SlideShare a Scribd company logo
1 of 31
Από την παράσταση του Εθνικού θεάτρου το 1962
Μενέλαος (Βασίλης Κανάκης,
Εθνικό θέατρο, 1977)
«Και τώρα ναυαγός ο μαύρος, δίχως φίλους στη χώρα βγήκα εδώ»
επί + είσοδος =εμφάνιση
ενός προσώπου επί σκηνής
σελ. 143
Μενέλαος και Γερόντισσα (Κρατικό
Θέατρο Βορείου Ελλάδας, 1982)
Χρησιμοποιείται συνήθως όταν υπάρχουν σκηνές έντονου πάθους, διαξιφισμών, και γενικά
όταν τα συναισθήματα των ηρώων είναι έντονα, ή όταν το ένα πρόσωπο προσπαθεί να
αντλήσει πληροφορίες από το συνομιλητή του. Οι προστακτικές που είναι πολλές ενισχύουν το
συγκρουσιακό χαρακτήρα της σκηνής.
Χρησιμοποιείται συνήθως όταν υπάρχουν σκηνές έντονου πάθους, διαξιφισμών, και γενικά
όταν τα συναισθήματα των ηρώων είναι έντονα, ή όταν το ένα πρόσωπο προσπαθεί να
αντλήσει πληροφορίες από το συνομιλητή του. Οι προστακτικές που είναι πολλές ενισχύουν το
συγκρουσιακό χαρακτήρα της σκηνής.
Ο πιο σημαντικός στίχος του
διαλόγου: α) επαναφέρει το
παιχνίδι ανάμεσα στο φαίνεσθαι
και το είναι, β) ανανεώνει το
δραματικό ρόλο του ειδώλου, γ)
δημιουργεί στο Μενέλαο σύγχυση
και αμηχανία, δ) ανοίγει ο δρόμος
στο Μενέλαο για την επικείμενη
αποκάλυψη της αλήθειας.
Μία από τις αντιλήψεις της εποχής του
ποιητή ότι τα φαινόμενα απατούν
φαίνεται μέσα στους στίχους αυτούς, αφού
κάτω από την απότομη συμπεριφορά της
γερόντισσας κρύβεται μία χρυσή καρδιά
που αγαπά τους Έλληνες.
Γκίκας Μπινιάρης (Θεοκλύμενος). Από την παράσταση του
Εθνικού θεάτρου της Ελένης του Ευριπίδη το 1962
Στη σκηνή αυτή εμφανίζεται ο πρώτος από τους δευτερεύοντες χαρακτήρες του
έργου. Συνήθως, τα δευτερεύοντα πρόσωπα είναι ανώνυμα και εμφανίζονται στη
σκηνή μόνο με τη βασική ιδιότητά τους (Γερόντισσα, Αγγελιαφόρος, Υπηρέτης)
Η προηγούμενη σκηνή «έκλεισε» με το Μενέλαο να χτυπά στην πόρτα του ανακτόρου και να
φωνάζει το θυρωρό να εμφανιστεί. Αντί για έναν άνδρα φύλακα, όμως, εμφανίζεται μια
γερόντισσα!
►Αν ήταν φρουρός η σκηνή θα γινόταν
βίαιη, αφού θα έπρεπε να φυλακίσει το
Μενέλαο. Ο Μενέλαος θα κινδύνευε.
Αντίθετα, η γερόντισσα αποδεικνύεται
ευαίσθητη, ενδιαφέρεται για τη σωτηρία
του ήρωα και του δίνει πληροφορίες για
τον κίνδυνο που διατρέχει αλλά και για
την Ελένη.
1
► Από την άλλη η αποπομπή του
Μενέλαου από μία γερόντισσα τονίζει
την τραγικότητα του ήρωα και την
αντίθεση ανάμεσα στο λαμπρό
παρελθόν και την τωρινή του θέση και
ενδεχομένως τον γελοιοποιεί.
2
Ποιους δραματικούς στόχους νομίζετε ότι εξυπηρετεί η συνομιλία του
Μενέλαου με τη Γερόντισσα;
Ποιους δραματικούς στόχους νομίζετε ότι εξυπηρετεί η συνομιλία του
Μενέλαου με τη Γερόντισσα;
Τονίζει τη δυστυχία και την
τραγική θέση του Μενέλαου.
Προκαλείται οίκτος για τον Μενέλαο,
αφού αντιπαραβάλλεται η τωρινή του
κατάσταση με το προηγούμενο
μεγαλείο του.
Γίνεται φανερή η ύπαρξη της Ελένης, κάτι
που προκαλεί αμηχανία στον Μενέλαο1
2
Ο Μενέλαος παρουσιάζεται ως
αντιηρωικό πρόσωπο. Ταπεινώνεται
από την άξεστη γερόντισσα. Ο
Μενέλαος ξεσπά, μη μπορώντας να
αντιδράσει, σε κλάματα.
4
3
Η γνωστή μας ήδη αντίθεση ανάμεσα στο «είναι» (= στην πραγματικότητα) και στο
«φαίνεσθαι» (= αυτό που δείχνει να είναι πραγματικό) εδώ αφορά κυρίως στο
Μενέλαο και στον τρόπο που τον αντιμετωπίζει η Γερόντισσα.
Μπορείτε να συμπληρώσετε τα κενά που ακολουθούν;
ΜΕΝΕΛΑΟΣ: Αντώνης Καφετζόπουλος. Παραγωγή: ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Καλαμάτας - ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Αγρινίου 2013
Ο Μενέλαος είναι ο _____________ της Σπάρτης,
έμπειρος _____________ και ένας από τους
_____________ της Τροίας. Εδώ όμως εμφανίζεται
______________, δηλαδή ντυμένος με κουρέλια, δείχνει
μικρός και __________ . Έτσι, η σκέψη και η συμπεριφορά
της Γερόντισσας εγκλωβίζεται, παγιδεύεται από την εικόνα
του και του φέρεται τελείως _____________ και
_____________________________________
Η γνωστή μας ήδη αντίθεση ανάμεσα στο «είναι» (= στην πραγματικότητα) και στο
«φαίνεσθαι» (= αυτό που δείχνει να είναι πραγματικό) εδώ αφορά κυρίως στο
Μενέλαο και στον τρόπο που τον αντιμετωπίζει η Γερόντισσα.
Μπορείτε να συμπληρώσετε τα κενά που ακολουθούν;
ΜΕΝΕΛΑΟΣ: Αντώνης Καφετζόπουλος. Παραγωγή: ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Καλαμάτας - ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Αγρινίου 2013
Ο Μενέλαος είναι ο _____________ της Σπάρτης,
έμπειρος _____________ και ένας από τους
_____________ της Τροίας. Εδώ όμως εμφανίζεται
______________, δηλαδή ντυμένος με κουρέλια, δείχνει
μικρός και __________ . Έτσι, η σκέψη και η συμπεριφορά
της Γερόντισσας εγκλωβίζεται, παγιδεύεται από την εικόνα
του και του φέρεται τελείως _____________ και
_____________________________________
βασιλιάς
στρατηλάτης
πορθητές
ρακένδυτος
ασήμαντος
εχθρικά
προσβλητικά – καχύποπτα – ταπεινωτικά - εξευτελιστικά
Η γνωστή μας ήδη αντίθεση ανάμεσα στο «είναι» (= στην πραγματικότητα) και στο
«φαίνεσθαι» (= αυτό που δείχνει να είναι πραγματικό) εδώ αφορά κυρίως στο Μενέλαο
και στον τρόπο που τον αντιμετωπίζει η Γερόντισσα.
Αυτή η αντίθεση ανάμεσα στην εικόνα
(μοιάζει με ζητιάνο) του Μενέλαου
και στην αληθινή του ταυτότητα (είναι
βασιλιάς και στρατηλάτης) θα
βοηθήσει, πιστεύετε, στην εξέλιξη
της πλοκής;
Η γνωστή μας ήδη αντίθεση ανάμεσα στο «είναι» (= στην πραγματικότητα) και στο
«φαίνεσθαι» (= αυτό που δείχνει να είναι πραγματικό) εδώ αφορά κυρίως στο Μενέλαο
και στον τρόπο που τον αντιμετωπίζει η Γερόντισσα.
Αυτή η αντίθεση ανάμεσα στην εικόνα
(μοιάζει με ζητιάνο) του Μενέλαου και στην
αληθινή του ταυτότητα (είναι βασιλιάς και
στρατηλάτης) θα βοηθήσει, πιστεύετε, στην
εξέλιξη της πλοκής;
►Θα περιπλεχθεί η διαδικασία της
αναγνώρισης μεταξύ των δύο συζύγων.
Ποιες σκέψεις μπορούμε να κάνουμε για τη ζωή και
τον τρόπο που κρίνουμε τα πράγματα με αφορμή
αυτή την αντίθεση;
Μενέλαος (Βασίλης Κανάκης,
Εθνικό θέατρο, 1977)
Η γνωστή μας ήδη αντίθεση ανάμεσα στο «είναι» (= στην πραγματικότητα) και στο
«φαίνεσθαι» (= αυτό που δείχνει να είναι πραγματικό) εδώ αφορά κυρίως στο Μενέλαο
και στον τρόπο που τον αντιμετωπίζει η Γερόντισσα.
Ποιες σκέψεις μπορούμε να κάνουμε για τη ζωή και
τον τρόπο που κρίνουμε τα πράγματα με αφορμή
αυτή την αντίθεση;
►Μας κάνει να σκεφθούμε πως κάποιες φορές τα
πράγματα δεν είναι ακριβώς όπως δείχνουν κι ότι πολύ
συχνά παραπλανιόμαστε και απομακρυνόμαστε από την
αλήθεια εξαιτίας των φαινομένων. Η κρίση μας για τους
ανθρώπους δεν πρέπει να βασίζεται μόνο στη φήμη τους ή
στην εμφάνισή τους αλλά και σε άλλα πιο ουσιαστικά
κριτήρια. (πολιτική –διαφήμιση –προπαγάνδα με όπλο την
επιστήμη και την τεχνολογία παραπλανούν, προβάλλουν το
ψέμα ως αλήθεια, το κακό ως καλό, το άσχημο ως όμορφο.
Μενέλαος (Βασίλης Κανάκης,
Εθνικό θέατρο, 1977)
Η γνωστή μας ήδη αντίθεση ανάμεσα στο «είναι» (= στην πραγματικότητα) και στο
«φαίνεσθαι» (= αυτό που δείχνει να είναι πραγματικό) εδώ αφορά κυρίως στο Μενέλαο
και στον τρόπο που τον αντιμετωπίζει η Γερόντισσα.
Ας προσπαθήσουμε να
χαρακτηρίσουμε τον Μενέλαο
λαμβάνοντας υπόψη τη
συνολική παρουσία του σε
αυτή τη σκηνή. Αν ξαναδούμε
τους στίχους 510 -515 τι
συμπεράσματα μπορούμε να
βγάλουμε για την ψυχολογική
κατάσταση στην οποία
βρίσκεται εδώ;
Ας προσπαθήσουμε να χαρακτηρίσουμε τον Μενέλαο λαμβάνοντας υπόψη τη
συνολική παρουσία του σε αυτή τη σκηνή. Αν ξαναδούμε τους στίχους 510 -
515 τι συμπεράσματα μπορούμε να βγάλουμε για την ψυχολογική κατάσταση
στην οποία βρίσκεται εδώ;
►Παρουσιάζεται με τρόπο αντιηρωικό,
ψυχολογικά αδύναμος και ευάλωτος.
Εξευτελίζεται και ατιμάζεται από μία γριούλα.
Είναι τέτοια η πικρία του που αδυνατώντας να
αντιδράσει ξεσπά σε κλάματα. Η αποκάλυψη για
την παρουσία της Ελένης στην Αίγυπτο του
δημιουργεί σύγχυση. Την ώρα που αποχωρεί η
Γερόντισσα ο Μενέλαος πρέπει να στέκεται
κεραυνόπληκτος, αδυνατώντας να σκεφτεί ή να
αντιδράσει.
Ποια στοιχεία πιστεύετε ότι προκαλούν στους θεατές
«έλεο» για το Μενέλαο;
1
2
3
Ποια στοιχεία πιστεύετε ότι προκαλούν στους θεατές
«έλεο» για το Μενέλαο;
Πάει να ζητήσει βοήθεια από τον
Θεοκλύμενο, από τον οποίο όμως κινδυνεύει.
1
Η συμπεριφορά της Γερόντισσας τον
πληγώνει. Η αναπόληση της προηγούμενης
ευτυχίας του τον κάνει να δακρύζει.
2
Οι πληροφορίες που παίρνει για την Ελένη
τον φέρνουν σε σύγχυση και αμηχανία.
3
Τώρα ας προσπαθήσουμε να ηθογραφήσουμε τη Γερόντισσα:
Τώρα ας προσπαθήσουμε να ηθογραφήσουμε τη Γερόντισσα:
►Υπηρετεί πιστά το ρόλο της με σταθερότητα και επιμονή.
Αδιαφορεί για το γεγονός ότι παραβιάζονται οι κανόνες
φιλοξενίας. Δείχνει απλοϊκή, σκληρή, άξεστη. Οδηγείται σε
υπέρβαση εξουσίας. Φαίνεται αρχικά ασυγκίνητη στα
παρακάλια και τα δάκρυα του Μενέλαου. Δε δείχνει ενδιαφέρον
για την ταυτότητα του ξένου. Φοβάται μήπως βρει το μπελά της
από τον Θεοκλύμενο. Ταπεινώνει το Μενέλαο με μία σειρά
κοφτών φράσεων: «βρες άλλο σπίτι να πας» (508), «πήγαινε
στους φίλους σου να κλάψεις» (516), «δεν είσαι ο μόνος που
δυστυχεί» (522). Αυτή η αδιαφορία όμως είναι φαινομενική.
Στην πραγματικότητα αυτή τη συμπεριφορά την υπαγορεύει ο
φόβος. Στο τέλος η Γερόντισσα αποκαλύπτει την αγάπη της για
τους Έλληνες και πληροφορεί το Μενέλαο για τους κινδύνους
που αντιμετωπίζει.
►Ο Μενέλαος με βροντερή φωνή καλεί κάποιο θυρωρό, ίσως και να χτυπά την πόρτα του παλατιού
(494) – Μία Γερόντισσα μισανοίγει την πόρτα και τον κοιτάζει εχθρικά (495) – του μιλά με δυνατή
φωνή (500) – Η Γερόντισσα σπρώχνει το Μενέλαο και του σφίγγει το χέρι (503) – Ο Μενέλαος
δακρύζει (514) – Η Γερόντισσα δείχνει τον τάφο του Πρωτέα (524) – Η Γερόντισσα μπαίνει στο
παλάτι και κλείνει την πόρτα (541)
Η ενότητα είναι μικρή αλλά έχει και στοιχεία ΔΙΑΝΟΙΑΣ, ΟΨΗΣ, ΗΘΟΥΣ,
ΑΝΤΙΘΕΣΗ ανάμεσα στο είναι και φαίνεσθαι (ε ≠φ) και ΤΡΑΓΙΚΗ ΕΙΡΩΝΕΙΑ!
η κατάσταση κατά την οποία τα
πρόσωπα αγνοούν πράγματα που
γνωρίζουν τα άλλα πρόσωπα και
οι θεατές ή μόνον οι θεατές της
τραγωδίας, με αποτέλεσμα τα
λόγια τους να παίρνουν γι’
αυτούς που γνωρίζουν την
αλήθεια διαφορετικό νόημα.
Οι ιδέες των ηρώων και του
Χορού, όπως εμφανίζονται,
όταν επιχειρηματολογούν ή
όταν εκφράζουν γενικές
σκέψεις με αφορμή κάποια
συγκεκριμένα περιστατικά.
Μέρος της διάνοιας είναι και
οι αποφθεγματικές φράσεις,
δηλ. ιδέες διατυπωμένες
σύντομα, με καθολική
συνήθως ισχύ.
Ο χαρακτήρας και η στάση ζωής
των ηρώων, όπως εκδηλώνεται με
τους λόγους, τις πράξεις και τις
επιλογές τους, όταν βρίσκονται σε
δίλημμα ή κινδυνεύουν.
Πρόκειται για τα οπτικά
στοιχεία της παράστασης,
ό,τι δηλαδή βλέπει ο θεατής
παρακολουθώντας το έργο.
Για παράδειγμα, ο τρόπος με
τον οποίο υποκρίνονται οι
ηθοποιοί, η σκευή τους, η
σκηνογραφία.
Μπορείτε να συμπληρώσετε τον πίνακα; (Δ: διάνοια, Τ.Ε.: τραγική
ειρωνεία, Η: ήθος, Ο:Όψη, ε≠φ: αντίθεση ανάμεσα στο είναι και
φαίνεσθαι)
ή
ή
ή
Μπορείτε να συμπληρώσετε τον πίνακα; (Δ: διάνοια, Τ.Ε.: τραγική
ειρωνεία, Η: ήθος, Ο:Όψη, ε≠φ: αντίθεση ανάμεσα στο είναι και
φαίνεσθαι)
Η Οή
Ο
Η Οή
Δ
ε≠φ
Ο
Ο
Δ
Ο
Τ.Ε.
ε≠φ ή Τ.Ε.
Η Ελένη του Ευριπίδη σε comic
http://www.neanikiskini.gr/elenicomic/index.html
http://taenoikwkaiendimw.blogspot.gr/2012/10/blog-post_17.html
Ευριπίδη Ελένη, Α΄ επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 495-541

More Related Content

What's hot

ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ somakris
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςStella Stath
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdfΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdfELENAMATSOUKA
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣAnna Boukouvala
 
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του ΠίνδουΗ τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου14gymnasiokallitheas
 
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςTου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςStella Stath
 
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)Kats961
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
Δ. Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι :Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Δ. Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι :Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςΔ. Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι :Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Δ. Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι :Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυσηDimitra Stefani
 
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΑ. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςvserdaki
 

What's hot (20)

Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
 
"Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας""Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας"
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdfΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
 
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
 
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του ΠίνδουΗ τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου
 
Όσο μπορεις
Όσο μπορειςΌσο μπορεις
Όσο μπορεις
 
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςTου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
 
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
 
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
 
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ ΓυμνασίουΣτράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
 
Δ. Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι :Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Δ. Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι :Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςΔ. Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι :Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Δ. Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι :Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
 
και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυση
 
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
 
4η ενότητα, Ενωμένη Ευρώπη και Ευρωπαίοι Πολίτες, Εισαγωγικά κείμενα, Νεοελλη...
4η ενότητα, Ενωμένη Ευρώπη και Ευρωπαίοι Πολίτες, Εισαγωγικά κείμενα, Νεοελλη...4η ενότητα, Ενωμένη Ευρώπη και Ευρωπαίοι Πολίτες, Εισαγωγικά κείμενα, Νεοελλη...
4η ενότητα, Ενωμένη Ευρώπη και Ευρωπαίοι Πολίτες, Εισαγωγικά κείμενα, Νεοελλη...
 
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΑ. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
 

Viewers also liked

ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191varalig
 

Viewers also liked (16)

Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 1η σκηνή, στίχοι 1653-1778
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 1η σκηνή, στίχοι 1653-1778Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 1η σκηνή, στίχοι 1653-1778
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 1η σκηνή, στίχοι 1653-1778
 
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
 
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 2η και 3η σκηνή, στίχοι 1779-1870
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 2η και 3η σκηνή, στίχοι 1779-1870Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 2η και 3η σκηνή, στίχοι 1779-1870
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 2η και 3η σκηνή, στίχοι 1779-1870
 
Δραματική Ποίηση, Ευριπίδη "Ελένη", Εισαγωγή σελ. 5-7
Δραματική Ποίηση, Ευριπίδη "Ελένη", Εισαγωγή σελ. 5-7Δραματική Ποίηση, Ευριπίδη "Ελένη", Εισαγωγή σελ. 5-7
Δραματική Ποίηση, Ευριπίδη "Ελένη", Εισαγωγή σελ. 5-7
 
Ενότητα 6, Τα επαναστατικά κινήματα των ετών 1820 - 1821 στην Ευρώπη. Ιστορία...
Ενότητα 6, Τα επαναστατικά κινήματα των ετών 1820 - 1821 στην Ευρώπη. Ιστορία...Ενότητα 6, Τα επαναστατικά κινήματα των ετών 1820 - 1821 στην Ευρώπη. Ιστορία...
Ενότητα 6, Τα επαναστατικά κινήματα των ετών 1820 - 1821 στην Ευρώπη. Ιστορία...
 
Ενότητα 55, Όξυνση της πολιτικής κρίσης και η δικτατορία της 21ης Απριλίου 19...
Ενότητα 55, Όξυνση της πολιτικής κρίσης και η δικτατορία της 21ης Απριλίου 19...Ενότητα 55, Όξυνση της πολιτικής κρίσης και η δικτατορία της 21ης Απριλίου 19...
Ενότητα 55, Όξυνση της πολιτικής κρίσης και η δικτατορία της 21ης Απριλίου 19...
 
Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ.
Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ.Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ.
Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ.
 
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
 
Οι Επιρρηματικοί Προσδιορισμοί. Ενότητα 2, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Οι Επιρρηματικοί Προσδιορισμοί. Ενότητα 2, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΟι Επιρρηματικοί Προσδιορισμοί. Ενότητα 2, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Οι Επιρρηματικοί Προσδιορισμοί. Ενότητα 2, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδα, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδα, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 2, Θυσία για την πατρίδα, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδα, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
Ενότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...
Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...
Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...
 
Η ευκτική στην ενεργητική και μέση φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου,...
Η ευκτική στην ενεργητική και μέση φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου,...Η ευκτική στην ενεργητική και μέση φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου,...
Η ευκτική στην ενεργητική και μέση φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου,...
 
Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...
Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...
Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...
 
Ενότητα 1, Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμ...
Ενότητα 1, Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμ...Ενότητα 1, Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμ...
Ενότητα 1, Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμ...
 
Σχηματισμός Ευκτικής Ε.Φ. βαρύτονων ρημάτων. Ενότητες 7 και 8 Αρχαίων Β΄ Γυμ...
Σχηματισμός Ευκτικής Ε.Φ. βαρύτονων ρημάτων. Ενότητες  7 και 8 Αρχαίων Β΄ Γυμ...Σχηματισμός Ευκτικής Ε.Φ. βαρύτονων ρημάτων. Ενότητες  7 και 8 Αρχαίων Β΄ Γυμ...
Σχηματισμός Ευκτικής Ε.Φ. βαρύτονων ρημάτων. Ενότητες 7 και 8 Αρχαίων Β΄ Γυμ...
 

Similar to Ευριπίδη Ελένη, Α΄ επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 495-541

ελένηαεπεισομαδοσυνεργ
ελένηαεπεισομαδοσυνεργελένηαεπεισομαδοσυνεργ
ελένηαεπεισομαδοσυνεργasimak69
 
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μουΜανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μουGeorgia Dimitropoulou
 
Fairy Tales Reloaded
Fairy Tales ReloadedFairy Tales Reloaded
Fairy Tales ReloadedSFF.gr
 
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥssuserf86bc9
 
Η ΔΕΚΑΤΗ ΤΡΙΤΗ ΘΕΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΛΕΜΜΕΝΑ ΓΛΥΠΤΑ
Η ΔΕΚΑΤΗ ΤΡΙΤΗ ΘΕΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΛΕΜΜΕΝΑ ΓΛΥΠΤΑΗ ΔΕΚΑΤΗ ΤΡΙΤΗ ΘΕΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΛΕΜΜΕΝΑ ΓΛΥΠΤΑ
Η ΔΕΚΑΤΗ ΤΡΙΤΗ ΘΕΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΛΕΜΜΕΝΑ ΓΛΥΠΤΑgeorgekatselis
 
ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΕΛΕΝΗ ΕΥΡΙΠΙΔΗ
ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΕΛΕΝΗ ΕΥΡΙΠΙΔΗΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΕΛΕΝΗ ΕΥΡΙΠΙΔΗ
ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΕΛΕΝΗ ΕΥΡΙΠΙΔΗΡΟΥΛΑ ΚΟΚΟΡΕΑ
 
του νεκρού αδελφού
του νεκρού αδελφούτου νεκρού αδελφού
του νεκρού αδελφούmaria-kik
 
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων αεπαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων αarischatzis
 
Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής Στην Ιλιάδα του Ομήρου– Β Γυμνασίου Ραψωδία ...
Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής  Στην Ιλιάδα του Ομήρου– Β Γυμνασίου Ραψωδία ...Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής  Στην Ιλιάδα του Ομήρου– Β Γυμνασίου Ραψωδία ...
Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής Στην Ιλιάδα του Ομήρου– Β Γυμνασίου Ραψωδία ...mvourtsian
 
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων αεπαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων αarischatzis
 
βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011
βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011
βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011Elef Kent
 
βιβλια παιδικα εφηβικα δεκεμβριος 2011
βιβλια παιδικα εφηβικα  δεκεμβριος 2011βιβλια παιδικα εφηβικα  δεκεμβριος 2011
βιβλια παιδικα εφηβικα δεκεμβριος 2011Elef Kent
 
"ΕΛΕΝΗ" ΕΥΡΙΠΙΔΗ-Δ΄ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ-ΦΥΛΛΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ -ΕΡΓΑΣΙΑΣ
"ΕΛΕΝΗ" ΕΥΡΙΠΙΔΗ-Δ΄ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ-ΦΥΛΛΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ -ΕΡΓΑΣΙΑΣ "ΕΛΕΝΗ" ΕΥΡΙΠΙΔΗ-Δ΄ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ-ΦΥΛΛΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ -ΕΡΓΑΣΙΑΣ
"ΕΛΕΝΗ" ΕΥΡΙΠΙΔΗ-Δ΄ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ-ΦΥΛΛΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ -ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Ευριπίδου Ελένη Α επεισόδιο & Β επεισόδιο, α΄ σκηνή
Ευριπίδου Ελένη Α  επεισόδιο & Β επεισόδιο, α΄ σκηνήΕυριπίδου Ελένη Α  επεισόδιο & Β επεισόδιο, α΄ σκηνή
Ευριπίδου Ελένη Α επεισόδιο & Β επεισόδιο, α΄ σκηνήStella Stath
 
Ευριπίδης, Ελένη- Πρόλογος
Ευριπίδης, Ελένη- Πρόλογος  Ευριπίδης, Ελένη- Πρόλογος
Ευριπίδης, Ελένη- Πρόλογος Evangelia Patera
 
χιούμορ - σάτιρα
χιούμορ - σάτιραχιούμορ - σάτιρα
χιούμορ - σάτιραSofia Spyropoulou
 
Eλένη, πρόλογος στ. 1- 82
Eλένη, πρόλογος στ. 1-  82Eλένη, πρόλογος στ. 1-  82
Eλένη, πρόλογος στ. 1- 82varalig
 
Ελένη, β' επεισόδιο στ. 576 - 658
Ελένη, β' επεισόδιο στ. 576 - 658Ελένη, β' επεισόδιο στ. 576 - 658
Ελένη, β' επεισόδιο στ. 576 - 658varalig
 
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣssuser43d27b
 
Ζωρζ Σαρή, Νινέτ
Ζωρζ Σαρή, ΝινέτΖωρζ Σαρή, Νινέτ
Ζωρζ Σαρή, ΝινέτEvangelia Patera
 

Similar to Ευριπίδη Ελένη, Α΄ επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 495-541 (20)

ελένηαεπεισομαδοσυνεργ
ελένηαεπεισομαδοσυνεργελένηαεπεισομαδοσυνεργ
ελένηαεπεισομαδοσυνεργ
 
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μουΜανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
 
Fairy Tales Reloaded
Fairy Tales ReloadedFairy Tales Reloaded
Fairy Tales Reloaded
 
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Η ΔΕΚΑΤΗ ΤΡΙΤΗ ΘΕΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΛΕΜΜΕΝΑ ΓΛΥΠΤΑ
Η ΔΕΚΑΤΗ ΤΡΙΤΗ ΘΕΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΛΕΜΜΕΝΑ ΓΛΥΠΤΑΗ ΔΕΚΑΤΗ ΤΡΙΤΗ ΘΕΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΛΕΜΜΕΝΑ ΓΛΥΠΤΑ
Η ΔΕΚΑΤΗ ΤΡΙΤΗ ΘΕΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΛΕΜΜΕΝΑ ΓΛΥΠΤΑ
 
ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΕΛΕΝΗ ΕΥΡΙΠΙΔΗ
ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΕΛΕΝΗ ΕΥΡΙΠΙΔΗΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΕΛΕΝΗ ΕΥΡΙΠΙΔΗ
ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΕΛΕΝΗ ΕΥΡΙΠΙΔΗ
 
του νεκρού αδελφού
του νεκρού αδελφούτου νεκρού αδελφού
του νεκρού αδελφού
 
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων αεπαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
 
Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής Στην Ιλιάδα του Ομήρου– Β Γυμνασίου Ραψωδία ...
Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής  Στην Ιλιάδα του Ομήρου– Β Γυμνασίου Ραψωδία ...Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής  Στην Ιλιάδα του Ομήρου– Β Γυμνασίου Ραψωδία ...
Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής Στην Ιλιάδα του Ομήρου– Β Γυμνασίου Ραψωδία ...
 
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων αεπαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
 
βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011
βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011
βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011
 
βιβλια παιδικα εφηβικα δεκεμβριος 2011
βιβλια παιδικα εφηβικα  δεκεμβριος 2011βιβλια παιδικα εφηβικα  δεκεμβριος 2011
βιβλια παιδικα εφηβικα δεκεμβριος 2011
 
"ΕΛΕΝΗ" ΕΥΡΙΠΙΔΗ-Δ΄ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ-ΦΥΛΛΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ -ΕΡΓΑΣΙΑΣ
"ΕΛΕΝΗ" ΕΥΡΙΠΙΔΗ-Δ΄ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ-ΦΥΛΛΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ -ΕΡΓΑΣΙΑΣ "ΕΛΕΝΗ" ΕΥΡΙΠΙΔΗ-Δ΄ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ-ΦΥΛΛΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ -ΕΡΓΑΣΙΑΣ
"ΕΛΕΝΗ" ΕΥΡΙΠΙΔΗ-Δ΄ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ-ΦΥΛΛΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ -ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
Ευριπίδου Ελένη Α επεισόδιο & Β επεισόδιο, α΄ σκηνή
Ευριπίδου Ελένη Α  επεισόδιο & Β επεισόδιο, α΄ σκηνήΕυριπίδου Ελένη Α  επεισόδιο & Β επεισόδιο, α΄ σκηνή
Ευριπίδου Ελένη Α επεισόδιο & Β επεισόδιο, α΄ σκηνή
 
Ευριπίδης, Ελένη- Πρόλογος
Ευριπίδης, Ελένη- Πρόλογος  Ευριπίδης, Ελένη- Πρόλογος
Ευριπίδης, Ελένη- Πρόλογος
 
χιούμορ - σάτιρα
χιούμορ - σάτιραχιούμορ - σάτιρα
χιούμορ - σάτιρα
 
Eλένη, πρόλογος στ. 1- 82
Eλένη, πρόλογος στ. 1-  82Eλένη, πρόλογος στ. 1-  82
Eλένη, πρόλογος στ. 1- 82
 
Ελένη, β' επεισόδιο στ. 576 - 658
Ελένη, β' επεισόδιο στ. 576 - 658Ελένη, β' επεισόδιο στ. 576 - 658
Ελένη, β' επεισόδιο στ. 576 - 658
 
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
 
Ζωρζ Σαρή, Νινέτ
Ζωρζ Σαρή, ΝινέτΖωρζ Σαρή, Νινέτ
Ζωρζ Σαρή, Νινέτ
 

More from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής

More from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής (20)

Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdfΕπαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
 
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ ΓυμνασίουΡέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμοΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
 
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
 
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
 
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
 
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
 
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
 
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
 
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
 
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
 
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
 
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-688.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
 
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
 
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
 
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
 
Κειμενικά είδη: Η επιστολή
Κειμενικά είδη: Η επιστολήΚειμενικά είδη: Η επιστολή
Κειμενικά είδη: Η επιστολή
 
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
 

Recently uploaded

Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfssuser2f8893
 
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptxΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx41dimperisteriou
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗChrisa Kokorikou
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptxΈκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Στο μουσείο
Στο                                        μουσείοΣτο                                        μουσείο
Στο μουσείο
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
 
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptxΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptxΈκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 

Ευριπίδη Ελένη, Α΄ επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 495-541

  • 1. Από την παράσταση του Εθνικού θεάτρου το 1962 Μενέλαος (Βασίλης Κανάκης, Εθνικό θέατρο, 1977)
  • 2. «Και τώρα ναυαγός ο μαύρος, δίχως φίλους στη χώρα βγήκα εδώ» επί + είσοδος =εμφάνιση ενός προσώπου επί σκηνής σελ. 143 Μενέλαος και Γερόντισσα (Κρατικό Θέατρο Βορείου Ελλάδας, 1982)
  • 3.
  • 4. Χρησιμοποιείται συνήθως όταν υπάρχουν σκηνές έντονου πάθους, διαξιφισμών, και γενικά όταν τα συναισθήματα των ηρώων είναι έντονα, ή όταν το ένα πρόσωπο προσπαθεί να αντλήσει πληροφορίες από το συνομιλητή του. Οι προστακτικές που είναι πολλές ενισχύουν το συγκρουσιακό χαρακτήρα της σκηνής.
  • 5. Χρησιμοποιείται συνήθως όταν υπάρχουν σκηνές έντονου πάθους, διαξιφισμών, και γενικά όταν τα συναισθήματα των ηρώων είναι έντονα, ή όταν το ένα πρόσωπο προσπαθεί να αντλήσει πληροφορίες από το συνομιλητή του. Οι προστακτικές που είναι πολλές ενισχύουν το συγκρουσιακό χαρακτήρα της σκηνής.
  • 6.
  • 7. Ο πιο σημαντικός στίχος του διαλόγου: α) επαναφέρει το παιχνίδι ανάμεσα στο φαίνεσθαι και το είναι, β) ανανεώνει το δραματικό ρόλο του ειδώλου, γ) δημιουργεί στο Μενέλαο σύγχυση και αμηχανία, δ) ανοίγει ο δρόμος στο Μενέλαο για την επικείμενη αποκάλυψη της αλήθειας.
  • 8. Μία από τις αντιλήψεις της εποχής του ποιητή ότι τα φαινόμενα απατούν φαίνεται μέσα στους στίχους αυτούς, αφού κάτω από την απότομη συμπεριφορά της γερόντισσας κρύβεται μία χρυσή καρδιά που αγαπά τους Έλληνες. Γκίκας Μπινιάρης (Θεοκλύμενος). Από την παράσταση του Εθνικού θεάτρου της Ελένης του Ευριπίδη το 1962
  • 9. Στη σκηνή αυτή εμφανίζεται ο πρώτος από τους δευτερεύοντες χαρακτήρες του έργου. Συνήθως, τα δευτερεύοντα πρόσωπα είναι ανώνυμα και εμφανίζονται στη σκηνή μόνο με τη βασική ιδιότητά τους (Γερόντισσα, Αγγελιαφόρος, Υπηρέτης) Η προηγούμενη σκηνή «έκλεισε» με το Μενέλαο να χτυπά στην πόρτα του ανακτόρου και να φωνάζει το θυρωρό να εμφανιστεί. Αντί για έναν άνδρα φύλακα, όμως, εμφανίζεται μια γερόντισσα!
  • 10. ►Αν ήταν φρουρός η σκηνή θα γινόταν βίαιη, αφού θα έπρεπε να φυλακίσει το Μενέλαο. Ο Μενέλαος θα κινδύνευε. Αντίθετα, η γερόντισσα αποδεικνύεται ευαίσθητη, ενδιαφέρεται για τη σωτηρία του ήρωα και του δίνει πληροφορίες για τον κίνδυνο που διατρέχει αλλά και για την Ελένη. 1 ► Από την άλλη η αποπομπή του Μενέλαου από μία γερόντισσα τονίζει την τραγικότητα του ήρωα και την αντίθεση ανάμεσα στο λαμπρό παρελθόν και την τωρινή του θέση και ενδεχομένως τον γελοιοποιεί. 2
  • 11. Ποιους δραματικούς στόχους νομίζετε ότι εξυπηρετεί η συνομιλία του Μενέλαου με τη Γερόντισσα;
  • 12. Ποιους δραματικούς στόχους νομίζετε ότι εξυπηρετεί η συνομιλία του Μενέλαου με τη Γερόντισσα; Τονίζει τη δυστυχία και την τραγική θέση του Μενέλαου. Προκαλείται οίκτος για τον Μενέλαο, αφού αντιπαραβάλλεται η τωρινή του κατάσταση με το προηγούμενο μεγαλείο του. Γίνεται φανερή η ύπαρξη της Ελένης, κάτι που προκαλεί αμηχανία στον Μενέλαο1 2 Ο Μενέλαος παρουσιάζεται ως αντιηρωικό πρόσωπο. Ταπεινώνεται από την άξεστη γερόντισσα. Ο Μενέλαος ξεσπά, μη μπορώντας να αντιδράσει, σε κλάματα. 4 3
  • 13. Η γνωστή μας ήδη αντίθεση ανάμεσα στο «είναι» (= στην πραγματικότητα) και στο «φαίνεσθαι» (= αυτό που δείχνει να είναι πραγματικό) εδώ αφορά κυρίως στο Μενέλαο και στον τρόπο που τον αντιμετωπίζει η Γερόντισσα. Μπορείτε να συμπληρώσετε τα κενά που ακολουθούν; ΜΕΝΕΛΑΟΣ: Αντώνης Καφετζόπουλος. Παραγωγή: ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Καλαμάτας - ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Αγρινίου 2013 Ο Μενέλαος είναι ο _____________ της Σπάρτης, έμπειρος _____________ και ένας από τους _____________ της Τροίας. Εδώ όμως εμφανίζεται ______________, δηλαδή ντυμένος με κουρέλια, δείχνει μικρός και __________ . Έτσι, η σκέψη και η συμπεριφορά της Γερόντισσας εγκλωβίζεται, παγιδεύεται από την εικόνα του και του φέρεται τελείως _____________ και _____________________________________
  • 14. Η γνωστή μας ήδη αντίθεση ανάμεσα στο «είναι» (= στην πραγματικότητα) και στο «φαίνεσθαι» (= αυτό που δείχνει να είναι πραγματικό) εδώ αφορά κυρίως στο Μενέλαο και στον τρόπο που τον αντιμετωπίζει η Γερόντισσα. Μπορείτε να συμπληρώσετε τα κενά που ακολουθούν; ΜΕΝΕΛΑΟΣ: Αντώνης Καφετζόπουλος. Παραγωγή: ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Καλαμάτας - ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Αγρινίου 2013 Ο Μενέλαος είναι ο _____________ της Σπάρτης, έμπειρος _____________ και ένας από τους _____________ της Τροίας. Εδώ όμως εμφανίζεται ______________, δηλαδή ντυμένος με κουρέλια, δείχνει μικρός και __________ . Έτσι, η σκέψη και η συμπεριφορά της Γερόντισσας εγκλωβίζεται, παγιδεύεται από την εικόνα του και του φέρεται τελείως _____________ και _____________________________________ βασιλιάς στρατηλάτης πορθητές ρακένδυτος ασήμαντος εχθρικά προσβλητικά – καχύποπτα – ταπεινωτικά - εξευτελιστικά
  • 15. Η γνωστή μας ήδη αντίθεση ανάμεσα στο «είναι» (= στην πραγματικότητα) και στο «φαίνεσθαι» (= αυτό που δείχνει να είναι πραγματικό) εδώ αφορά κυρίως στο Μενέλαο και στον τρόπο που τον αντιμετωπίζει η Γερόντισσα. Αυτή η αντίθεση ανάμεσα στην εικόνα (μοιάζει με ζητιάνο) του Μενέλαου και στην αληθινή του ταυτότητα (είναι βασιλιάς και στρατηλάτης) θα βοηθήσει, πιστεύετε, στην εξέλιξη της πλοκής;
  • 16. Η γνωστή μας ήδη αντίθεση ανάμεσα στο «είναι» (= στην πραγματικότητα) και στο «φαίνεσθαι» (= αυτό που δείχνει να είναι πραγματικό) εδώ αφορά κυρίως στο Μενέλαο και στον τρόπο που τον αντιμετωπίζει η Γερόντισσα. Αυτή η αντίθεση ανάμεσα στην εικόνα (μοιάζει με ζητιάνο) του Μενέλαου και στην αληθινή του ταυτότητα (είναι βασιλιάς και στρατηλάτης) θα βοηθήσει, πιστεύετε, στην εξέλιξη της πλοκής; ►Θα περιπλεχθεί η διαδικασία της αναγνώρισης μεταξύ των δύο συζύγων.
  • 17. Ποιες σκέψεις μπορούμε να κάνουμε για τη ζωή και τον τρόπο που κρίνουμε τα πράγματα με αφορμή αυτή την αντίθεση; Μενέλαος (Βασίλης Κανάκης, Εθνικό θέατρο, 1977) Η γνωστή μας ήδη αντίθεση ανάμεσα στο «είναι» (= στην πραγματικότητα) και στο «φαίνεσθαι» (= αυτό που δείχνει να είναι πραγματικό) εδώ αφορά κυρίως στο Μενέλαο και στον τρόπο που τον αντιμετωπίζει η Γερόντισσα.
  • 18. Ποιες σκέψεις μπορούμε να κάνουμε για τη ζωή και τον τρόπο που κρίνουμε τα πράγματα με αφορμή αυτή την αντίθεση; ►Μας κάνει να σκεφθούμε πως κάποιες φορές τα πράγματα δεν είναι ακριβώς όπως δείχνουν κι ότι πολύ συχνά παραπλανιόμαστε και απομακρυνόμαστε από την αλήθεια εξαιτίας των φαινομένων. Η κρίση μας για τους ανθρώπους δεν πρέπει να βασίζεται μόνο στη φήμη τους ή στην εμφάνισή τους αλλά και σε άλλα πιο ουσιαστικά κριτήρια. (πολιτική –διαφήμιση –προπαγάνδα με όπλο την επιστήμη και την τεχνολογία παραπλανούν, προβάλλουν το ψέμα ως αλήθεια, το κακό ως καλό, το άσχημο ως όμορφο. Μενέλαος (Βασίλης Κανάκης, Εθνικό θέατρο, 1977) Η γνωστή μας ήδη αντίθεση ανάμεσα στο «είναι» (= στην πραγματικότητα) και στο «φαίνεσθαι» (= αυτό που δείχνει να είναι πραγματικό) εδώ αφορά κυρίως στο Μενέλαο και στον τρόπο που τον αντιμετωπίζει η Γερόντισσα.
  • 19. Ας προσπαθήσουμε να χαρακτηρίσουμε τον Μενέλαο λαμβάνοντας υπόψη τη συνολική παρουσία του σε αυτή τη σκηνή. Αν ξαναδούμε τους στίχους 510 -515 τι συμπεράσματα μπορούμε να βγάλουμε για την ψυχολογική κατάσταση στην οποία βρίσκεται εδώ;
  • 20. Ας προσπαθήσουμε να χαρακτηρίσουμε τον Μενέλαο λαμβάνοντας υπόψη τη συνολική παρουσία του σε αυτή τη σκηνή. Αν ξαναδούμε τους στίχους 510 - 515 τι συμπεράσματα μπορούμε να βγάλουμε για την ψυχολογική κατάσταση στην οποία βρίσκεται εδώ; ►Παρουσιάζεται με τρόπο αντιηρωικό, ψυχολογικά αδύναμος και ευάλωτος. Εξευτελίζεται και ατιμάζεται από μία γριούλα. Είναι τέτοια η πικρία του που αδυνατώντας να αντιδράσει ξεσπά σε κλάματα. Η αποκάλυψη για την παρουσία της Ελένης στην Αίγυπτο του δημιουργεί σύγχυση. Την ώρα που αποχωρεί η Γερόντισσα ο Μενέλαος πρέπει να στέκεται κεραυνόπληκτος, αδυνατώντας να σκεφτεί ή να αντιδράσει.
  • 21. Ποια στοιχεία πιστεύετε ότι προκαλούν στους θεατές «έλεο» για το Μενέλαο; 1 2 3
  • 22. Ποια στοιχεία πιστεύετε ότι προκαλούν στους θεατές «έλεο» για το Μενέλαο; Πάει να ζητήσει βοήθεια από τον Θεοκλύμενο, από τον οποίο όμως κινδυνεύει. 1 Η συμπεριφορά της Γερόντισσας τον πληγώνει. Η αναπόληση της προηγούμενης ευτυχίας του τον κάνει να δακρύζει. 2 Οι πληροφορίες που παίρνει για την Ελένη τον φέρνουν σε σύγχυση και αμηχανία. 3
  • 23. Τώρα ας προσπαθήσουμε να ηθογραφήσουμε τη Γερόντισσα:
  • 24. Τώρα ας προσπαθήσουμε να ηθογραφήσουμε τη Γερόντισσα: ►Υπηρετεί πιστά το ρόλο της με σταθερότητα και επιμονή. Αδιαφορεί για το γεγονός ότι παραβιάζονται οι κανόνες φιλοξενίας. Δείχνει απλοϊκή, σκληρή, άξεστη. Οδηγείται σε υπέρβαση εξουσίας. Φαίνεται αρχικά ασυγκίνητη στα παρακάλια και τα δάκρυα του Μενέλαου. Δε δείχνει ενδιαφέρον για την ταυτότητα του ξένου. Φοβάται μήπως βρει το μπελά της από τον Θεοκλύμενο. Ταπεινώνει το Μενέλαο με μία σειρά κοφτών φράσεων: «βρες άλλο σπίτι να πας» (508), «πήγαινε στους φίλους σου να κλάψεις» (516), «δεν είσαι ο μόνος που δυστυχεί» (522). Αυτή η αδιαφορία όμως είναι φαινομενική. Στην πραγματικότητα αυτή τη συμπεριφορά την υπαγορεύει ο φόβος. Στο τέλος η Γερόντισσα αποκαλύπτει την αγάπη της για τους Έλληνες και πληροφορεί το Μενέλαο για τους κινδύνους που αντιμετωπίζει.
  • 25.
  • 26. ►Ο Μενέλαος με βροντερή φωνή καλεί κάποιο θυρωρό, ίσως και να χτυπά την πόρτα του παλατιού (494) – Μία Γερόντισσα μισανοίγει την πόρτα και τον κοιτάζει εχθρικά (495) – του μιλά με δυνατή φωνή (500) – Η Γερόντισσα σπρώχνει το Μενέλαο και του σφίγγει το χέρι (503) – Ο Μενέλαος δακρύζει (514) – Η Γερόντισσα δείχνει τον τάφο του Πρωτέα (524) – Η Γερόντισσα μπαίνει στο παλάτι και κλείνει την πόρτα (541)
  • 27. Η ενότητα είναι μικρή αλλά έχει και στοιχεία ΔΙΑΝΟΙΑΣ, ΟΨΗΣ, ΗΘΟΥΣ, ΑΝΤΙΘΕΣΗ ανάμεσα στο είναι και φαίνεσθαι (ε ≠φ) και ΤΡΑΓΙΚΗ ΕΙΡΩΝΕΙΑ! η κατάσταση κατά την οποία τα πρόσωπα αγνοούν πράγματα που γνωρίζουν τα άλλα πρόσωπα και οι θεατές ή μόνον οι θεατές της τραγωδίας, με αποτέλεσμα τα λόγια τους να παίρνουν γι’ αυτούς που γνωρίζουν την αλήθεια διαφορετικό νόημα. Οι ιδέες των ηρώων και του Χορού, όπως εμφανίζονται, όταν επιχειρηματολογούν ή όταν εκφράζουν γενικές σκέψεις με αφορμή κάποια συγκεκριμένα περιστατικά. Μέρος της διάνοιας είναι και οι αποφθεγματικές φράσεις, δηλ. ιδέες διατυπωμένες σύντομα, με καθολική συνήθως ισχύ. Ο χαρακτήρας και η στάση ζωής των ηρώων, όπως εκδηλώνεται με τους λόγους, τις πράξεις και τις επιλογές τους, όταν βρίσκονται σε δίλημμα ή κινδυνεύουν. Πρόκειται για τα οπτικά στοιχεία της παράστασης, ό,τι δηλαδή βλέπει ο θεατής παρακολουθώντας το έργο. Για παράδειγμα, ο τρόπος με τον οποίο υποκρίνονται οι ηθοποιοί, η σκευή τους, η σκηνογραφία.
  • 28. Μπορείτε να συμπληρώσετε τον πίνακα; (Δ: διάνοια, Τ.Ε.: τραγική ειρωνεία, Η: ήθος, Ο:Όψη, ε≠φ: αντίθεση ανάμεσα στο είναι και φαίνεσθαι) ή ή ή
  • 29. Μπορείτε να συμπληρώσετε τον πίνακα; (Δ: διάνοια, Τ.Ε.: τραγική ειρωνεία, Η: ήθος, Ο:Όψη, ε≠φ: αντίθεση ανάμεσα στο είναι και φαίνεσθαι) Η Οή Ο Η Οή Δ ε≠φ Ο Ο Δ Ο Τ.Ε. ε≠φ ή Τ.Ε.
  • 30. Η Ελένη του Ευριπίδη σε comic http://www.neanikiskini.gr/elenicomic/index.html http://taenoikwkaiendimw.blogspot.gr/2012/10/blog-post_17.html