DAAD Journée des directeurs

1. Coopérer à l’échelle européenne : Le projet
“SoNetTE” (Social Networks in Teacher Education)
Les nouveaux outils : expériences
et expérimentations
Journée des directeurs - DAAD - 07/10/2016
Christine Schmider (Université Nice Sophia Antipolis, ESPE Nice-Toulon)

2. Plan
1. L’intérêt des nouveaux outils numériques
2. Principes et objectifs des nouveaux outils pour l’enseignement des langues et
dans la formation des enseignants
3. SoNetTe : web 2.0 et la coopération européenne
4. L’exemple “you tube you teach” -OCW en cours
5. “Lessons learned” et perspectives

3. 1. L’ intérêt des nouveaux outils numériques pour la cooperation
internationale
Particulièrement adaptés aux projets de coopération internationale grâce à leur
potentiel :
❏ multilinguistique
❏ transnational & interculturel
❏ collaboratif community of practice (Wenger 1991) :
„Les membres sont tenus ensemble par un intérêt commun dans un champs de savoir […] par un désir
et un besoin de partager des problèmes, des expériences, des modèles, des outils et les meilleures
pratiques“

4. 2. Principes et objectifs des nouveaux outils
Idéal pour des coopérations dans le domaine de l’apprentissage des langues
étrangères et de la formation des enseignants car en adéquation avec les
principes et objectifs qui leur sont propres (Hoven 2007 / Butler-Pascoe 2011)
❏ Apprentissage
❏ basé sur des tâches (Task-based learning)
❏ coopératif, interdisciplinaire et global
❏ en situation authentique
❏ Pratique réflexive
(Korthagen 2002)
❏ Paradigme néocommunicatif
(Meißner / Reinfried) :

5. 4. L’approche SoNetTE - web 2.0 mise au profit de la cooperation européenne
❏ SoNetTE: Social Networks in Teacher Education
❏ Projet UE Lifelong Learning, 2012-2016
❏ 9 pays, 7 domaines de recherche, 20 cours en ligne dans le domaine de la
formation des enseignants, 3 groupes cibles.
→ une communauté de pratique internationale, multilinguistique et transdisciplinaire
→ des coopérations virtuelles et des environnements d‘études immersif et
transnationaux

6. 4. Un aperçu des cours offerts par SoNetTE

7. 4. Le concept SoNetTE en un coup d’oeil
❏ Un cours / un sujet/une question de recherche
❏ Apprentissage coopératif et suivi, centré sur l‘apprenant grâce à des
ressources éducatives libres et des groupes d‘études (transnationaux et
multilinguistiques) accompagnés.
❏ Groupe d‘études/study group mixte
❏ étudiants, stagiaires, T1, FC, formateurs de différents pays.
❏ Perspectives différentes et complémentaires
❏ Principes et démarches partagées

8. 4. L’approche SoNetTE - Työrauha: apprendre ensemble à apprendre
-

9. 4. SoNetTE - Output
❏ Plus de 20 cours en lignes et 25 nationalités différentes parmi les
participants.
❏ Des indications et conseils afin d’améliorer le développement professionnel
des enseignants (en place ou stagiaires).
❏ Des données empiriques pour la recherche en sciences de l’éducation et
didactique de la discipline
❏ Une analyse des résultats d’apprentissage des étudiants et enseignants
participants (action research data)

10. 4. SoNetTe - les plus-values
❏ Mobilité / Coopération / communication virtuelle
❏ Immersion linguistique, interculturelle et numérique
❏ Synergies dans l’offre de formation
❏ Développe compétences clés des futurs enseignants :
-capacité de différenciation et sensibilité pour hétérogénéités
grâce à une didactique et une pratique de l’interculturalité
-curiosité et ouverture qui en font des multiplicateurs de l’international
- capacité à s’interroger et se confronter à d’autres idées et structures

11. 5. You Tube, you teach: L’exploitation de ressources visuelles et
audiovisuelles (ressources éducatives libres) pour la classe d’allemand
❏ Cours pour étudiants MEEF en Tandem bi-
national avec la PH Freiburg
❏ Objectifs de la formation:
❏ exploiter les ressources (audio)visuelles
❏ utiliser et créer des ressources (audio)visuelles
❏ améliorer les compétences interculturelles/
numériques
❏ construction collaborative de séquences de cours de
langue) avec utilisation des outils TICE
❏ mise en pratique en classe de langue
❏ retour et feedback

12. 5. You Tube, you teach: L’exploitation de ressources visuelles et
audiovisuelles (ressources éducatives libres) pour la classe d’allemand

13. 5. You Tube, You Teach!

14. 5. You Tube, you teach: L’exploitation de ressources visuelles et
audiovisuelles (ressources éducatives libres) pour la classe d’allemand

15. 5. Tandems binationaux : Réflexion communicative
„Der Meißner-Aufsatz
hatte recht… Aber ich
glaube, man muss das
im Studium wirklich
erst mal selbst
ausprobieren. Wie das
mit den Fragen eben…

16. 6. Lessons learned et perspectives : de la coopération virtuelle à la mise en
pratique réelle
❏ Lessons learned et les conséquences
(participation? interaction? MCC? assessment?...)
❏ Exemples:
❏ Journée d’études organisée par les étudiants
❏ E-book
❏ Blended learning
❏ Rencontres entre partenaires tandem
sustainability

17. 6. En guise de conclusion… Merci de votre attention!
Link - Johann MEEF 1: http://bit.ly/2dCdHVi