2. 1. ¿QUIÉN SOY YO?
•Lee las páginas 8 y 9 del libro de texto

3. 2. ERES PERSONA…
•Lo que nos hace personas es…
•Pensar para
•Conocer el mundo  ciencia y
tecnología.
•Obrar del mejor modo  moral
y ética.
•Sentir (sentimientos)
•Actuar: qué hacer con nuestra
vida.

4. 2. ERES PERSONA…
•Se aprende a ser persona en la vida
a través de las relaciones sociales.
• Seres sociales: el ser humano es un
‘animal gregario’ (Aristóteles).
• Diversos ámbitos (familia, centro
educativo, barrio, trabajo…).
• Gestos, palabras y acciones.
• Respeto, empatía (ponerse en el lugar
de) y afecto.
•Persona = dignidad.

5. 3. CHICOS Y CHICAS
•Debemos diferenciar:
•Sexo biológico.
•Genético + rasgos
físicos (genitales, vello
facial, voz, pechos,
menstruación…).
•Identidad de género.
•Roles de cada.
•Orientación sexual.
•Sexo que nos atrae.

6. 3. CHICOS Y CHICAS
•Sexo + identidad + orientación =
identidad afectivo-sexual… pero puede
• No corresponderse con el sexo biológico
(p.e. transexuales).
• Haber personas atraídas por el mismo
sexo (homosexuales) o ambos sexos
(bisexuales).
• Haber personas en desacuerdo con la
identidad de género: no quiere cumplir
el rol que la sociedad le adscribe como
hombre o mujer.

7. 3. CHICOS Y CHICAS
•En el mundo estas personas a
veces sufren persecución o
marginación social, incluso por
los propios Estados.

8. 4. LA FAMILIA
•Ha cambiado en las últimas
décadas:
• Se ha reducido en número.
• Ha avanzado en la distribución
de derechos y deberes.
• Se ha incrementado su
variedad: parejas sin hijos,
monoparentales, matrimonio
en 2ª nupcias, matrimonio del
mismo sexo.

9. 4. LA FAMILIA
•Pero aún:
• Proporciona un vínculo afectivo.
• Ejerce la primera socialización.
• Garantiza cuidado recíproco.
•Cariño familiar = cuidado recíproco +
colaboración diaria + respeto (buena
educación).

10. 4. LA FAMILIA
•Convivir en familia no es
fácil por la diferencias
entre padres e hijos o
hermanos.
• Hay que sumar factores
sociales (pobreza y
marginación) y
psicológicos
(toxicomanías, falta de
comunicación…).
• Puede degenerar en la
violencia doméstica.

11. 5. LA EDUCACIÓN
•¿Por qué hay que estudiar?
• Realización personal:
capacidades, aptitudes y
actitudes (“saber”, “poder”
y “querer”).
• Funcionamiento social:
actividades necesarias para
el funcionamiento de la
sociedad.

12. 5. LA EDUCACIÓN
•Estudiar es…
• … un derecho para
realizarnos como
personas.
• … un deber porque
responde a los intereses o
necesidades sociales.

13. 5. LA EDUCACIÓN
•Convivencia alumnos y profesores
• Es compleja y puede haber
problemas.
• Valores y normas, con las que, a
veces, no se está de acuerdo.
• Profesores y alumnos son
personas que también tienen
problemas.

14. 5. LA EDUCACIÓN
•Convivencia alumnos y profesores
• Es compleja y puede haber
problemas.
• Estudiar y enseñar requieren
dedicación y esfuerzo.
• ¿Cómo se superan las dificultades?
• Con esfuerzo y respeto.

15. 5. LA EDUCACIÓN
•La convivencia de los alumnos
• Alumnos de diferente edad,
cultura, religión, clase social,
ideología…
• Diferencia  tolerantes
• pero a veces  conflicto.

16. 5. LA EDUCACIÓN
• Adolescencia = necesidad de grupo.
• No grupo  marginación  violencia
psíquica y física = acoso escolar (bullying).
• Denunciar la violencia y la discriminación.