SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
ANIVERSARI 1989 - 2009
educació tecnologia persones món
per on comencem ?
persones 1989 1993
per què ?
151% 565 socis
com ens organitzem  ?
 
àrees funcionals
educació
metòdic competitiu humanista espontani lògic emocional lenta ràpid “ Analitzar amb detall abans de decidir” “ Fent formacions de tendències” “ empatia, cara humana, agradable, fàcil d’ús” “ emociona’t”
 
Aprendre a ser emprenedors
premio edublogs
2007:  168  participants  2008:  349 2009:  687
tecnologia
serveis tecnològics als  socis
Escoles virtuals Jornada Anual Autoformació  DIM – ESPIRAL-CETEI-
413% 91-923
 
món
com ens comuniquem ?
com participem ?
Què vols llegir: el cercle, el confeti, l’emoció, el que estimes, les persones.. .? punt.blau .
 

More Related Content

More from Asociación Espiral Educación y Tecnología

More from Asociación Espiral Educación y Tecnología (20)

Jornada "Colaborar para Enseñar" "Hangout Edu"
Jornada "Colaborar para Enseñar" "Hangout Edu"Jornada "Colaborar para Enseñar" "Hangout Edu"
Jornada "Colaborar para Enseñar" "Hangout Edu"
 
Jornada "Colaborar para Enseñar" "Innovando juntos"
Jornada "Colaborar para Enseñar" "Innovando juntos"Jornada "Colaborar para Enseñar" "Innovando juntos"
Jornada "Colaborar para Enseñar" "Innovando juntos"
 
Jornada "Colaborar para enseñar" "Maderas que son violines"
Jornada "Colaborar para enseñar" "Maderas que son violines"Jornada "Colaborar para enseñar" "Maderas que son violines"
Jornada "Colaborar para enseñar" "Maderas que son violines"
 
Enredados en "Platero que ni pintado"
Enredados en "Platero que ni pintado"Enredados en "Platero que ni pintado"
Enredados en "Platero que ni pintado"
 
Reinventar la escuela del S. XXI. Enseñar y aprender en la Red
Reinventar la escuela  del S. XXI. Enseñar y aprender  en la Red Reinventar la escuela  del S. XXI. Enseñar y aprender  en la Red
Reinventar la escuela del S. XXI. Enseñar y aprender en la Red
 
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...
 
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...
 
Jornadas Espiral-DIM 14 - Dentro del Plan de Acción Tutorial caben acciones e...
Jornadas Espiral-DIM 14 - Dentro del Plan de Acción Tutorial caben acciones e...Jornadas Espiral-DIM 14 - Dentro del Plan de Acción Tutorial caben acciones e...
Jornadas Espiral-DIM 14 - Dentro del Plan de Acción Tutorial caben acciones e...
 
Jornadas Espiral-DIM 14 - Xavier Iribarne: "Mecanització o Innovació"
Jornadas Espiral-DIM 14 - Xavier Iribarne: "Mecanització o Innovació"Jornadas Espiral-DIM 14 - Xavier Iribarne: "Mecanització o Innovació"
Jornadas Espiral-DIM 14 - Xavier Iribarne: "Mecanització o Innovació"
 
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...
 
Nuevo proyector multitáctil para las aulas: ventajas que aporta
Nuevo proyector multitáctil para las aulas: ventajas que aportaNuevo proyector multitáctil para las aulas: ventajas que aporta
Nuevo proyector multitáctil para las aulas: ventajas que aporta
 
MOOCs per la formació professionalitzadora: èxit a gran escala?
MOOCs per la formació professionalitzadora: èxit a gran escala?MOOCs per la formació professionalitzadora: èxit a gran escala?
MOOCs per la formació professionalitzadora: èxit a gran escala?
 
Ramon grau
Ramon grauRamon grau
Ramon grau
 
L'escol sadako; una xarxa de connexiones educatives
L'escol sadako; una xarxa de connexiones educativesL'escol sadako; una xarxa de connexiones educatives
L'escol sadako; una xarxa de connexiones educatives
 
En educación mejor sumar. en matemáticas aún más
En educación mejor sumar. en matemáticas aún másEn educación mejor sumar. en matemáticas aún más
En educación mejor sumar. en matemáticas aún más
 
Presen libro tendencias
Presen libro tendenciasPresen libro tendencias
Presen libro tendencias
 
Devueltaalaescuela
DevueltaalaescuelaDevueltaalaescuela
Devueltaalaescuela
 
Premios Espiral Edublogs 2012. Equipo organizador
Premios Espiral Edublogs 2012. Equipo organizadorPremios Espiral Edublogs 2012. Equipo organizador
Premios Espiral Edublogs 2012. Equipo organizador
 
Www.ecomlab.cat
Www.ecomlab.cat Www.ecomlab.cat
Www.ecomlab.cat
 
Presentació del pla de treball de l'àrea de Formació d'Espiral
Presentació del pla de treball de l'àrea de Formació d'EspiralPresentació del pla de treball de l'àrea de Formació d'Espiral
Presentació del pla de treball de l'àrea de Formació d'Espiral
 

Recently uploaded

Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxcarleslucmeta
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)nfulgenc
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 

Recently uploaded (9)

Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 

20 aniversari d'Espiral, Educació i Tecnologia

Editor's Notes

  1. Bé ara després del descans,  Farem una retrospectiva del que ha estat una mica aquest 20 anys d’Espiral, però potser la manera d’exposar-ho no serà un resum de la memòria que teniu a les mans i aprofito l’ocasió per donar les gràcies a totes les persones que han participat en l’elaboració i han fet possible aquesta memòria amb l’aportació de textos i fotografia i especialment a l’Esther Subias que ha fet l’últim spring amb la maquetació que ara teniu a les vostres mans.
  2. Bé per parlar d’aquest 20 anys d’Espiral i començant per la història jo crec que podríem parlar d’espiral des de 4 eixos  EDUCACIO TECNOLOGIA PERSONES EL MÓN
  3. Neix l'any 1989 com a grup de treball dins de l'Associació de Tècnics d'informàtica (ATI) i des del 1993 és una associació professional independent. Espiral és un col·lectiu de professors, tècnics, investigadors, estudiants i entitats, interessat en la promoció i l'aplicació de les tecnologies de la informació i la comunicació a l'educació (TIC).
  4. les persones necessitaven un espai, un punt de trobada per compartir inquietuds i necessitats així doncs la nostra associació ha anant creixent  al llarg d’aquests 20 anys i podem dir que en aquests darrers 5 anys hem viscut un increment de 151% i actualment comptem amb uns 565 socis.
  5. les persones necessitaven un espai, un punt de trobada per compartir inquietuds i necessitats així doncs la nostra associació ha anant creixent  al llarg d’aquests 20 anys i podem dir que en aquests darrers 5 anys hem viscut un increment de 151% i actualment comptem amb uns 565 socis.
  6. les persones necessitaven un espai, un punt de trobada per compartir inquietuds i necessitats així doncs la nostra associació ha anant creixent  al llarg d’aquests 20 anys i podem dir que en aquests darrers 5 anys hem viscut un increment de 151% i actualment comptem amb uns 565 socis.
  7. L’assamblea de socis, la Junta directiva i les vocalies de la Junta organitzades en AF des d’aquest gener
  8. - A Formació - Observatori d' Innovació Tecnologica i Educativa - Inclusió i Tic - Premi Edublogs - Comunicació: Organitzar la difusió i infoemacions: portal, BITS digital i paper, xarxes socials: amicus ning-facebook, twitter, radio2.0 i tv - Espiral solidari i sostenible - MAPES CONCEPTUALS - Aules innovadores
  9. L’educació com a motor de canvi  que ens permet desenvolupar la part lògica i emocional (esquema)
  10. Als 4 pilars de l’ educació s’ ha d’afegir un Aprender a aprendre Aprendre a fer Aprendre a viure junts
  11. - Premi Edublogs va sorgir al 2007 valorar la importància I repercussió dels blogs en l’educació com a eina didàctica   l’educació, com a eina didàctica per al desenvolupament de continguts curriculars i com a motivació per als alumnes. ·Reconèixer el treball de molts professors i professores a la xarxa demostrant la seva utilitatpedagògica. ·Servir d’aparador motivador d’un corrent educatiu dins de la blogosfera, que ajuda a la generalització de l’ús de les TIC a l’aula. ·Afavorir l’opinió i debat sobre la necessitat d’avançar en l’ús dels blocs en l’entorn educatiu.
  12. 2007- 168, 2008 349 i 2009 687
  13. - Interés de la tecnologia com a eina que s'incorpora de manera quotidiana a les nostres vides i ens facilita l'accés i gestió del coneixemenent així com també a comunicar-nos i compartir.
  14. Espiral va evolucionant i incorporant la tecnologia per facilitar l’ús i les comunicacions amb els socis. Dels canvis tecnològics rellevants a l’associació van ser CampuSpiral estiu 2005, Servidor de Mapes Conceptuals, espiral3lab Objectius d'espiral: - Proporcionar un entorn per a la recerca i el desenv de tècniques i materaials educatius basats en les tecnologies Assessorar en l’ús dels mitjans tecnològics i facilitar la formació continuada. En aquest sentit
  15. - Espiral organitza les escoles de formació , les jornades , l’autoformació DIM i CETEI
  16. L’Evolució d’aquets darrers 4 anys ha suposat un increment d’un 413% a l’oferta i hem passat de 91 inscrits al 2005 a 923 el 2003 2007-escola de tardor i 2008 hivern i primavera AUTOFORMACi´0 4 darrers anys 28 talers i 530 participants
  17. Possiblement les paraules que definirien l’essència i l’esperit de les accions formatives d’Espiral serien: Innovació i tendències educatives. Tant les Jornades com les autoformacions són tendencies  
  18. No estem sols al món - Escoltem i mirem per identificar les tendències per saber cap a on anem - ens Comuniquem al món
  19.   -         LLISTA de distribució d’ Hiper Espiral -         PORTAL - BITS on-line i paper - AMICUS - E-RÀDIO - E-TV
  20.   Oferint serveis als socis: Servidor Mapes, Espiral·lab, publicacions  aBITS Digiteach en el marc del Program Sòcrates 2006-2008 . Compartir eines i materials q ajudin a fomenatr l’ús d les TIC del professorat EXPO-LEARNING . ENREDA2 compartir amb altres entitats I associacions projectes, activitats idees