainan/
penyakit yang
dapat terjadi
pada sistem
eksresi pada
manusia dan
hewan (misalnya
pada ikan dan
serangga)
tersebut
b. Menjelaskan hubungan
perilaku hewan tersebut
dengan sistem ekskresi.
Jelaskan perilaku itu
hubungannya dengan ekskresi
seperti anjing,
menurunkan temperatur
tubuh dengan membuka
mulutnya sambul
menjulurkan lidah
(terengah-engah),
sehingga air menguap
dari rongga mulut
dan faringnya

6. K I S I - K I S I S O A L
Soal Berpikir Kritis
Sekolah : SMA Alokasi Waktu : 30 menit
Mata Pelajaran : Biologi Jumlah Soal : 5
Kelas / Program : X/IPA Penyusun : Selly Novianty Yunus
No STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
MATERI INDIKATOR
SOAL
SOAL JAWABAN
1. Memahami
prinsip-prinsip
pengelompokkan
makhluk hidup
Mendeskripsikan
ciri-ciri dan jenis-
jenis jamur
berdasakran hasil
pengamatan,
percobaan, dan
kajian literatur, serta
peranannya bagi
kehidupan
Jamur Disajikan gambar
jamur siswa dapat :
a. Mengurutkan
bagian-bagian
tubuh jamur
berdasarkan
nomor (indikator:
menerapkan)
b. Menjelaskan cara
perkembangbiakk
an jamur
(indikator :
berpendapat)
Perhatikan gambar jamur berikut
ini :
a. Urutkan bagian-bagian tubuh
jamur berdasarkan nomor yang
ada !
b. Jelaskan cara
perkembangbiakkan seksual
a. 1. Tudung
2. Lamela
3. Badan buah
4. Miselium
b. 1. Melalui kontak
gametangium
2. Konjugasi
2
3
4
1

7. pada jamur !
2. Memahami
manfaat
keanekaragaman
hayati
Mengkomunikasikan
keanekaragaman
hayati Indonesia dan
usaha pelestarian
serta pemanfaatan
sumber daya alam
Keanekaragaman
hayati
Disajikan gambar,
siswa dapat :
Menjelaskan
penyebab terjadinya
merosotnya populasi
orang utan (indikator
: hubungan sebab
akibat)
Menurut data konservasi
Perlindungan Orang Utan, jumlah
orang utan pada periode 1980-an
masih sekitar 30.000 ekor. Pada
tahun 2002, populasinya merosot
menjadi 14.000 ekor.
Perhatikan gambar berikut.
Apakah penyebab merosotnya
jumlah populasi orang utan
tersebut berdasarkan gambar
tersebut
Habitat orang utan
mengalami kerusakan
akibat penebangan
hutan serta kebakaran
hutan yang semakin
sering terjadi akhir-
akhir ini. Masalah juga
timbul akibat
penjualan bayi-bayi
orang utan di pasar
gelap. Para pelaku
biasanya membunuh
induk orang utan untuk
mengambil bayi itu
3. Menganalisis
hubungan antara
komponen
ekosistem,
Menjelaskan
keterkaitan antara
kegiatan manusia
dengan masalah
Ekosistem Disajikan gambar
terjadinya
pencemaran sungai,
siswa dapat :
Perhatikan gambar berikut. a. Pembuangan
sampah
sembarangan.
Sampah domestik

8. perubahan materi
dan energi serta
peranan manusia
dalam
keseimbangan
ekosistem
perusakan /
pencemaran
lingkungan dan
pelestarian
lingkungan
a. Menjelaskan
penyebab
terjadinya
pencemaran
sungai (indikator :
hubungan sebab
akibat)
b. Menjelaskan
usaha-usaha apa
yang dapat
dilakukan untuk
menekan agar
jumlah limbah
domestik rumah
tidak kian
bertambah
(indikator:
berpendapat)
a. Apakah penyebab pencemaran
sungai tersebut?
b. Usaha-usaha apa yang dapat
dilakukan untuk menekan agar
jumlah limbah domestik rumah
tidak kian bertambah
misalnya sisa
detergen dapat
mencemari air.
Sampah organik
yang dibusukkan
oleh bakteri
menyebabkan O2
di air berkurang
sehingga
menganggu
aktifitas kehidupan
organisme air.
b. Setiap rumah
sebaiknya
melakukan
pemisahan sampah
organik dan
anorganik untuk
keperluan daur
ulang.
Meminimalisasi
pemakaian plastik
untuk kantong
belanja dan
menggantikannya
dengan kertas yang
lebih ramah
lingkungan.
Penting juga bagi
masyarakat untuk
mengurangi limbah

9. domestik dengan
cara berhemat dan
mengurangi sifat
konsumtif.
4. Memahami
hakikat Biologi
sebagai ilmu
Mendiskusikan
objek dan
permasalahan
biologi pada
berbagai tingkat
organisasi
kehidupan (molekul,
sel, jaringan, organ,
individu, populasi,
ekosistem dan
bioma).
Ruang Lingkup
Biologi
Disajikan data
peristiwa yang
berhubungan dengan
penelitian, siswa
dapat menjelaskan
alasan / pendapat
sesuai peristiwa yang
terjadi (indikator :
berpendapat)
Seorang peneliti mememukan teori
A dari hasil penelitiannya.
Beberapa tahun kemudian seorang
peneliti lain melakukan penelitian
yang sama dan menemukan bahwa
teori A tidak benar. Dapatkah hal
itu terjadi? Jelaskan!
hal itu dapat terjadi
karena peneliti itu
meneliti dari sudut
pandang yang
berbeda.seiring
berjalannya waktu,
teori-teori semakin
berkembang sehingga
mempengaruhi hasil
penelitian lain yang
berkaitan
5. Memahami
prinsip-prinsip
pengelompokkan
makhluk hidup
Mendeskripsikan
ciri-ciri, replikasi,
dan peran virus
dalam kehidupan.
Virus Disajikan data
peristiwa yang
berhubungan dengan
virus, siswa dapat
menjelaskan alasan /
pendapat sesuai
peristiwa yang
terjadi (indikator :
berpendapat)
Hampir semua orang pernah
menderita influenza. Bahkan
selama hidupnya, orang berkali-
kali menderita influenza.
Seirngkali obat yang pernah
berhasil meredakan influenza tidak
lagi berhasil meredakan influenza
yang selanjutnya. Mengapa hal
tersebut dapat terjadi?
Karena virus influenza
memiliki laju mutasi
yang sangat tinggi
sekali. Hal inilah yang
membedakannya
dengan virus – virus
lainnya. Ketika
seseorang terinfeksi
oleh suatu virus, maka
orang tersebut akan
membentuk antibody
yang akan mengenali
virus tersebut sehingga
jika di lain waktu virus
tersebut menginfeksi
kembali, virus akan
cepat dieliminasi dan

10. tidak menimbulkan
gejala yang parah.
Pada virus influenza,
hal ini akan sia – sia
karena begitu cepatnya
virus dapat
mengadakan mutasi
sehingga sistem
pertahanan tubuh harus
mengenali kembali
virus influenza yang
baru dan antibody
lama yang sudah
terbentuk tidak dapat
digunakan untuk
membunuh virus baru
ini. Dengan begitu,
seseorang akan sering
mengalami influenza
selama hidupnya.
Obat – obat yang
sering dijual di pasaran
bukanlah obat yang
dapat membunuh
virus. Sebagian besar
obat hanya mengobati
gejala yang
ditimbulkan virus saja,
seperti demam, pilek
dan sulit bernafas.
Sedangkan virus

11. biasanya mati karena
antibody tubuh yang
membunuhnya. Oleh
karena itu, pengobatan
terbaik bagi orang
yang terkena influenza
adalah istirahat dan
berusaha untuk
meningkatkan daya
tahan tubuh.