Σχεδιασμός μικροδιδασκαλίας 20 λεπτών, για σεμινάριο εξειδίκευσης επιμόρφωσης, με τίτλο «Εκπαιδεύοντας Εκπαιδευτές Ενηλίκων: Ανάπτυξη Διδακτικών Ικανοτήτων»

1. Σχεδιασμός Μικροδιδασκαλίας 20’
Χρήστου Ευφροσύνη
Σεβαστό, 2014

2. Τίτλος Μικροδιδασκαλίας: “Το Πληκτρολόγιο”
Η υποενότητα στην οποία εντάσσεται η παρούσα μικροδιδασκαλία είναι η
“Περιφερειακές Συσκευές ενός Ηλεκτρονικού Υπολογιστή”, της 2ης
ενότητας
“Εισαγωγή στους Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές – Υλικό & Λογισμικό”, του
προγράμματος “Χρήση Ηλεκτρονικών Υπολογιστών” συνολικής διάρκειας 75 ωρών.
1. Περιγραφή Χαρακτηριστικών των Εκπαιδευόμενων
Η ομάδα στόχος είναι 15 γονείς, 6 άνδρες και 9 γυναίκες, ηλικίας 35 έως 50 ετών,
τελειόφοιτοι Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Η ομάδα παρακολουθεί πρόγραμμα
επιμόρφωσης ενός Κέντρου δια Βίου Μάθησης, Μη αστικού Δήμου και οι
περισσότεροι είναι αγρότες και κτηνοτρόφοι. Κανένας τους δεν έχει γνώσεις χρήσης
ηλεκτρονικών υπολογιστών. Τα μαθήματα γίνονται απογευματινές ώρες, σε
κατάλληλα διαμορφωμένη αίθουσα με υπολογιστές.
2. Εκπαιδευτικοί Στόχοι της Μικροδιδασκαλίας
Σε Επίπεδο Γνώσεων
1. Να περιγράφουν το πληκτρολόγιο.
2. Να αναγνωρίζουν τον τύπο του πληκτρολογίου (βάση της σύνδεσης και
βάση των έξυπνων πλήκτρων).
3. Να επιλέγουν το κατάλληλο πληκτρολόγιο για τις ανάγκες τους.
Σε Επίπεδο Δεξιοτήτων
4. Να ελέγχουν τη σωστή λειτουργία του.
5. Να χρησιμοποιούν το πληκτρολόγιο με άνεση (πληκτρολόγηση).
6. Να εφαρμόζουν συνδυασμό πλήκτρων (συντομεύσεις), για εξοικονόμηση
χρόνου.
Σε Επίπεδο Στάσεων – Συμπεριφορών
2

3. 7. Να αποβάλουν το φόβο τους για τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές.
8. Να υιοθετήσουν τη χρήση Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.
3. Εκπαιδευτικές Τεχνικές που θα χρησιμοποιηθούν (με ποια
διαδοχική σειρά και πόσα λεπτά θα διαρκέσει καθεμία)
1. Εισήγηση 1 λεπτό
2. Εμπλουτισμένη Εισήγηση 2 λεπτά
3. Παρουσίαση 2 λεπτά
4. Επίδειξη 1 λεπτό
5. Πρακτική Άσκηση 4 λεπτά
6. Επίδειξη 2 λεπτό
7. Πρακτική Άσκηση 6 λεπτά
8. Εκτέλεση Άσκησης 1,5 λεπτά
9. Ανακεφαλαίωση 0,5 λεπτά
4. Εκπαιδευτικά Μέσα που θα χρησιμοποιηθούν
• Ηλεκτρονικός Υπολογιστής
• Διαφάνειες PowerPoint
• Έντυπα
• Χαρτοπίνακας & Μαρκαδόρος
• Φύλλο Αξιολόγησης
5. Τεχνικές Αξιολόγησης που θα χρησιμοποιηθούν
• Εκτέλεσης Ασκήσεων
3

4. Θέματα (Υποενότητες) Μικροδιδασκαλίας 20’:
Θέματα
(Υποενότητες)
Εκπαιδευτικές
Τεχνικές
για κάθε Θέμα
Εκπαιδευτικά Μέσα
για κάθε Θέμα
Διάρκεια
κάθε Θέματος
(σε λεπτά)
Στόχοι που
επιτυγχάνονται
Σύνδεση με την
προηγούμενη Ενότητα
-Εισήγηση -Ηλ. Υπολογιστής 1’ 1, 7
Εισαγωγή
-Εμπλουτισμένη
Εισήγηση
-Διαφάνειες
PowerPoint
-Χαρτοπίνακας &
Μαρκαδόρος
2’ 2, 3, 4
Τρόπος διάταξης των
πλήκτρων
-Παρουσίαση
- Η/Υ –
Πληκτρολόγιο
-Διαφάνειες
PowerPoint
-Έντυπα
2’ 1, 3
Πληκτρολόγηση
-Επίδειξη
-Πρακτική Άσκηση
- Η/Υ –
Πληκτρολόγιο
-Έντυπα
-Διαφάνειες
PowerPoint
5’ 5, 7
Συνδυασμοί Πλήκτρων
-Επίδειξη
- Πρακτική Άσκηση
- Η/Υ -
Πληκτρολόγιο
-Έντυπα
-Διαφάνειες
PowerPoint
8’ 5, 6, 7
Αξιολόγηση -
Ανακεφαλαίωση
-Εκτέλεση Άσκησης
-Εισήγηση
-Φύλλο Αξιολόγησης
-Χαρτοπίνακας
2’
1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8
Στους εκπαιδευόμενους έχει μοιραστεί έντυπο, έγχρωμο υλικό με πολλές
φωτογραφίες. Είναι χωρισμένο σε 3 μέρη: α. την θεωρία των ενοτήτων, β. τις
4

5. διαφάνειες που τους παρουσιάζονται στο PowerPoint και γ. σαφής και κατανοητές
οδηγίες για την εκπόνηση των εργασιών πρακτικής άσκησης και αξιολόγησης.
Ξεκινώ με την εισήγηση για να κάνω σύνδεση με την προηγούμενη ενότητα και
θα χρησιμοποιήσω τον Η/Υ και διάφορα συστατικά του μέρη, ώστε να τους
ξαναπαρουσιάσω τα βασικά.
Θα συνεχίσω με εμπλουτισμένη εισήγηση για να διατυπωθούν οι στόχοι της
παρούσας ενότητας σημειώνοντάς τους με μαρκαδόρο στο χαρτοπίνακα, ώστε αν
ανατρέξουμε κατά την ανακεφαλαίωση. Χρησιμοποιώντας διαφάνειες PowerPoint θα
εξηγήσω την βασική θεωρία του πληκτρολογίου.
Ακολουθεί η εκπαιδευτική τεχνική της παρουσίασης, για να περιγράψω το
πληκτρολόγιο και τη διάταξη των πλήκτρων του, χρησιμοποιώντας το πληκτρολόγιο
του Η/Υ μου. Επίσης θα χρησιμοποιήσω το PowerPoint όπου θα έχουν τη δυνατότητα
να δουν χρωματισμένες τις ομάδες πλήκτρων για καλύτερη αποτύπωση στη μνήμη
τους.
Για να γίνει κατανοητός ο τρόπος χρήσης του πληκτρολογίου (πληκτρολόγηση),
θα χρησιμοποιήσω την τεχνική της επίδειξης. Κατά την διεξαγωγή της επίδειξης, όλοι
οι εκπαιδευόμενοι θα εμπλακούν ενεργά αγγίζοντας και χρησιμοποιώντας το
πληκτρολόγιο.
Με την πρακτική άσκηση θα προωθηθεί η ενεργή συμμετοχή των
εκπαιδευόμενων και θα βοηθηθούν να συνδέσουν τη θεωρία με την πράξη. Εδώ οι
εκπαιδευόμενοι καλούνται να πληκτρολογήσουν ένα συγκεκριμένο απλό κείμενο
(μόνο κεφαλαία γράμματα και αριθμούς) που τους έχει δοθεί σε έντυπο, έχοντας στη
διάθεσή τους συγκεκριμένο χρόνο.
Όσον αφορά την υποενότητα “Συνδυασμοί Πλήκτρων”, θα ακολουθηθούν και
πάλι οι τεχνικές της επίδειξης και της πρακτικής άσκησης, μόνο που τώρα στην
πληκτρολόγηση θα έχουν λέξεις τονισμένες, κεφαλαίους και πεζούς χαρακτήρες,
αριθμούς και σύμβολα.
Χρησιμοποιώντας την αξιολόγηση εκτέλεσης, οι εκπαιδευόμενοι θα αποδείξουν
ενεργά την ικανότητά τους να εφαρμόσουν όσα έμαθαν πληκτρολογώντας 1 σχετικά
πολύπλοκη λέξη καθώς και να απαντήσουν στο φύλλο αξιολόγησης σε 3 σύντομες
ερωτήσεις (1 σωστού λάθους και 2 πολλαπλής επιλογής). Οι ερωτήσεις του φύλλου
αξιολόγησης θα απαντηθούν μέσω της ανακεφαλαίωσης.
Βιβλιογραφία
5

6. Ελληνική
• Καψάλης, Α. και Χανιωτάκης, Ν. (2011) Εκπαιδευτική αξιολόγηση.
Θεσσαλονίκη: Α/φοί Κυριακίδη
• Κόκκος, Α (2004) Εκπαιδευτικό Υλικό για εκπαιδευτές εκπαιδευτών,
ΕΚΕΠΙΣ
• Κόκκος, Α. (2006) Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών, Εκπαιδευτικό
Υλικό για τους Εκπαιδευτές Θεωρητικής Κατάρτισης, Τόμος 1, ΕΚεΠις
• Κόκκος, Α. & Λιοναράκης, Α. (1998) Ανοικτή και εξ Αποστάσεως
Εκπαίδευση, τ. Β, ΕΑΠ, Πάτρα.
• Αθανασούλα – Ρέππα, Α. και Παπασταμάτης, Α και Ρέππα, Γ. (Υλικό Α’ & Β’
τριημέρου Ε' Κύκλος) Εκπαιδεύοντας Εκπαιδευτές Ενηλίκων: Ανάπτυξη
Διδακτικών Ικανοτήτων
Ιστοσελίδες
• Θεοδώρου, Π . Σύγχρονες Διδακτικές Προσεγγίσεις Για Την Ανάπτυξη
Κριτικής - Δημιουργικής Σκέψης. Σύγχρονες Τεχνικές Διδασκαλίας. Ανάκτηση
10 Σεπτεμβρίου 2014 από http://www.slideshare.net/vasilisdr/ss-28316265?
related=1
6

7. Ελληνική
• Καψάλης, Α. και Χανιωτάκης, Ν. (2011) Εκπαιδευτική αξιολόγηση.
Θεσσαλονίκη: Α/φοί Κυριακίδη
• Κόκκος, Α (2004) Εκπαιδευτικό Υλικό για εκπαιδευτές εκπαιδευτών,
ΕΚΕΠΙΣ
• Κόκκος, Α. (2006) Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών, Εκπαιδευτικό
Υλικό για τους Εκπαιδευτές Θεωρητικής Κατάρτισης, Τόμος 1, ΕΚεΠις
• Κόκκος, Α. & Λιοναράκης, Α. (1998) Ανοικτή και εξ Αποστάσεως
Εκπαίδευση, τ. Β, ΕΑΠ, Πάτρα.
• Αθανασούλα – Ρέππα, Α. και Παπασταμάτης, Α και Ρέππα, Γ. (Υλικό Α’ & Β’
τριημέρου Ε' Κύκλος) Εκπαιδεύοντας Εκπαιδευτές Ενηλίκων: Ανάπτυξη
Διδακτικών Ικανοτήτων
Ιστοσελίδες
• Θεοδώρου, Π . Σύγχρονες Διδακτικές Προσεγγίσεις Για Την Ανάπτυξη
Κριτικής - Δημιουργικής Σκέψης. Σύγχρονες Τεχνικές Διδασκαλίας. Ανάκτηση
10 Σεπτεμβρίου 2014 από http://www.slideshare.net/vasilisdr/ss-28316265?
related=1
6