1. GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE
PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA
NOMBRE DEL DOCENTE:
Eugenia Artal Salinas
Tipo de Aporte:
Proyecto de Clase o Actividad de
Informática
Actividades con
informáticas
NOMBRE DEL APORTE: Internet con fines de investigación. Presentación con Power - Point
ÁREA ACADÉMICA:
Módulo Gestión Pequeña
Enpresa
MATERIA:
Redes de Apoyo a la Micro y
Pequeña Empresa
HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS
Internet ,Correo Electrónico, Power -
Point
Edad y Nivel:
16 a 18 años
4° Medio
DESCRIPCIÓN:
Procure que la Descripción
aporte una visión, lo más
clara y amplia posible, de la
intención educativa de este
proyecto y de los objetivos
de aprendizaje que
pretende lograr.
En esta Unidad las alumnas deben investigar sobre las Redes de Fomento e
Instituciones Financieras que apoyan a la Micro y Pequeña Empresa ,como
Sercotec, Fosis, Sernam, Banco Estado, Banefe, Banco Desarrollo etc .
Conocen y reciben la asesoría de estos organismos para afinar en la
formulación de sus proyectos la forma de financiarlos y presentarlos de
acuerdo a los criterios exigidos por estas instituciones al momento de
postular a proyectos concursables.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE:
¿Qué quiero que los
estudiantes logren o
alcancen con la realización
del proyecto? Se deben
tener en cuenta los cuatro
elementos propuestos por
Mager: quién, qué, cómo y
cuánto.
Que las alumnas conozcan las redes de apoyo a la Micro y Pequeña
Empresa en forma más rápida y actualizada por medio de Internet.
Trabajar en grupos de cinco alumnas por lo que es un trabajo colaborativo
Lograr incorporar la tecnología en los aprendizajes.
Compartir conocimientos por medio de presentaciones que las hacen más
dinámicas y efectivas.
DURACIÓN DEL
PROYECTO ¿Cuánto
tiempo requiere el
estudiante para cumplir con
la tarea? Número de clases
y duración de cada una; por
ejemplo, 2 clases de 45
minutos cada una.
6 clases de 90 minutos c/u
REQUISITOS:
Estos pueden ser
conocimientos, cubrimiento
de temas específicos,
manejo de herramientas
informáticas, etc
Manejo de Internet, Word y Power- Point estos programas son aprendidos
por las alumnas en 1° Medio en dos horas de Computación realizadas en
horas de libre elección.
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2. RECURSOS Y
MATERIALES:
Recursos indispensables
para que el estudiante
pueda desarrollar
adecuadamente el proyecto.
Incluye tanto
especificaciones de
Hardware y Software, como
enlaces a sitios Web con
información relevante.
Laboratorio de Enlaces quién proporciona computadores conectados a
Internet banda ancha, proyectores, impresoras.
Direcciones de sitios Web de las redes de apoyo a investigar.
ACTIVIDADES:
Detalle en la columna
izquierda los pasos o
acciones que debe realizar
el docente durante el
desarrollo del proyecto. En
la columna derecha, lo que
debe hacer el estudiante.
Estos deben ser lo
suficientemente claros y
ordenados para evitar tanto
confusiones, como el riesgo
de dejar por fuera asuntos
importantes de atender por
parte del docente o del
estudiante.
EL DOCENTE DEBERÁ: EL ESTUDIANTE DEBERÁ:
- Dar instrucciones precisas
sobre el trabajo a realizar.
- Definir los temas por
grupos de trabajo.
- Entregar el nombre de
sitios Web a investigar.
- Dar conocer los
instrumentos de
evaluación que se
ocuparán para evaluar las
actividades.
- Constituirse como grupo
- Asignarse los diferentes roles y
tareas a realizar
- Buscan información en
Internet visitando los sitios
correspondientes entregados
por el profesor.
- Obtener información por medio
de correo electrónico
- Ordenar la información
- Realizar el trabajo
- Presentar el trabajo de
investigación manuscrito.
- Disertar su trabajo con una
presentación en Power - Point
- Compartir la información con
el curso ,enviándola al correo
electrónico de cada una de
sus compañeras.
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3. EVALUACIÓN:
Explicite los criterios de
evaluación de los
estudiantes antes, durante
y al finalizar el proyecto.
Adicionalmente, haga las
anotaciones pertinentes
para que el proyecto se
pueda llevar a cabo de la
mejor forma posible.
ASPECTOS A
EVALUAR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Mediante observación
directa : dominio en la
búsqueda de la
información en Internet.
- Ingresa a los sitios que
corresponden a la actividad
encontrando en forma rápida la
información, la selecciona y guardan.
- Evaluación sumativa de
trabajo de investigación
según pauta dada.
- Lista de cotejo
- Presenta el trabajo de
investigación realizado en el
tiempo estipulado.
- Los contenidos del trabajo son
pertinentes al tema solicitado y
la presentación de acuerdo al
formato ocupado anterior
-mente.
- Evaluación sumativa por
disertación del trabajo de
investigación.
- Se hará según
instrumento de
evaluación,adjunto
- Uso correcto de material
audiovisual.
- Mantiene la atención de sus
compañeras y da respuestas
correctas
- Usa el vocabulario adecuado
durante su presentación.
- En el diseño de la presentación
de PP incluye otras
herramientas tecnológicas.
NOTAS:
Realice las anotaciones que
estime convenientes y de
los créditos respectivos a
las personas o instituciones
que facilitaron cualquier tipo
de ayuda o información
para elaborar este proyecto.
La investigación se hizo a través de Internet en las páginas Web de cada
organismo investigado.
Bancos Estado , Banefe ,Desarrollo.
Instituciones :Sercotec , Sernam , Fosis , Inversionistas Ángeles , Limarí
Emprende.
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4. FUNDAMENTACIÓN. En el presente trabajo incorporé Internet como una
herramienta de Investigación y Comunicación donde las alumnas obtuvieron
gran parte de información para su trabajo. Además se comunicaron mediante
correo electrónico para requerir más información.
Se ocupó Power – Point para hacer la presentación del trabajo frente al curso
ocupando data- sow.
El trabajo se hizo en grupo de cinco alumnas por lo que fue un trabajo
colaborativo,
Adjunto una de estas presentaciones.
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