SlideShare a Scribd company logo
1 of 48
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ,
Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Μέρος Β΄
3.4 Κοινωνική διαστρωμάτωση,
κοινωνική κινητικότητα
Σε κάθε κοινωνία τα άτομα
δε διαθέτουν τα ίδια
κοινωνικά
χαρακτηριστικά
πλούτο
μόρφωση
εισόδημα
κύρος
Ακόμα και σήμερα, σε
πολλές κοινωνίες κάποια
χαρακτηριστικά οδηγούν σε
κοινωνική ανισότητα,
όπως
το φύλο
η φυλή
η εθνική
προέλευση
Μαρία Κιουρί
Η πρώτη γυναίκα που
τιμήθηκε με βραβείο
Νόμπελ. Οι έρευνες
της για τη
ραδιενέργεια της
δίνουν Νόμπελ
Φυσικής (1903) και
Νόμπελ
Χημείας(1911).
Λίνα Τσαλδάρη
H Λίνα Τσαλδάρη
(1887 - 17 Οκτωβρίου
1981) ήταν Ελληνίδα
πολιτικός και η πρώτη
γυναίκα υπουργός σε
ελληνική κυβέρνηση
το 1956.
Σιρίν Εμπάντι
Στην Ιρανή δικηγόρο και
αγωνίστρια για τα
ανθρώπινα δικαιώματα
Σιρίν Εμπάντι
απονεμήθηκε το βραβείο
Νόμπελ ειρήνης για το
2003. Η Σιρίν Εμπάντι
είναι δικηγόρος που
ειδικεύτηκε στο χειρισμό
δύσκολων υποθέσεων σε
μία χώρα όπου μία γυναίκα
θεωρείται, πως έχει το
ήμισυ της αξίας ενός
άνδρα.
τα κοινωνικά
χαρακτηριστικά
κάθε κοινωνία τα:
αξιολογεί
κατατάσσει
και με βάση
αυτά
ιεραρχεί τα
άτομα που τα
κατέχουν
Η κατάταξη γίνεται
με βάση
τις ανάγκες
της
κοινωνίας
την
ιστορία
της
τα
συμφέροντα
που κυριαρχούν
Σπύρος Μελετζής. Ο Σαλαγιάννης με την κόρη του στη στάνη.
Άγραφα, 1944.
Με αυτόν τον τρόπο περισσότερη εξουσία αποδίδεται:
σύγχρονη κοινωνία
στον οικονομικό πλούτο
παραδοσιακές κοινωνίες
στην αριστοκρατική προέλευση
κτηνοτροφικές κοινωνίες
στο ανδρικό
φύλο
στη σωματική
δύναμη
Μυκηναϊκή κοινωνία
ΑΝΑΞ
ΑΥΛΙΚΟΙ
ΙΕΡΑΤΕΙΟ
ΔΗΜΟΙ
(γεωργοί – κτηνοτρόφοι – τεχνίτες)
ΔΟΥΛΟΙ
Παρατηρήστε την ακόλουθη
δομή της Μυκηναϊκής
κοινωνίας. Προσπαθήστε να
τη συγκρίνετε με την
σημερινή. Τι παρατηρείτε;
(98% του πληθυσμού -
αστοί, αγρότες, εργάτες –
η μόνη φορολογούμενη)
Οι θεσμοθετημένες τάξεις της γαλλικής κοινωνίας του 18ου αι.
(0.5%
του πληθυσμού)(1.5%
του πληθυσμού)
Παρατηρήστε την ακόλουθη δομή της
γαλλικής κοινωνίας. Προσπαθήστε να τη
συγκρίνετε με την σημερινή. Τι παρατηρείτε;
Ο τρόπος που κάθε
κοινωνία ιεραρχεί
τα άτομα, με βάση
τα κοινωνικά τους
χαρακτηριστικά,
ονομάζεται
κοινωνική
διαστρωμάτωση.
Στις σύγχρονες κοινωνίες το βασικό είδος κοινωνικής διαστρωμάτωσης είναι η κοινωνική τάξη,
στην οποία ανήκουν τα άτομα με κοινά οικονομικά χαρακτηριστικά και συμφέροντα
εργατική αγροτική αστική τάξη∗∗
Στην ιστορία της ανθρωπότητας έχουν υπάρξει πολλά είδη κοινωνικής
διαστρωμάτωσης
η δουλεία οι κάστες∗ στην Ινδία κ.ά.
∗Κάστα: Κλειστό σύστημα διαστρωμάτωσης, στο οποίο η
θέση του ατόμου καθορίζεται από τη γέννησή του. Οι
κάστες υπήρξαν κυρίαρχο σύστημα διαστρωμάτωσης στην
Ινδική κοινωνία για λόγους θρησκευτικούς και
καταργήθηκαν με νόμο το 1949.
∗∗Αστική τάξη: Η κοινωνική τάξη των εμπόρων και
επιχειρηματιών που δημιουργήθηκε στους νεότερους
χρόνους με το τέλος της φεουδαρχίας. Στην αστική
τάξη σήμερα εκτός από τις παραπάνω κατηγορίες
εντάσσονται και όσοι ασχολούνται με τις υπηρεσίες.
Συνέπειες της
κοινωνικής
διαστρωμάτωσης
Η κοινωνική διαστρωμάτωση
επηρεάζει όλη την κοινωνική
μας ζωή, τις αντιλήψεις μας
για τον κόσμο, τις πολιτικές
μας επιλογές, την υγεία μας,
τη σταδιοδρομία μας κ.λ.π. Η
κοινωνική διαστρωμάτωση
επιφέρει κοινωνικό
αποκλεισμό, κοινωνική
εκμετάλλευση και
κοινωνικές συγκρούσεις.
Πλούσιοι και φτωχοί, σε μία εικόνα
-Η φωτογραφία που δείχνει
μοναδικά την παγκόσμια ανισότητα
Σε αυτή, σε πρώτο πλάνο είναι δύο
άνθρωποι που παίζουν γκολφ
αμέριμνοι. Στο βάθος, ο φράχτης
που χωρίζει το Μαρόκο από τη
Μελίγια, που αποτελεί ισπανικό
έδαφος στην Αφρική και πάνω του
σκαρφαλωμένοι μετανάστες που
προσπαθούν να περάσουν στην
απέναντι πλευρά, αναζητώντας μία
καλύτερη ζωή. Τη φωτογραφία
τράβηξε ο Χοσέ Παλαθόν, ένας
ακτιβιστής οργάνωσης για τα
δικαιώματα των μεταναστών
25|10|2014
Το κραυγαλέο οικονομικό
χάσμα ανάμεσα σε
ανθρώπους της διπλανής
πόρτας απαθανατίστηκε
μοναδικά από τον
φωτογραφικό φακό του
Oscar Ruíz του
φωτογραφικού πρακτορείου
Publicis στο Μεξικό.
Γειτονιές που ξεχωρίζουν
για την ευμάρεια των
κατοίκων τους με άψογα
αρχιτεκτονικά σπίτια και
ακριβά αυτοκίνητα
«κρύβουν» από πίσω
φτωχογειτονιές που κάτω
από τις πρόχειρες στέγες
τους «διηγούνται» ιστορίες
μιας δύσκολης ζωής.
Περιοχή Santa Fé της Πόλης του Μεξικού. Βλέπουμε μοντέρνες συνοικίες δίπλα σε
παραγκουπόλεις και βίλλες με πισίνες και αυτοκίνητα δίπλα σε συνοικίες με χαμόσπιτα.
Μια διαχωριστική γραμμή σχηματίζεται, που χωρίζει τους ανθρώπους…
Οι κοινωνικές ανισότητες και η κοινωνική
διαστρωμάτωση χαρακτηρίζουν όλες τις
κοινωνίες. Στις παραδοσιακές κοινωνίες τα
άτομα δεν έχουν περιθώρια να καλυτερεύσουν
την οικονομική και κοινωνική τους κατάσταση,
εφόσον οι θέσεις τους είναι δοτές,
καθορίζονται δηλαδή από τη γέννησή τους. Ο
δούλος, ο δουλοπάροικος στη φεουδαρχία ή ο
Ινδός του 19ου αιώνα που ανήκε στην
κατώτερη κάστα, γνώριζαν ότι θα έκλειναν τον
κύκλο της ζωής τους στην ίδια ακριβώς θέση με
αυτήν που κληρονόμησαν από την οικογένειά
τους (κλειστό σύστημα διαστρωμάτωσης).
Η μάνα με το παιδί «στον δρόμο προς το μεροκάματο». Εικόνα από τη
μεταπολεμική Ελλάδα, Φωτογραφία του Κώστα Μπαλάφα
Κοινωνική κινητικότητα – κλειστά συστήματα διαστρωμάτωσης
Η αλλαγή αυτή επιτυγχάνεται μέσα από
την εκπαίδευση
και κατάρτιση
την αλλαγή
επαγγέλματος
την εργασία
Στις σύγχρονες κοινωνίες επικρατεί ένα ανοιχτό σύστημα
διαστρωμάτωσης με το οποίο τα άτομα έχουν τη δυνατότητα
να αλλάξουν την οικονομική και κοινωνική τους κατάσταση.
Αυτή η δυνατότητα μετακίνησης
ενός ατόμου από μια κοινωνική
τάξη σε άλλη ονομάζεται
κοινωνική κινητικότητα.
Κοινωνική κινητικότητα – ανοικτά συστήματα διαστρωμάτωσης
Τα μέτρα αυτά δεν καταργούν
τις κοινωνικές ανισότητες σε
βάρος των συγκεκριμένων
κοινωνικών ομάδων, παρέχουν
όμως στα άτομα τη
δυνατότητα βελτίωσης της
κοινωνικής τους θέσης.
Μέτρα που έχουν ως σκοπό την
ισότητα ευκαιριών για όλα τα μέλη
της κοινωνίας
η δωρεάν
παιδεία
η κατάρτιση ευάλωτων
ομάδων, όπως οι άνεργοι,
οι γυναίκες, τα άτομα με
αναπηρίες, οι νέοι, οι
μετανάστες.
Κοινωνική
Κινητικότητα
Ανοδική
(Όταν το άτομο κινείται από
κατώτερες σε ανώτερες
κοινωνικές τάξεις).
Καθοδική
(Όταν π.χ. ένα άτομο χάνει
την εργασία του ή την
περιουσία του).
Οριζόντια
(Όταν π.χ. ένα άτομο
αλλάζει εργασία, χωρίς αυτό
να συνεπάγεται ότι αποκτά
λιγότερο ή περισσότερο
εισόδημα ή κύρος).
Είδη κοινωνικής κινητικότητας
Σήμερα ο πιο συνηθισμένος
λόγος κοινωνικής
κινητικότητας είναι η
αλλαγή επαγγέλματος.
Πολλά παραδοσιακά
επαγγέλματα εξαφανίζονται
ενώ νέες τεχνολογίες
μπαίνουν στην παραγωγή
και μαζί τους νέες
ειδικότητες. Πολλά
επομένως άτομα
οδηγούνται στην ανεργία
και την καθοδική
κινητικότητα. Γι' αυτό η
Πολιτεία οργανώνει
προγράμματα κατάρτισης
νέων σε νέα επαγγέλματα
και τεχνολογίες.
Οι κοινωνικοί επιστήμονες
μελετούν την κινητικότητα των
ατόμων σε σύγκριση με την
κοινωνική τάξη των γονιών τους
(διαγενεακή κινητικότητα).
Εάν τα νέα μέλη της κοινωνίας
παρουσιάζουν ανοδική
κινητικότητα σε σχέση με την
κατάταξη των γονιών τους,
αυτό αποτελεί δείκτη
κοινωνικής ανάπτυξης και
ευημερίας, εφόσον συνήθως
συνδέεται με την αύξηση του
εισοδήματος και την πρόσβαση
σε περισσότερα αγαθά και
υπηρεσίες.
Στη μεταπολεμική
Ελλάδα το απολυτήριο
του Γυμνασίου ήταν
αρκετό για ανοδική
κοινωνική κινητικότητα.
Ποια επιπλέον
εκπαιδευτικά και
επαγγελματικά
προσόντα απαιτούνται
σήμερα;
Εικόνα από τη μεταπολεμική Ελλάδα, Φωτογραφία του Κώστα Μπαλάφα
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ
Συγκρίνετε τη ζωή και τις ευκαιρίες που είχαν τα
δύο παιδιά και εξηγήστε γιατί η ζωή τους
εξελίχθηκε διαφορετικά. Ήταν αναμενόμενη και
συνηθισμένη αυτή η εξέλιξη;
Υπήρξε διαγενεακή κινητικότητα;
Ναι ή όχι και γιατί.
Mεταβείτε στην παρακάτω ιστοσελίδα
http://imgur.com/gallery/h82vC και διαβάστε την
εικονογραφημένη ιστορία του Richard και της Paula.
ΑΥΤΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο
RICHARD. ΟΙ
ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥ ΤΑ
ΠΑΝΕ ΚΑΛΑ.
ΚΑΙ ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ
Η PAULA. ΟΙ
ΓΟΝΕΙΣ ΤΗΣ;
ΟΧΙ ΤΟΣΟ ΚΑΛΑ.
ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΟΥ RICHARD ΕΙΝΑΙ
ΖΕΣΤΟ. ΤΑ ΡΑΦΙΑ ΕΙΝΑΙ
ΓΕΜΑΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΤΟ
ΨΥΓΕΙΟ ΓΕΜΑΤΟ ΦΑΓΗΤΟ.
ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΗΣ PAULA ΕΙΝΑΙ
ΓΕΜΑΤΟ ΚΟΣΜΟ ΚΑΙ ΤΙΠΟΤΑ
ΑΛΛΟ. ΕΙΝΑΙ ΥΓΡΟ, ΘΟΡΥΒΩΔΕΣ
ΚΑΙ ΑΡΡΩΣΤΑΙΝΕΙ ΣΥΧΝΑ.
ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥ RICHARD ΘΑ
ΚΑΝΟΥΝ ΤΑ ΠΑΝΤΑ ΓΙΑ ΤΟ
ΠΑΙΔΙ ΤΟΥΣ …
… ΤΟ ΙΔΙΟ ΚΑΙ ΤΗΣ PAULA. ΓΙ’
ΑΥΤΟ ΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΥΟ
ΔΟΥΛΕΙΕΣ..
Ο RICHARD ΠΑΕΙ ΣΕ ΕΝΑ ΥΠΕΡΟΧΟ
ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕ ΕΠΑΡΚΕΙΣ ΠΟΡΟΥΣ,
ΚΑΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΕ
ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ ΠΟΥ ΛΑΤΡΕΥΟΥΝ ΤΗ
ΔΟΥΛΕΙΑ ΤΟΥΣ.
ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΗΣ PAULA ΟΙ
ΤΑΞΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΕΣ ΚΑΙ
ΥΠΟΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΕΙΤΑΙ. ΟΙ
ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΤΗΣ ΕΙΝΑΙ
ΚΟΥΡΑΣΜΕΝΟΙ ΚΑΙ ΑΓΧΩΜΕΝΟΙ.
ΕΤΣΙ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑΤΙ ΟΙ
ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥ ΕΧΟΥΝ ΤΟΣΟ ΥΨΗΛΕΣ
ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ RICHARD .
… ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
ΤΗΣ PAULA ΟΠΟΥ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ
ΕΙΝΑΙ ΛΙΓΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ …
… ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ
ΤΩΝ ΧΡΟΝΩΝ ΟΛΕΣ
ΑΥΤΕΣ ΟΙ ΜΙΚΡΕΣ
ΔΙΑΦΟΡΕΣ …
(ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΠΛΗΡΩΝΟΥΝ
ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ)
(ΣΚΛΗΡΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ
ΜΕ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ, ΟΜΩΣ
ΑΚΟΜΑ ΧΡΕΗ)
… ΞΕΚΙΝΟΥΝ ΤΗΝ
ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ
ΚΑΤΙ «ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ».
Έχω φίλους που
δουλεύουν εκεί – θα
τους μιλήσω για να σε
πάρουν στην επιχείρηση.
Ευχαριστώ
μπαμπά.
Πρέπει να τελειώσεις
τις σπουδές σου και να
σταματήσεις να με
φροντίζεις.
Μπαμπά, είσαι
άρρωστος.
ΚΑΙ ΕΠΕΙΔΗ ΚΑΘΕ
ΜΙΚΡΗ ΔΙΑΦΟΡΑ
ΑΛΛΑΖΕΙ ΤΑ
ΔΕΔΟΜΕΝΑ ..
Ναι το δάνειο
έχει εγκριθεί.
Συγχαρητήρια!
Κοίτα δεν μπορούμε να
σε βοηθήσουμε. Ίσως
αν δοκίμαζες στην
Τράπεζα ΠΕΙΡΑΙΩΣ;
ΕΤΣΙ ΙΣΩΣ Ο RICHARD ΑΡΧΙΖΕΙ ΝΑ
ΠΙΣΤΕΥΕΙ ΟΤΙ ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ
ΣΤΗΝ ΚΟΡΥΦΗ. ΟΤΙ ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΕ
ΟΛΑ ΜΟΝΟΣ ΤΟΥ.
… ΚΑΙ ΙΣΩΣ Η PAULA ΜΟΛΙΣ
ΑΡΧΙΖΕΙ ΝΑ ΔΟΥΛΕΥΕΙ ΜΑΘΑΙΝΕΙ
ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΕΙ ΤΗ «ΘΕΣΗ» ΤΗΣ!
Αα, είσαι ο γιος του
Roger; Άκουσα καλά λόγια
για σένα, θα σε προσέχω!
Εντάξει, έχεις πάρει τη
δουλειά αλλά θα έχω τα
μάτια μου πάνω σου γλύκα …
Ποιο είναι το
μυστικό της
επιτυχίας σου;
Εε … συγγνώμη …
Λιγότερο καθισιό,
περισσότερη σκληρή
δουλειά. Σιχαίνομαι τους
ανθρώπους που ζητάνε
χάρες. Κανείς ποτέ δεν
με βοήθησε εμένα.
3.5 Κοινωνική
μεταβολή
Κοινωνικές μεταβολές
Η οργάνωση κάθε κοινωνίας δε μένει
αναλλοίωτη στο χρόνο. Ήδη,
γνωρίζεις ότι η κοινωνική θέση της
Ελληνίδας άλλαξε τα τελευταία μόλις
χρόνια, ενώ από το μάθημα της
Ιστορίας σου έχεις γνωρίσει τις
τεράστιες κοινωνικές μεταβολές*
που έχουν συμβεί στην ελληνική
κοινωνία στη διάρκεια των δύο
περίπου αιώνων ύπαρξης του
ελληνικού κράτους.
*Η μεταβολή που παρατηρείται στην οργάνωση της κοινωνίας
ΚΩΣΤΑΣ ΜΠΑΛΑΦΑΣ ασπρόμαυρη Ελλάδα
Αλλαγές στο
φυσικό περιβάλλον
π.χ. οι αλλαγές του κλίματος και
η ξηρασία στην Yποσαχάρια
Αφρική οδηγούν σε
μετακινήσεις
πληθυσμών
προβλήματα
υποσιτισμού
κοινωνικές
μεταβολές
μεταβολές στην
τεχνολογία, π.χ. η
σύγχρονη βιομηχανική
κοινωνία, που
αντικατέστησε την
παραδοσιακή αγροτική,
οφείλεται στη
βιομηχανική
επανάσταση (ατμού και
σιδηροδρόμων), ενώ η
σύγχρονη επανάσταση
υψηλής τεχνολογίας
συνδέεται με σημαντικές
κοινωνικές μεταβολές, όπως
η παγκοσμιοποίηση.
Σύγχρονος Δορυφόρος
Στα τέλη του προηγούμενου
αιώνα η τεχνολογική
επανάσταση έγινε αιτία
ραγδαίων κοινωνικών εξελίξεων.
Αυτές οι αλλαγές οδηγούν στο
φαινόμενο της
παγκοσμιοποίησης που
επηρεάζει τον χαρακτήρα όλων
των κοινωνιών σήμερα.
οι μεταβολές μπορεί να οφείλονται σε:
• πολέμους, επαναστάσεις και
κοινωνικά κινήματα, όπως οι
κοινωνικές μεταβολές που επέφερε η
επανάσταση στην Κίνα και τη Ρωσία, ο Β'
Παγκόσμιος Πόλεμος στη Γερμανία ή το
γυναικείο κίνημα στις σύγχρονες
κοινωνίες.
Στιγμιότυπο από την
πτώση του Τείχους
του Βερολίνου.
Ο 20ος αιώνας υπήρξε γεμάτος
από κάθε είδους κοινωνικές
ανατροπές. Δύο Παγκόσμιοι
Πόλεμοι, η Ρωσική και η
Κινέζικη Επανάσταση, ο
πόλεμος στο Βιετνάμ, τα
κινήματα του '60, η δημιουργία
και η πτώση του τείχους του
Βερολίνου, η κατάργηση των
φυλετικών διακρίσεων στη Ν.
Αφρική, η δημιουργία της
Ευρωπαϊκής Ένωσης οδήγησαν
σε τεράστιες κοινωνικές
μεταβολές.
Άλλοτε γίνεται αργά, όπως στις
παραδοσιακές αγροτικές
κοινωνίες, οι οποίες παρέμεναν
σχετικά σταθερές για πολλούς αιώνες
και άλλοτε ραγδαία, όπως στις
σύγχρονες βιομηχανικές
κοινωνίες οι οποίες μεταβάλλονται
ταχύτατα εξαιτίας των τεχνολογικών
επαναστάσεων. Σε όλες τις
περιπτώσεις τα στοιχεία της κοινωνίας
που μεταβάλλονται ταχύτερα είναι ο
υλικός πολιτισμός και η τεχνολογία.
Πιο αργά και δύσκολα αλλάζουν
χαρακτηριστικά, όπως οι αξίες και
οι νοοτροπίες, π.χ. η κοινωνική
μεταβολή της ελληνικής κοινωνίας τα
τελευταία χρόνια είναι ραγδαία,
εξαιτίας των τεχνολογικών εξελίξεων,
αλλά συχνά παραμένουν παραδοσιακές
νοοτροπίες, όπως οι προκαταλήψεις
που αφορούν τις γυναίκες.
Με ποιον τρόπο
πραγματοποιείται η
κοινωνική μεταβολή;
• Άλλοτε επιδιώκεται ειρηνικά, π.χ. μέσω
εκλογών ή μέσω αλλαγών στη νομοθεσία,
όπως η ισότητα των φύλων που
κατοχυρώθηκε με νόμο στην Ελλάδα μετά
την μεταπολίτευση και άλλοτε
επαναστατικά, με εξεγέρσεις και
συγκρούσεις κοινωνικών ομάδων, όπως
στη Γαλλική (1789) ή στην Οκτωβριανή
Επανάσταση (1917). Οι συγκρούσεις
χαρακτηρίζουν όλες τις κοινωνίες,
εφόσον οι διάφορες ομάδες έχουν
διαφορετικά συμφέροντα και επιδιώξεις.
Συνέπειες κοινωνικών
μεταβολών
στο άτομο: Οι κοινωνικές
μεταβολές βελτιώνουν τις
συνθήκες ζωής σε αρκετούς
τομείς και παρέχουν
περισσότερες ευκαιρίες στα
άτομα για ανοδική
κινητικότητα. Συχνά όμως οι
ραγδαίοι ρυθμοί των
μεταβολών στις σύγχρονες
κοινωνίες, δημιουργούν στα
άτομα ψυχολογικά
προβλήματα (μοναξιά,
ανασφάλεια) και προβλήματα
κοινωνικής προσαρμογής,
όπως η αποξένωση και η
αλλοτρίωση∗.
∗Αλλοτρίωση: η αποξένωση του σύγχρονου ανθρώπου από το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον και από τις πραγματικές του ανάγκες.
στην κοινωνία: Η κοινωνική
μεταβολή αποτελεί
χαρακτηριστικό γνώρισμα κάθε
κοινωνίας. Κοινωνίες οι οποίες δε
μεταβάλλονται, δεν
εκσυγχρονίζονται, οδηγούνται
στο μαρασμό και την εξαφάνιση.
Οι δημοκρατικές κατακτήσεις, η
πλανητική επικοινωνία, οι
επιστημονικές εξελίξεις
αποτελούν συνέπειες των
κοινωνικών μεταβολών των
τελευταίων αιώνων. Οι σύγχρονες
όμως ταχύτατες μεταβολές μπορεί
να δημιουργήσουν προβλήματα
κοινωνικά, όπως η ανεργία, η
φτώχεια, οι κοινωνικές διακρίσεις
και περιβαλλοντικά, όπως η
επιβάρυνση του φυσικού
περιβάλλοντος.
3 Κοινωνική οργάνωση και κοινωνική μεταβολή,  μέρος Β΄, Κοινωνική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου

More Related Content

What's hot

3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνεςΝίκος Θεοτοκάτος
 
ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑOlganos Arapitsa
 
8.1 μορφες πολιτευματων
8.1 μορφες πολιτευματων8.1 μορφες πολιτευματων
8.1 μορφες πολιτευματωνΕλενη Ζαχου
 
γιώργος μάλλιος. κοινωνική και πολιτική αγωγή γ΄ γυμνασίου. ενότητα 9. η κούρ...
γιώργος μάλλιος. κοινωνική και πολιτική αγωγή γ΄ γυμνασίου. ενότητα 9. η κούρ...γιώργος μάλλιος. κοινωνική και πολιτική αγωγή γ΄ γυμνασίου. ενότητα 9. η κούρ...
γιώργος μάλλιος. κοινωνική και πολιτική αγωγή γ΄ γυμνασίου. ενότητα 9. η κούρ...Olganos Arapitsa
 
κοινωνικη θεση και κοινωνικοι ρOλοι
κοινωνικη θεση και κοινωνικοι ρOλοικοινωνικη θεση και κοινωνικοι ρOλοι
κοινωνικη θεση και κοινωνικοι ρOλοιstelmanta
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......Γιώργος Σκαλτσάς
 
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)d tampouris
 
4.5 ο θεσμος της οικογενειας
4.5  ο θεσμος της οικογενειας4.5  ο θεσμος της οικογενειας
4.5 ο θεσμος της οικογενειαςΕλενη Ζαχου
 
5.5 α ειδη κοινωνικου ελεγχου
5.5  α ειδη κοινωνικου ελεγχου5.5  α ειδη κοινωνικου ελεγχου
5.5 α ειδη κοινωνικου ελεγχουΕλενη Ζαχου
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗΝίκος Θεοτοκάτος
 
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 4.1-4.2 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 4.1-4.2 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 4.1-4.2 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 4.1-4.2 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙΝίκος Θεοτοκάτος
 
3.5 κοινωνικη μεταβολη
3.5 κοινωνικη μεταβολη3.5 κοινωνικη μεταβολη
3.5 κοινωνικη μεταβοληΕλενη Ζαχου
 
5.3-5.5 Τρόποι κοινωνικοποίησης - κοινωνικός έλεγχος
5.3-5.5 Τρόποι κοινωνικοποίησης - κοινωνικός έλεγχος5.3-5.5 Τρόποι κοινωνικοποίησης - κοινωνικός έλεγχος
5.3-5.5 Τρόποι κοινωνικοποίησης - κοινωνικός έλεγχοςΝίκος Θεοτοκάτος
 

What's hot (20)

2.1-2.3 Κοινωνικές ομάδες
2.1-2.3 Κοινωνικές ομάδες2.1-2.3 Κοινωνικές ομάδες
2.1-2.3 Κοινωνικές ομάδες
 
5.1 Κοινωνικοποίηση
5.1 Κοινωνικοποίηση5.1 Κοινωνικοποίηση
5.1 Κοινωνικοποίηση
 
1. Εισαγωγικές Έννοιες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου
1. Εισαγωγικές Έννοιες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου1. Εισαγωγικές Έννοιες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου
1. Εισαγωγικές Έννοιες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου
 
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
 
6. Κοινωνικά προβλήματα. Β΄ μέρος. Τροχαία ατυχήματα, κυκλοφοριακή αγωγή - Αθ...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Β΄ μέρος. Τροχαία ατυχήματα, κυκλοφοριακή αγωγή - Αθ...6. Κοινωνικά προβλήματα. Β΄ μέρος. Τροχαία ατυχήματα, κυκλοφοριακή αγωγή - Αθ...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Β΄ μέρος. Τροχαία ατυχήματα, κυκλοφοριακή αγωγή - Αθ...
 
ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ.......
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ.......ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ.......
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ.......
 
8.1 μορφες πολιτευματων
8.1 μορφες πολιτευματων8.1 μορφες πολιτευματων
8.1 μορφες πολιτευματων
 
γιώργος μάλλιος. κοινωνική και πολιτική αγωγή γ΄ γυμνασίου. ενότητα 9. η κούρ...
γιώργος μάλλιος. κοινωνική και πολιτική αγωγή γ΄ γυμνασίου. ενότητα 9. η κούρ...γιώργος μάλλιος. κοινωνική και πολιτική αγωγή γ΄ γυμνασίου. ενότητα 9. η κούρ...
γιώργος μάλλιος. κοινωνική και πολιτική αγωγή γ΄ γυμνασίου. ενότητα 9. η κούρ...
 
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
 
κοινωνικη θεση και κοινωνικοι ρOλοι
κοινωνικη θεση και κοινωνικοι ρOλοικοινωνικη θεση και κοινωνικοι ρOλοι
κοινωνικη θεση και κοινωνικοι ρOλοι
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......
 
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)
 
4.5 ο θεσμος της οικογενειας
4.5  ο θεσμος της οικογενειας4.5  ο θεσμος της οικογενειας
4.5 ο θεσμος της οικογενειας
 
5.5 α ειδη κοινωνικου ελεγχου
5.5  α ειδη κοινωνικου ελεγχου5.5  α ειδη κοινωνικου ελεγχου
5.5 α ειδη κοινωνικου ελεγχου
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
 
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 4.1-4.2 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 4.1-4.2 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 4.1-4.2 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 4.1-4.2 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
 
3.5 κοινωνικη μεταβολη
3.5 κοινωνικη μεταβολη3.5 κοινωνικη μεταβολη
3.5 κοινωνικη μεταβολη
 
5.3-5.5 Τρόποι κοινωνικοποίησης - κοινωνικός έλεγχος
5.3-5.5 Τρόποι κοινωνικοποίησης - κοινωνικός έλεγχος5.3-5.5 Τρόποι κοινωνικοποίησης - κοινωνικός έλεγχος
5.3-5.5 Τρόποι κοινωνικοποίησης - κοινωνικός έλεγχος
 

Viewers also liked

Κοινωνική θέση και κοινωνικός ρόλος (σελ. 78-80)
Κοινωνική θέση και κοινωνικός ρόλος (σελ. 78-80)Κοινωνική θέση και κοινωνικός ρόλος (σελ. 78-80)
Κοινωνική θέση και κοινωνικός ρόλος (σελ. 78-80)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΣΕΛ. 76-78)
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΣΕΛ. 76-78)ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΣΕΛ. 76-78)
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΣΕΛ. 76-78)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
κοινωνική κινητικότητα
κοινωνική κινητικότητακοινωνική κινητικότητα
κοινωνική κινητικότηταstelmanta
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: Γιώργος Σκαλτσάς
 

Viewers also liked (20)

Δημήτρης Μίγγας, Η τρίπλα των ονείρων. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυ...
Δημήτρης Μίγγας, Η τρίπλα των ονείρων. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυ...Δημήτρης Μίγγας, Η τρίπλα των ονείρων. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυ...
Δημήτρης Μίγγας, Η τρίπλα των ονείρων. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυ...
 
2η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμν. Ημιφωνόληκτα ενρινόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης
2η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμν.  Ημιφωνόληκτα ενρινόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης2η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμν.  Ημιφωνόληκτα ενρινόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης
2η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμν. Ημιφωνόληκτα ενρινόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης
 
Ενότητα 2, Συμφωνόληκτα αφωνόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης (Β΄ Γυμνασίου)
Ενότητα 2, Συμφωνόληκτα αφωνόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης (Β΄ Γυμνασίου)Ενότητα 2, Συμφωνόληκτα αφωνόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης (Β΄ Γυμνασίου)
Ενότητα 2, Συμφωνόληκτα αφωνόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης (Β΄ Γυμνασίου)
 
Φωνηεντόληκτα Ουσιαστικά γ΄ κλίσης. Ενότητα 2 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Φωνηεντόληκτα Ουσιαστικά γ΄ κλίσης. Ενότητα 2 Αρχαίων Β΄ ΓυμνασίουΦωνηεντόληκτα Ουσιαστικά γ΄ κλίσης. Ενότητα 2 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Φωνηεντόληκτα Ουσιαστικά γ΄ κλίσης. Ενότητα 2 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
 
Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου έως τις αρχές του 19ου αιώνα. Ιστορία Γ΄ Γυ...
Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου έως τις αρχές του 19ου αιώνα. Ιστορία Γ΄ Γυ...Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου έως τις αρχές του 19ου αιώνα. Ιστορία Γ΄ Γυ...
Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου έως τις αρχές του 19ου αιώνα. Ιστορία Γ΄ Γυ...
 
1. Η εξάπλωση των Αράβων. Ο κόσμος του Ισλάμ κατά την περίοδο του Μεσαίωνα. Ι...
1. Η εξάπλωση των Αράβων. Ο κόσμος του Ισλάμ κατά την περίοδο του Μεσαίωνα. Ι...1. Η εξάπλωση των Αράβων. Ο κόσμος του Ισλάμ κατά την περίοδο του Μεσαίωνα. Ι...
1. Η εξάπλωση των Αράβων. Ο κόσμος του Ισλάμ κατά την περίοδο του Μεσαίωνα. Ι...
 
Τρόποι Ανάπτυξης Παραγράφου. 1η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 5)
Τρόποι Ανάπτυξης Παραγράφου. 1η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 5)Τρόποι Ανάπτυξης Παραγράφου. 1η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 5)
Τρόποι Ανάπτυξης Παραγράφου. 1η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 5)
 
Κοινωνική θέση και κοινωνικός ρόλος (σελ. 78-80)
Κοινωνική θέση και κοινωνικός ρόλος (σελ. 78-80)Κοινωνική θέση και κοινωνικός ρόλος (σελ. 78-80)
Κοινωνική θέση και κοινωνικός ρόλος (σελ. 78-80)
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΣΕΛ. 76-78)
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΣΕΛ. 76-78)ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΣΕΛ. 76-78)
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΣΕΛ. 76-78)
 
κοινωνική κινητικότητα
κοινωνική κινητικότητακοινωνική κινητικότητα
κοινωνική κινητικότητα
 
Ενότητα 10, Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 10, Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη, Ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 10, Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 10, Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
 
Αθανάσιος Χριστόπουλος, "Τώρα". Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου
Αθανάσιος Χριστόπουλος, "Τώρα". Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ ΓυμνασίουΑθανάσιος Χριστόπουλος, "Τώρα". Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου
Αθανάσιος Χριστόπουλος, "Τώρα". Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
 
Οι διαθέσεις του ρήματος. Παθητική Σύνταξη. 4η ενότητα Γλώσσας Β Γυμνασίου (Μ...
Οι διαθέσεις του ρήματος. Παθητική Σύνταξη. 4η ενότητα Γλώσσας Β Γυμνασίου (Μ...Οι διαθέσεις του ρήματος. Παθητική Σύνταξη. 4η ενότητα Γλώσσας Β Γυμνασίου (Μ...
Οι διαθέσεις του ρήματος. Παθητική Σύνταξη. 4η ενότητα Γλώσσας Β Γυμνασίου (Μ...
 
1η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1): Εισαγωγικά κείμενα -...
1η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1): Εισαγωγικά κείμενα -...1η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1): Εισαγωγικά κείμενα -...
1η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1): Εισαγωγικά κείμενα -...
 
Το α΄συνθετικό. 3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 3)
Το α΄συνθετικό. 3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 3)Το α΄συνθετικό. 3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 3)
Το α΄συνθετικό. 3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 3)
 
Το Σχολείο στο Χρόνο. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1)
Το Σχολείο στο Χρόνο. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1)Το Σχολείο στο Χρόνο. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1)
Το Σχολείο στο Χρόνο. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1)
 
1η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 2): Το Υποκείμενο
1η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 2): Το Υποκείμενο1η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 2): Το Υποκείμενο
1η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 2): Το Υποκείμενο
 
Αόριστος β΄ στην ενεργητική και μέση φωνή. Εν. 6, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γ...
Αόριστος β΄ στην ενεργητική και μέση φωνή. Εν. 6, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γ...Αόριστος β΄ στην ενεργητική και μέση φωνή. Εν. 6, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γ...
Αόριστος β΄ στην ενεργητική και μέση φωνή. Εν. 6, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γ...
 
Ένα παράδειγμα σεβασμού προς τους γονείς, Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
Ένα παράδειγμα σεβασμού προς τους γονείς, Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ ΓυμνασίουΈνα παράδειγμα σεβασμού προς τους γονείς, Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
Ένα παράδειγμα σεβασμού προς τους γονείς, Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
 

Similar to 3 Κοινωνική οργάνωση και κοινωνική μεταβολή, μέρος Β΄, Κοινωνική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου

παρουσιαση κοινωνικου αποκλεισμου
παρουσιαση κοινωνικου αποκλεισμουπαρουσιαση κοινωνικου αποκλεισμου
παρουσιαση κοινωνικου αποκλεισμουaivanoulis
 
Koinwnika problhmata 10-11
Koinwnika problhmata 10-11Koinwnika problhmata 10-11
Koinwnika problhmata 10-11paez2013
 
ΚΕΙΜΕΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟ -ΑΞΙΕΣ
ΚΕΙΜΕΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟ -ΑΞΙΕΣΚΕΙΜΕΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟ -ΑΞΙΕΣ
ΚΕΙΜΕΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟ -ΑΞΙΕΣEleni Kots
 
α5 ευπαθεις ομαδες@
α5 ευπαθεις ομαδες@α5 ευπαθεις ομαδες@
α5 ευπαθεις ομαδες@Evi Kamariotaki
 
ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (σελ. 61-62)
ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (σελ. 61-62)ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (σελ. 61-62)
ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (σελ. 61-62)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
c. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.ppt
c. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.pptc. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.ppt
c. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.pptmariabouschanetzi1
 
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιοH μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιοΑλμπανάκη Ξανθή
 
Σχέσεις των δύο φύλων
Σχέσεις των δύο φύλωνΣχέσεις των δύο φύλων
Σχέσεις των δύο φύλωνsokaniak
 
Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)
Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)
Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)lykkarea
 
ΘΕΣΜΟΙ (2).pptx
ΘΕΣΜΟΙ (2).pptxΘΕΣΜΟΙ (2).pptx
ΘΕΣΜΟΙ (2).pptxMariaLekka2
 
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)k_simota
 
TPagakis - Ekpaideftiria Doukas - Goneas 21st century - 090313 - fin
TPagakis - Ekpaideftiria Doukas - Goneas 21st century - 090313 - finTPagakis - Ekpaideftiria Doukas - Goneas 21st century - 090313 - fin
TPagakis - Ekpaideftiria Doukas - Goneas 21st century - 090313 - finTasos Pagakis
 
TPagakis - Ekpaideftiria Doukas - Goneas 21st century - 090313 - fin
TPagakis - Ekpaideftiria Doukas - Goneas 21st century - 090313 - finTPagakis - Ekpaideftiria Doukas - Goneas 21st century - 090313 - fin
TPagakis - Ekpaideftiria Doukas - Goneas 21st century - 090313 - finTasos Pagakis
 
Βασικές αρχές διαπολιτισμικής εκπαίδευσης
Βασικές αρχές διαπολιτισμικής εκπαίδευσηςΒασικές αρχές διαπολιτισμικής εκπαίδευσης
Βασικές αρχές διαπολιτισμικής εκπαίδευσηςIrene Vlazaki
 
Θεωρία της Ποικιλότητας, Τεχνική 'Α-Β-Γ' και Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Πολιτει...
Θεωρία της Ποικιλότητας, Τεχνική 'Α-Β-Γ' και Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Πολιτει...Θεωρία της Ποικιλότητας, Τεχνική 'Α-Β-Γ' και Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Πολιτει...
Θεωρία της Ποικιλότητας, Τεχνική 'Α-Β-Γ' και Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Πολιτει...Constantinos Kyriakis
 
1. Ποιος είναι για μας ο άλλος
1. Ποιος είναι για μας ο άλλος1. Ποιος είναι για μας ο άλλος
1. Ποιος είναι για μας ο άλλοςPapanikolaou Dimitris
 
εργασια σταυρογιαννοπουλος β4
εργασια σταυρογιαννοπουλος β4εργασια σταυρογιαννοπουλος β4
εργασια σταυρογιαννοπουλος β4Eva Krokidi
 

Similar to 3 Κοινωνική οργάνωση και κοινωνική μεταβολή, μέρος Β΄, Κοινωνική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου (20)

παρουσιαση κοινωνικου αποκλεισμου
παρουσιαση κοινωνικου αποκλεισμουπαρουσιαση κοινωνικου αποκλεισμου
παρουσιαση κοινωνικου αποκλεισμου
 
Κοινωνική κινητικότητα (σελ. 80-82)
Κοινωνική κινητικότητα (σελ. 80-82)Κοινωνική κινητικότητα (σελ. 80-82)
Κοινωνική κινητικότητα (σελ. 80-82)
 
Koinwnika problhmata 10-11
Koinwnika problhmata 10-11Koinwnika problhmata 10-11
Koinwnika problhmata 10-11
 
ΚΕΙΜΕΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟ -ΑΞΙΕΣ
ΚΕΙΜΕΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟ -ΑΞΙΕΣΚΕΙΜΕΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟ -ΑΞΙΕΣ
ΚΕΙΜΕΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟ -ΑΞΙΕΣ
 
α5 ευπαθεις ομαδες@
α5 ευπαθεις ομαδες@α5 ευπαθεις ομαδες@
α5 ευπαθεις ομαδες@
 
ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (σελ. 61-62)
ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (σελ. 61-62)ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (σελ. 61-62)
ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (σελ. 61-62)
 
c. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.ppt
c. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.pptc. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.ppt
c. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.ppt
 
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιοH μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
 
Σχέσεις των δύο φύλων
Σχέσεις των δύο φύλωνΣχέσεις των δύο φύλων
Σχέσεις των δύο φύλων
 
Κοινωνικές ανισότητες
Κοινωνικές ανισότητεςΚοινωνικές ανισότητες
Κοινωνικές ανισότητες
 
Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)
Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)
Η γυναίκα στο χτες και στο σήμερα (Project Α' Λυκείου)
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
 
ΘΕΣΜΟΙ (2).pptx
ΘΕΣΜΟΙ (2).pptxΘΕΣΜΟΙ (2).pptx
ΘΕΣΜΟΙ (2).pptx
 
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
 
TPagakis - Ekpaideftiria Doukas - Goneas 21st century - 090313 - fin
TPagakis - Ekpaideftiria Doukas - Goneas 21st century - 090313 - finTPagakis - Ekpaideftiria Doukas - Goneas 21st century - 090313 - fin
TPagakis - Ekpaideftiria Doukas - Goneas 21st century - 090313 - fin
 
TPagakis - Ekpaideftiria Doukas - Goneas 21st century - 090313 - fin
TPagakis - Ekpaideftiria Doukas - Goneas 21st century - 090313 - finTPagakis - Ekpaideftiria Doukas - Goneas 21st century - 090313 - fin
TPagakis - Ekpaideftiria Doukas - Goneas 21st century - 090313 - fin
 
Βασικές αρχές διαπολιτισμικής εκπαίδευσης
Βασικές αρχές διαπολιτισμικής εκπαίδευσηςΒασικές αρχές διαπολιτισμικής εκπαίδευσης
Βασικές αρχές διαπολιτισμικής εκπαίδευσης
 
Θεωρία της Ποικιλότητας, Τεχνική 'Α-Β-Γ' και Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Πολιτει...
Θεωρία της Ποικιλότητας, Τεχνική 'Α-Β-Γ' και Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Πολιτει...Θεωρία της Ποικιλότητας, Τεχνική 'Α-Β-Γ' και Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Πολιτει...
Θεωρία της Ποικιλότητας, Τεχνική 'Α-Β-Γ' και Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Πολιτει...
 
1. Ποιος είναι για μας ο άλλος
1. Ποιος είναι για μας ο άλλος1. Ποιος είναι για μας ο άλλος
1. Ποιος είναι για μας ο άλλος
 
εργασια σταυρογιαννοπουλος β4
εργασια σταυρογιαννοπουλος β4εργασια σταυρογιαννοπουλος β4
εργασια σταυρογιαννοπουλος β4
 

More from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής

More from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής (20)

Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdfΕπαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
 
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ ΓυμνασίουΡέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμοΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
 
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
 
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
 
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
 
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
 
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
 
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
 
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
 
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
 
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
 
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-688.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
 
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
 
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
 
Κειμενικά είδη: Η επιστολή
Κειμενικά είδη: Η επιστολήΚειμενικά είδη: Η επιστολή
Κειμενικά είδη: Η επιστολή
 
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
 
Νεοελληνικός Διαφωτισμός. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 27
Νεοελληνικός Διαφωτισμός. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 27Νεοελληνικός Διαφωτισμός. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 27
Νεοελληνικός Διαφωτισμός. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 27
 

Recently uploaded

Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςIliana Kouvatsou
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Iliana Kouvatsou
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗIliana Kouvatsou
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxEffie Lampropoulou
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣIliana Kouvatsou
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑIliana Kouvatsou
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωταςDimitra Mylonaki
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥIliana Kouvatsou
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (14)

Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 

3 Κοινωνική οργάνωση και κοινωνική μεταβολή, μέρος Β΄, Κοινωνική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου

  • 3. Σε κάθε κοινωνία τα άτομα δε διαθέτουν τα ίδια κοινωνικά χαρακτηριστικά πλούτο μόρφωση εισόδημα κύρος Ακόμα και σήμερα, σε πολλές κοινωνίες κάποια χαρακτηριστικά οδηγούν σε κοινωνική ανισότητα, όπως το φύλο η φυλή η εθνική προέλευση
  • 4. Μαρία Κιουρί Η πρώτη γυναίκα που τιμήθηκε με βραβείο Νόμπελ. Οι έρευνες της για τη ραδιενέργεια της δίνουν Νόμπελ Φυσικής (1903) και Νόμπελ Χημείας(1911).
  • 5. Λίνα Τσαλδάρη H Λίνα Τσαλδάρη (1887 - 17 Οκτωβρίου 1981) ήταν Ελληνίδα πολιτικός και η πρώτη γυναίκα υπουργός σε ελληνική κυβέρνηση το 1956.
  • 6. Σιρίν Εμπάντι Στην Ιρανή δικηγόρο και αγωνίστρια για τα ανθρώπινα δικαιώματα Σιρίν Εμπάντι απονεμήθηκε το βραβείο Νόμπελ ειρήνης για το 2003. Η Σιρίν Εμπάντι είναι δικηγόρος που ειδικεύτηκε στο χειρισμό δύσκολων υποθέσεων σε μία χώρα όπου μία γυναίκα θεωρείται, πως έχει το ήμισυ της αξίας ενός άνδρα.
  • 7. τα κοινωνικά χαρακτηριστικά κάθε κοινωνία τα: αξιολογεί κατατάσσει και με βάση αυτά ιεραρχεί τα άτομα που τα κατέχουν Η κατάταξη γίνεται με βάση τις ανάγκες της κοινωνίας την ιστορία της τα συμφέροντα που κυριαρχούν
  • 8. Σπύρος Μελετζής. Ο Σαλαγιάννης με την κόρη του στη στάνη. Άγραφα, 1944. Με αυτόν τον τρόπο περισσότερη εξουσία αποδίδεται: σύγχρονη κοινωνία στον οικονομικό πλούτο παραδοσιακές κοινωνίες στην αριστοκρατική προέλευση κτηνοτροφικές κοινωνίες στο ανδρικό φύλο στη σωματική δύναμη
  • 9. Μυκηναϊκή κοινωνία ΑΝΑΞ ΑΥΛΙΚΟΙ ΙΕΡΑΤΕΙΟ ΔΗΜΟΙ (γεωργοί – κτηνοτρόφοι – τεχνίτες) ΔΟΥΛΟΙ Παρατηρήστε την ακόλουθη δομή της Μυκηναϊκής κοινωνίας. Προσπαθήστε να τη συγκρίνετε με την σημερινή. Τι παρατηρείτε;
  • 10. (98% του πληθυσμού - αστοί, αγρότες, εργάτες – η μόνη φορολογούμενη) Οι θεσμοθετημένες τάξεις της γαλλικής κοινωνίας του 18ου αι. (0.5% του πληθυσμού)(1.5% του πληθυσμού) Παρατηρήστε την ακόλουθη δομή της γαλλικής κοινωνίας. Προσπαθήστε να τη συγκρίνετε με την σημερινή. Τι παρατηρείτε;
  • 11. Ο τρόπος που κάθε κοινωνία ιεραρχεί τα άτομα, με βάση τα κοινωνικά τους χαρακτηριστικά, ονομάζεται κοινωνική διαστρωμάτωση.
  • 12. Στις σύγχρονες κοινωνίες το βασικό είδος κοινωνικής διαστρωμάτωσης είναι η κοινωνική τάξη, στην οποία ανήκουν τα άτομα με κοινά οικονομικά χαρακτηριστικά και συμφέροντα εργατική αγροτική αστική τάξη∗∗ Στην ιστορία της ανθρωπότητας έχουν υπάρξει πολλά είδη κοινωνικής διαστρωμάτωσης η δουλεία οι κάστες∗ στην Ινδία κ.ά. ∗Κάστα: Κλειστό σύστημα διαστρωμάτωσης, στο οποίο η θέση του ατόμου καθορίζεται από τη γέννησή του. Οι κάστες υπήρξαν κυρίαρχο σύστημα διαστρωμάτωσης στην Ινδική κοινωνία για λόγους θρησκευτικούς και καταργήθηκαν με νόμο το 1949. ∗∗Αστική τάξη: Η κοινωνική τάξη των εμπόρων και επιχειρηματιών που δημιουργήθηκε στους νεότερους χρόνους με το τέλος της φεουδαρχίας. Στην αστική τάξη σήμερα εκτός από τις παραπάνω κατηγορίες εντάσσονται και όσοι ασχολούνται με τις υπηρεσίες.
  • 13. Συνέπειες της κοινωνικής διαστρωμάτωσης Η κοινωνική διαστρωμάτωση επηρεάζει όλη την κοινωνική μας ζωή, τις αντιλήψεις μας για τον κόσμο, τις πολιτικές μας επιλογές, την υγεία μας, τη σταδιοδρομία μας κ.λ.π. Η κοινωνική διαστρωμάτωση επιφέρει κοινωνικό αποκλεισμό, κοινωνική εκμετάλλευση και κοινωνικές συγκρούσεις.
  • 14. Πλούσιοι και φτωχοί, σε μία εικόνα -Η φωτογραφία που δείχνει μοναδικά την παγκόσμια ανισότητα Σε αυτή, σε πρώτο πλάνο είναι δύο άνθρωποι που παίζουν γκολφ αμέριμνοι. Στο βάθος, ο φράχτης που χωρίζει το Μαρόκο από τη Μελίγια, που αποτελεί ισπανικό έδαφος στην Αφρική και πάνω του σκαρφαλωμένοι μετανάστες που προσπαθούν να περάσουν στην απέναντι πλευρά, αναζητώντας μία καλύτερη ζωή. Τη φωτογραφία τράβηξε ο Χοσέ Παλαθόν, ένας ακτιβιστής οργάνωσης για τα δικαιώματα των μεταναστών 25|10|2014
  • 15. Το κραυγαλέο οικονομικό χάσμα ανάμεσα σε ανθρώπους της διπλανής πόρτας απαθανατίστηκε μοναδικά από τον φωτογραφικό φακό του Oscar Ruíz του φωτογραφικού πρακτορείου Publicis στο Μεξικό. Γειτονιές που ξεχωρίζουν για την ευμάρεια των κατοίκων τους με άψογα αρχιτεκτονικά σπίτια και ακριβά αυτοκίνητα «κρύβουν» από πίσω φτωχογειτονιές που κάτω από τις πρόχειρες στέγες τους «διηγούνται» ιστορίες μιας δύσκολης ζωής.
  • 16. Περιοχή Santa Fé της Πόλης του Μεξικού. Βλέπουμε μοντέρνες συνοικίες δίπλα σε παραγκουπόλεις και βίλλες με πισίνες και αυτοκίνητα δίπλα σε συνοικίες με χαμόσπιτα. Μια διαχωριστική γραμμή σχηματίζεται, που χωρίζει τους ανθρώπους…
  • 17. Οι κοινωνικές ανισότητες και η κοινωνική διαστρωμάτωση χαρακτηρίζουν όλες τις κοινωνίες. Στις παραδοσιακές κοινωνίες τα άτομα δεν έχουν περιθώρια να καλυτερεύσουν την οικονομική και κοινωνική τους κατάσταση, εφόσον οι θέσεις τους είναι δοτές, καθορίζονται δηλαδή από τη γέννησή τους. Ο δούλος, ο δουλοπάροικος στη φεουδαρχία ή ο Ινδός του 19ου αιώνα που ανήκε στην κατώτερη κάστα, γνώριζαν ότι θα έκλειναν τον κύκλο της ζωής τους στην ίδια ακριβώς θέση με αυτήν που κληρονόμησαν από την οικογένειά τους (κλειστό σύστημα διαστρωμάτωσης). Η μάνα με το παιδί «στον δρόμο προς το μεροκάματο». Εικόνα από τη μεταπολεμική Ελλάδα, Φωτογραφία του Κώστα Μπαλάφα Κοινωνική κινητικότητα – κλειστά συστήματα διαστρωμάτωσης
  • 18. Η αλλαγή αυτή επιτυγχάνεται μέσα από την εκπαίδευση και κατάρτιση την αλλαγή επαγγέλματος την εργασία Στις σύγχρονες κοινωνίες επικρατεί ένα ανοιχτό σύστημα διαστρωμάτωσης με το οποίο τα άτομα έχουν τη δυνατότητα να αλλάξουν την οικονομική και κοινωνική τους κατάσταση. Αυτή η δυνατότητα μετακίνησης ενός ατόμου από μια κοινωνική τάξη σε άλλη ονομάζεται κοινωνική κινητικότητα. Κοινωνική κινητικότητα – ανοικτά συστήματα διαστρωμάτωσης
  • 19. Τα μέτρα αυτά δεν καταργούν τις κοινωνικές ανισότητες σε βάρος των συγκεκριμένων κοινωνικών ομάδων, παρέχουν όμως στα άτομα τη δυνατότητα βελτίωσης της κοινωνικής τους θέσης. Μέτρα που έχουν ως σκοπό την ισότητα ευκαιριών για όλα τα μέλη της κοινωνίας η δωρεάν παιδεία η κατάρτιση ευάλωτων ομάδων, όπως οι άνεργοι, οι γυναίκες, τα άτομα με αναπηρίες, οι νέοι, οι μετανάστες.
  • 20. Κοινωνική Κινητικότητα Ανοδική (Όταν το άτομο κινείται από κατώτερες σε ανώτερες κοινωνικές τάξεις). Καθοδική (Όταν π.χ. ένα άτομο χάνει την εργασία του ή την περιουσία του). Οριζόντια (Όταν π.χ. ένα άτομο αλλάζει εργασία, χωρίς αυτό να συνεπάγεται ότι αποκτά λιγότερο ή περισσότερο εισόδημα ή κύρος). Είδη κοινωνικής κινητικότητας
  • 21. Σήμερα ο πιο συνηθισμένος λόγος κοινωνικής κινητικότητας είναι η αλλαγή επαγγέλματος. Πολλά παραδοσιακά επαγγέλματα εξαφανίζονται ενώ νέες τεχνολογίες μπαίνουν στην παραγωγή και μαζί τους νέες ειδικότητες. Πολλά επομένως άτομα οδηγούνται στην ανεργία και την καθοδική κινητικότητα. Γι' αυτό η Πολιτεία οργανώνει προγράμματα κατάρτισης νέων σε νέα επαγγέλματα και τεχνολογίες.
  • 22. Οι κοινωνικοί επιστήμονες μελετούν την κινητικότητα των ατόμων σε σύγκριση με την κοινωνική τάξη των γονιών τους (διαγενεακή κινητικότητα). Εάν τα νέα μέλη της κοινωνίας παρουσιάζουν ανοδική κινητικότητα σε σχέση με την κατάταξη των γονιών τους, αυτό αποτελεί δείκτη κοινωνικής ανάπτυξης και ευημερίας, εφόσον συνήθως συνδέεται με την αύξηση του εισοδήματος και την πρόσβαση σε περισσότερα αγαθά και υπηρεσίες.
  • 23. Στη μεταπολεμική Ελλάδα το απολυτήριο του Γυμνασίου ήταν αρκετό για ανοδική κοινωνική κινητικότητα. Ποια επιπλέον εκπαιδευτικά και επαγγελματικά προσόντα απαιτούνται σήμερα; Εικόνα από τη μεταπολεμική Ελλάδα, Φωτογραφία του Κώστα Μπαλάφα
  • 24. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Συγκρίνετε τη ζωή και τις ευκαιρίες που είχαν τα δύο παιδιά και εξηγήστε γιατί η ζωή τους εξελίχθηκε διαφορετικά. Ήταν αναμενόμενη και συνηθισμένη αυτή η εξέλιξη; Υπήρξε διαγενεακή κινητικότητα; Ναι ή όχι και γιατί. Mεταβείτε στην παρακάτω ιστοσελίδα http://imgur.com/gallery/h82vC και διαβάστε την εικονογραφημένη ιστορία του Richard και της Paula.
  • 25. ΑΥΤΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο RICHARD. ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥ ΤΑ ΠΑΝΕ ΚΑΛΑ. ΚΑΙ ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ Η PAULA. ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΗΣ; ΟΧΙ ΤΟΣΟ ΚΑΛΑ.
  • 26. ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΟΥ RICHARD ΕΙΝΑΙ ΖΕΣΤΟ. ΤΑ ΡΑΦΙΑ ΕΙΝΑΙ ΓΕΜΑΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΨΥΓΕΙΟ ΓΕΜΑΤΟ ΦΑΓΗΤΟ. ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΗΣ PAULA ΕΙΝΑΙ ΓΕΜΑΤΟ ΚΟΣΜΟ ΚΑΙ ΤΙΠΟΤΑ ΑΛΛΟ. ΕΙΝΑΙ ΥΓΡΟ, ΘΟΡΥΒΩΔΕΣ ΚΑΙ ΑΡΡΩΣΤΑΙΝΕΙ ΣΥΧΝΑ.
  • 27. ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥ RICHARD ΘΑ ΚΑΝΟΥΝ ΤΑ ΠΑΝΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΟΥΣ … … ΤΟ ΙΔΙΟ ΚΑΙ ΤΗΣ PAULA. ΓΙ’ ΑΥΤΟ ΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΥΟ ΔΟΥΛΕΙΕΣ..
  • 28. Ο RICHARD ΠΑΕΙ ΣΕ ΕΝΑ ΥΠΕΡΟΧΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕ ΕΠΑΡΚΕΙΣ ΠΟΡΟΥΣ, ΚΑΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΕ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ ΠΟΥ ΛΑΤΡΕΥΟΥΝ ΤΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΤΟΥΣ. ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΗΣ PAULA ΟΙ ΤΑΞΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΕΣ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΕΙΤΑΙ. ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΤΗΣ ΕΙΝΑΙ ΚΟΥΡΑΣΜΕΝΟΙ ΚΑΙ ΑΓΧΩΜΕΝΟΙ.
  • 29. ΕΤΣΙ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥ ΕΧΟΥΝ ΤΟΣΟ ΥΨΗΛΕΣ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ RICHARD . … ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΗΣ PAULA ΟΠΟΥ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΛΙΓΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ …
  • 30. … ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΧΡΟΝΩΝ ΟΛΕΣ ΑΥΤΕΣ ΟΙ ΜΙΚΡΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ … (ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΠΛΗΡΩΝΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ) (ΣΚΛΗΡΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ, ΟΜΩΣ ΑΚΟΜΑ ΧΡΕΗ)
  • 31. … ΞΕΚΙΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΚΑΤΙ «ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ». Έχω φίλους που δουλεύουν εκεί – θα τους μιλήσω για να σε πάρουν στην επιχείρηση. Ευχαριστώ μπαμπά. Πρέπει να τελειώσεις τις σπουδές σου και να σταματήσεις να με φροντίζεις. Μπαμπά, είσαι άρρωστος.
  • 32. ΚΑΙ ΕΠΕΙΔΗ ΚΑΘΕ ΜΙΚΡΗ ΔΙΑΦΟΡΑ ΑΛΛΑΖΕΙ ΤΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ .. Ναι το δάνειο έχει εγκριθεί. Συγχαρητήρια! Κοίτα δεν μπορούμε να σε βοηθήσουμε. Ίσως αν δοκίμαζες στην Τράπεζα ΠΕΙΡΑΙΩΣ;
  • 33. ΕΤΣΙ ΙΣΩΣ Ο RICHARD ΑΡΧΙΖΕΙ ΝΑ ΠΙΣΤΕΥΕΙ ΟΤΙ ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΣΤΗΝ ΚΟΡΥΦΗ. ΟΤΙ ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΕ ΟΛΑ ΜΟΝΟΣ ΤΟΥ. … ΚΑΙ ΙΣΩΣ Η PAULA ΜΟΛΙΣ ΑΡΧΙΖΕΙ ΝΑ ΔΟΥΛΕΥΕΙ ΜΑΘΑΙΝΕΙ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΕΙ ΤΗ «ΘΕΣΗ» ΤΗΣ! Αα, είσαι ο γιος του Roger; Άκουσα καλά λόγια για σένα, θα σε προσέχω! Εντάξει, έχεις πάρει τη δουλειά αλλά θα έχω τα μάτια μου πάνω σου γλύκα …
  • 34. Ποιο είναι το μυστικό της επιτυχίας σου; Εε … συγγνώμη …
  • 35. Λιγότερο καθισιό, περισσότερη σκληρή δουλειά. Σιχαίνομαι τους ανθρώπους που ζητάνε χάρες. Κανείς ποτέ δεν με βοήθησε εμένα.
  • 36.
  • 38. Κοινωνικές μεταβολές Η οργάνωση κάθε κοινωνίας δε μένει αναλλοίωτη στο χρόνο. Ήδη, γνωρίζεις ότι η κοινωνική θέση της Ελληνίδας άλλαξε τα τελευταία μόλις χρόνια, ενώ από το μάθημα της Ιστορίας σου έχεις γνωρίσει τις τεράστιες κοινωνικές μεταβολές* που έχουν συμβεί στην ελληνική κοινωνία στη διάρκεια των δύο περίπου αιώνων ύπαρξης του ελληνικού κράτους. *Η μεταβολή που παρατηρείται στην οργάνωση της κοινωνίας ΚΩΣΤΑΣ ΜΠΑΛΑΦΑΣ ασπρόμαυρη Ελλάδα
  • 39. Αλλαγές στο φυσικό περιβάλλον π.χ. οι αλλαγές του κλίματος και η ξηρασία στην Yποσαχάρια Αφρική οδηγούν σε μετακινήσεις πληθυσμών προβλήματα υποσιτισμού κοινωνικές μεταβολές
  • 40. μεταβολές στην τεχνολογία, π.χ. η σύγχρονη βιομηχανική κοινωνία, που αντικατέστησε την παραδοσιακή αγροτική, οφείλεται στη βιομηχανική επανάσταση (ατμού και σιδηροδρόμων), ενώ η σύγχρονη επανάσταση υψηλής τεχνολογίας συνδέεται με σημαντικές κοινωνικές μεταβολές, όπως η παγκοσμιοποίηση.
  • 41. Σύγχρονος Δορυφόρος Στα τέλη του προηγούμενου αιώνα η τεχνολογική επανάσταση έγινε αιτία ραγδαίων κοινωνικών εξελίξεων. Αυτές οι αλλαγές οδηγούν στο φαινόμενο της παγκοσμιοποίησης που επηρεάζει τον χαρακτήρα όλων των κοινωνιών σήμερα.
  • 42. οι μεταβολές μπορεί να οφείλονται σε: • πολέμους, επαναστάσεις και κοινωνικά κινήματα, όπως οι κοινωνικές μεταβολές που επέφερε η επανάσταση στην Κίνα και τη Ρωσία, ο Β' Παγκόσμιος Πόλεμος στη Γερμανία ή το γυναικείο κίνημα στις σύγχρονες κοινωνίες.
  • 43. Στιγμιότυπο από την πτώση του Τείχους του Βερολίνου. Ο 20ος αιώνας υπήρξε γεμάτος από κάθε είδους κοινωνικές ανατροπές. Δύο Παγκόσμιοι Πόλεμοι, η Ρωσική και η Κινέζικη Επανάσταση, ο πόλεμος στο Βιετνάμ, τα κινήματα του '60, η δημιουργία και η πτώση του τείχους του Βερολίνου, η κατάργηση των φυλετικών διακρίσεων στη Ν. Αφρική, η δημιουργία της Ευρωπαϊκής Ένωσης οδήγησαν σε τεράστιες κοινωνικές μεταβολές.
  • 44. Άλλοτε γίνεται αργά, όπως στις παραδοσιακές αγροτικές κοινωνίες, οι οποίες παρέμεναν σχετικά σταθερές για πολλούς αιώνες και άλλοτε ραγδαία, όπως στις σύγχρονες βιομηχανικές κοινωνίες οι οποίες μεταβάλλονται ταχύτατα εξαιτίας των τεχνολογικών επαναστάσεων. Σε όλες τις περιπτώσεις τα στοιχεία της κοινωνίας που μεταβάλλονται ταχύτερα είναι ο υλικός πολιτισμός και η τεχνολογία. Πιο αργά και δύσκολα αλλάζουν χαρακτηριστικά, όπως οι αξίες και οι νοοτροπίες, π.χ. η κοινωνική μεταβολή της ελληνικής κοινωνίας τα τελευταία χρόνια είναι ραγδαία, εξαιτίας των τεχνολογικών εξελίξεων, αλλά συχνά παραμένουν παραδοσιακές νοοτροπίες, όπως οι προκαταλήψεις που αφορούν τις γυναίκες.
  • 45. Με ποιον τρόπο πραγματοποιείται η κοινωνική μεταβολή; • Άλλοτε επιδιώκεται ειρηνικά, π.χ. μέσω εκλογών ή μέσω αλλαγών στη νομοθεσία, όπως η ισότητα των φύλων που κατοχυρώθηκε με νόμο στην Ελλάδα μετά την μεταπολίτευση και άλλοτε επαναστατικά, με εξεγέρσεις και συγκρούσεις κοινωνικών ομάδων, όπως στη Γαλλική (1789) ή στην Οκτωβριανή Επανάσταση (1917). Οι συγκρούσεις χαρακτηρίζουν όλες τις κοινωνίες, εφόσον οι διάφορες ομάδες έχουν διαφορετικά συμφέροντα και επιδιώξεις.
  • 46. Συνέπειες κοινωνικών μεταβολών στο άτομο: Οι κοινωνικές μεταβολές βελτιώνουν τις συνθήκες ζωής σε αρκετούς τομείς και παρέχουν περισσότερες ευκαιρίες στα άτομα για ανοδική κινητικότητα. Συχνά όμως οι ραγδαίοι ρυθμοί των μεταβολών στις σύγχρονες κοινωνίες, δημιουργούν στα άτομα ψυχολογικά προβλήματα (μοναξιά, ανασφάλεια) και προβλήματα κοινωνικής προσαρμογής, όπως η αποξένωση και η αλλοτρίωση∗. ∗Αλλοτρίωση: η αποξένωση του σύγχρονου ανθρώπου από το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον και από τις πραγματικές του ανάγκες.
  • 47. στην κοινωνία: Η κοινωνική μεταβολή αποτελεί χαρακτηριστικό γνώρισμα κάθε κοινωνίας. Κοινωνίες οι οποίες δε μεταβάλλονται, δεν εκσυγχρονίζονται, οδηγούνται στο μαρασμό και την εξαφάνιση. Οι δημοκρατικές κατακτήσεις, η πλανητική επικοινωνία, οι επιστημονικές εξελίξεις αποτελούν συνέπειες των κοινωνικών μεταβολών των τελευταίων αιώνων. Οι σύγχρονες όμως ταχύτατες μεταβολές μπορεί να δημιουργήσουν προβλήματα κοινωνικά, όπως η ανεργία, η φτώχεια, οι κοινωνικές διακρίσεις και περιβαλλοντικά, όπως η επιβάρυνση του φυσικού περιβάλλοντος.