Geografía e Historia

1. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
TEMA 1
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Y ACTIVIDADES
ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
PARA COMENZARPARA COMENZAR
MAPA DEL TEMAMAPA DEL TEMA
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Y ACTIVIDADES
ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
SALIRSALIR

2. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
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ESQUEMAS
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3. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
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1. La Tierra en el Sistema Solar
 La Tierra
– Tercer planeta más cercano al Sol (a 150 millones de km).
– Quinto planeta en cuanto a tamaño (510 millones de km2).
143.000 120.000

4. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
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1. Un planeta del Sistema Solar

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 La Tierra es el único planeta del Sistema Solar en el que
existe vida, porque se dan las siguientes condiciones:
– Temperatura moderada y regular, que depende de:
• La distancia respecto del Sol (zona de habitabilidad).
• El movimiento de rotación.
– Atmósfera, una envoltura gaseosa que rodea la Tierra y que:
• Mantiene una temperatura constante.
• Protege de ciertas radiaciones solares.
• Posee una composición química (oxígeno y CO2) necesaria para la vida.
– Agua en estado líquido en la superficie.
 Biosfera: zona donde se desarrolla la vida en la Tierra.
– Se dan las condiciones de temperatura, luz y humedad adecuadas.
1. La Tierra en el Sistema Solar

6. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
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1. La Tierra en el Sistema Solar

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1. La Tierra en el Sistema Solar

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1. La Tierra en el Sistema Solar

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1. La Tierra en el Sistema Solar
 Capas externas de la Tierra
– Atmósfera
• Capa gaseosa, compuesta por
nitrógeno (78%), oxígeno
(21%), otros gases (1%).
– Hidrosfera
• Aguas del planeta (océanos,
mares, hielos, ríos, lagos,
aguas subterráneas, vapor de
agua).
– Litosfera
• Parte sólida compuesta por
los continentes y zonas
emergidas y el fondo de
océanos y mares.

10. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
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Y ACTIVIDADES
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2. Un planeta en movimiento
 El movimiento de rotación
– Giro de la Tierra sobre su
eje.
• En sentido oeste-este.
• 24 horas (un día).
– Consecuencias:
• Sucesión de los días y las
noches.
• Regulación térmica: las
temperaturas no son tan
extremas.

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 El movimiento de traslación
– Giro de la Tierra alrededor del Sol.
• Órbita elíptica.
• 365 días, 6 horas y 9 minutos.
• Cada cuatro años, se añade un día (un año bisiesto, 366 días).
2. Un planeta en movimiento

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 El movimiento de traslación
– Consecuencias
• Sucesión de las estaciones: primavera, verano, otoño e invierno,
motivada por la inclinación del eje terrestre (23º).
• Cambian alternativamente en los hemisferios.
2. Un planeta en movimiento

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 Solsticios y equinocios
– Son las fechas de paso de una estación a otra.
– Solsticios
• Marcan el paso del otoño al invierno y de la primavera al verano.
• Tienen lugar el 21 de diciembre y el 21 de junio (aprox.).
• Los rayos solares inciden de forma vertical en los trópicos.
• La diferencia entre día/noche es máxima. En los polos los días/noches
duran 24 horas.

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 Solsticios y equinocios
– Son las fechas de paso de una estación a otra.
– Equinoccios
• Marcan el inicio del otoño y de la primavera.
• Tienen lugar el 23 de septiembre y el 21 de marzo.
• Los rayos solares inciden de forma vertical sobre el ecuador.
• La duración del día y la noche es la misma.

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Sol de medianoche en las zonas polares
PIENSA (p. 15).
Ejercicio 4 (p. 16).
PIENSA (p. 17).

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3. La representación de la Tierra
 La Tierra es una esfera achatada
por los polos (geoide).
 La forma más precisa de
representar la Tierra es el globo
terráqueo.
– Ventajas:
• El globo muestra sin distorsiones
distancias, formas y distribución
de continentes y océanos.
– Inconvenientes:
• Es parcial: no puede observarse
toda la superficie terrestre.
• Transporte.
• No pueden reproducirse.

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 Los mapas son representaciones planas de la esfera
terrestre realizadas por cartógrafos.
– Ventajas:
• Son fáciles de usar y transportar.
• Podemos representar la Tierra completa o regiones más pequeñas.
– Inconvenientes:
• Se distorsionan formas, distancias y superficies.
3. La representación de la Tierra

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Elementos de un mapa

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Mapa de Heródoto
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Mapa de Ptolomeo
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Mapa portulano
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Mapa del siglo XVIII
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 Los mapas pueden
contener distinta
información.
– Los mapas
topográficos:
contienen
indicaciones muy
detalladas (altitud
del terreno, nombres
de localidades, ríos,
caminos...).
3. La representación de la Tierra

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– Los mapas temáticos ofrecen
información sobre aspectos concretos y
su distribución sobre el territorio.
• Pueden ser físicos (relieve, aguas...),
políticos (Estados, provincias,
municipios…), económicos (agricultura,
industria, minería…), población, clima...
• La información se representa mediante
símbolos (dibujos, líneas, puntos,
colores...).
3. La representación de la Tierra

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 Los cartógrafos emplean distintas proyecciones para
pasar de la esfera al plano.
Proyecciones cilíndricas Proyecciones cónicas Proyecciones cenitales
3. La representación de la Tierra

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Y ACTIVIDADES
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– Proyecciones
cartográficas
Tipos Cilíndrica Plana, cenital o acimutal Cónica
Proyección
La Tierra se inscribe
en un cilindro
Se proyecta sobre un
plano tangente
La Tierra se inscribe en un
cono secante
Mapa Rectangular Circular Forma de abanico
Uso
Para representar todo
el mundo
Para representar los
polos
Para representar latitudes
medias
Inconvenientes No aparecen los polos
Solo se representa un
hemisferio
Solo se representa un
hemisferio

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 La escala de un mapa indica la proporción existente
entre la dimensión de un territorio en la realidad y la
dimensión correspondiente en el mapa. Puede ser:
– Escala numérica. Se expresa mediante una fracción
(Por ejemplo, 1:20)
• El numerador (1) representa una unidad en el mapa o
modelo (1 cm); el denominador (2) representa su
tamaño en la realidad (20 cm o 20 km).
– Escala gráfica. Se expresa mediante una recta
dividida en segmentos.
• Las cifras indican el tamaño real de cada segmento.
Escala 1:20
3. La representación de la Tierra

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Mapas a distintas escalas
Mapa a escala 1:200.000 Mapa a escala 1:1.000.000
 Podemos representar un mismo territorio a diferentes escalas.

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Medir distancias en un mapa Copia los 4 pasos para calcular
distancias reales en un mapa a partir
de la escala (página 21 del libro).
Ejercicio 6 (p. 19).
PIENSA (p. 19).
Ejercicio 7 (p. 21).

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4. Las coordenadas geográficas
 Paralelos y meridianos son
una red de líneas
imaginarias que cubren
todo el planeta.
– Se emplean para localizar
lugares.
– Su número es infinito pero
en los mapas suelen
aparecer los más
significativos.

36. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
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4. Las coordenadas geográficas
 Meridianos
– Son semicírculos que unen los
polos y tienen dirección N-S.
– El principal es el meridiano de
Greenwich o 0, que divide la
Tierra en dos hemisferios:
occidental y oriental.
– Todos los meridianos tienen el
mismo tamaño.
– Sirven para medir la longitud.

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4. Las coordenadas geográficas
 Paralelos
– Círculos imaginarios,
perpendiculares a los
meridianos, con dirección E-O
– El paralelo principal es el
ecuador (0o), que divide la
Tierra en dos hemisferios norte
y sur.
– Conforme nos alejamos del
ecuador, disminuyen su tamaño.
– Otros: trópico de Cáncer,
trópico de Capricornio, círculo
polar Ártico y círculo polar
Antártico.
– Se usan para medir la latitud.

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4. Las coordenadas geográficas
 Para dar la posición exacta de un
lugar se deben conocer sus
coordenadas geográficas, es decir,
latitud y longitud.
 Latitud
– Distancia de un punto respecto al
ecuador.
– Va desde los 0o (ecuador) a 90º
(polos).
– Puede ser N o S.
 Longitud
– Distancia de un punto respecto al
meridiano de Greenwich.
– Va desde 0o a 180º.
– Puede ser E u O.

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4. Las coordenadas geográficas
 La latitud y la longitud se miden en grados º, minutos ´y
segundos ”.
– Por ejemplo, 24º 35´ 22” N y 52º 43´ 37” E

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La latitud y la longitud: localiza un punto respecto a otro
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54. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
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La latitud y la longitud: busca el barco y el avión
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55. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
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5. Utilizar el mapa de husos horarios
 El movimiento de rotación genera la sucesión de días y de noches.
– Por ello, cuando en unos países es de noche, en otros es de día.
 Con el objetivo de establecer una hora oficial se dividió la Tierra
(360º) en 24 franjas iguales de 15º de longitud cada una, llamadas
husos horarios.
– Cada huso horario equivale a una hora.

56. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
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Se toma como referencia el meridiano 0º
Se suma una hora por cada huso horario hacia el este
Se resta una hora por cada huso horario hacia el oeste
Algunos países de gran extensión poseen
varios husos horarios (ej. Rusia o EE.UU.).
Otros tienen un horario especial

57. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
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Se toma como referencia el meridiano 0º
Se suma una hora por cada huso horario hacia el este
Se resta una hora por cada huso horario hacia el oeste
Algunos países de gran extensión poseen
varios husos horarios (ej. Rusia o EE.UU.).
Otros tienen un horario especial
Ejercicios 12, 14, 15, 18, 19, 20 (p. 24 y 25).
Ejercicios 22, 23, 24, 25 (p. 26).
Ejercicio 26 (p. 27).