Carlos Becerra

Mini-seminario ,[object Object]

Para reflexionar ,[object Object]

Todo modelo de enseñanza-aprendizaje de las ciencias supone (explícita o implícitamente): ,[object Object],[object Object]

Pregunta para reflexionar y responder: ,[object Object]

La educación del siglo XXI debe: ,[object Object],[object Object]

… una de las principales características : ,[object Object]

Paradigma educativo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

… Paradigma educativo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Otra pregunta para reflexionar y responder: ,[object Object]

Visión Constructivista del Aprendizaje ,[object Object]

… Visión Constructivista del Aprendizaje ,[object Object]

La adquisición de nuevos conceptos se construye a partir de lo que ya posee el sujeto, nunca se parte de cero. ,[object Object]

Por tanto, de acuerdo con el enfoque constructivista, el aprendizaje, es: ,[object Object]

… Por tanto, de acuerdo con el enfoque constructivista el aprendizaje es: ,[object Object]

Principios Fundamentales: ,[object Object],[object Object]

Otras preguntas para reflexionar y contestar: ,[object Object],[object Object]

Por tanto, una competencia es un resultado de: ,[object Object],[object Object],[object Object]

… Por tanto, una persona competente se distingue por: ,[object Object],[object Object],[object Object]

Una Estrategia-metodológica coherente con lo anterior: ,[object Object]

Modelo tradicional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Nuestra propuesta : ,[object Object]

“ La física con una estructurada problematizada” ,[object Object],[object Object]

… La física con una estructurada problematizada ,[object Object]

.. La física con una estructurada problematizada ,[object Object],[object Object]

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Indicadores de una resolución de problemas (1) ,[object Object],[object Object]

Indicadores de una resolución de problemas (2) ,[object Object]

Indicadores de una resolución de problemas (3) ,[object Object],[object Object]

Indicadores de una resolución de problemas (4) ,[object Object]

Más información sobre el modelo: ,[object Object],[object Object]

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