REUNIÓ DE PARES SEGON 16-17

2. Reunió d’inici de cursReunió d’inici de curs
SEGONSEGON

3. 2n A2n A

4. 2n B2n B

5.  Com ens organitzem?
 Hàbits per a un bon rendiment escolar.
 Novetats en les àrees.
 Sortides i Colònies
 Qüestions generals.
 Un tastet del nostre dia a dia.
QUÈ TRACTAREMQUÈ TRACTAREM

6.  Com ens organitzem?
 Hàbits per a un bon rendiment escolar.
 Novetats en les àrees.
 Sortides i colònies
 Qüestions generals.
 Un tastet del nostre dia a dia.
QUÈ TRACTAREMQUÈ TRACTAREM

7. Atenció a la diversitat:
COM ENS ORGANITZAREMCOM ENS ORGANITZAREM
A LA L’’ESCOLAESCOLA
Com ja sabeu el tret d’identitat de la nostra escola més important des
dels inicis és que som una escola inclusiva.
Any rere any treballem en aquest aspecte per poder millorar i atendre
millor a tots els infants.
Poc a poc anem introduint novetats que creiem que ens ajuden a tots i
a totes a entendre i a treballar com a escola inclusiva.
D’aquesta manera, aquest curs, hem introduït algunes novetats:
- Les USEEs passen a ser aules de suport específic per
aquests infants segons les seves necessitats.

8. Puntualitat i assistència: Les faltes d’assistència i puntualitat
han de ser sempre justificades pels pares. Es prega puntualitat
tant a l’hora d’entrada com a la de sortida. Si un nen ve del metge
durant les hores de classe o arriba tard a l’escola és el conserge o
l’equip directiu qui l’acompanya a l’aula.
Si un nen no el venen a recollir a l’hora el deixarem a secretaria
després d’avisar telefònicament a les famílies.
Ús de la carmanyola: Valorem la utilització de la
carmanyola per portar l’esmorzar com una forma de
col·laborar en la conservació del medi ambient.
Els dijous dia de la fruita: consumir fruita en
els esmorzars dedicant un dia a la setmana.
COM ENS ORGANITZEMCOM ENS ORGANITZEM
A L’ESCOLAA L’ESCOLA

9. COM ENS ORGANITZEMCOM ENS ORGANITZEM
A L’ESCOLAA L’ESCOLA
Joguines: no han de portar a l’escola cap joguina, diners,
llaminadures ni mòbils, ja que sovint és una font de
conflictes.
Medicaments: recordem que no podem donar cap
medicament als alumnes sense prescripció mèdica excepte el
PARACETAMOL (amb autorització).
Web: A la web de l’escola hi ha hagut canvis. Podreu
trobar informació diversa que s’anirà penjant al llarg de tot el
curs. Trobareu els enllaços als blocs de cada cicle, en el que
al llarg del curs anirem afegint noticies, activitats... molt
interessants. L’adreça de la web és:
https://sites.google.com/a/xtec.cat/can-palmer/home
Reagrupaments:Recordem que a final d’aquest curs hi
haurà reagrupament de grups tal i com vam establir el curs
passat al consell escolar. Per tant aprofitarem per realitzar
moltes activitats barrejats durant el curs.

10. ACTIVITATS DE SUPORT:
Desdoblaments: es fa una sessió setmanal per treballar
l’expressió escrita.
Plàstica: Els dijous es realitzarà l’expressió plàstica en anglès.
Racons: farem una sessió setmanal de racons amb activitats
més manipulatives tant de llengua com de mates.
Suport Escolar Personalitzat (SEP): És un recurs del
Departament per donar respostes individuals d’aprenentatge de
cada nen i nena.
És un suport flexible, temporal i preventiu a l’escola. Pels
alumnes de Cicle Inicial, es dedica a reforçar els aspectes claus
de l’aprenentatge de la lectura, l’escriptura i matemàtiques.
COM ENS ORGANITZEMCOM ENS ORGANITZEM
A L’AULAA L’AULA

11. MATERIAL ESCOLAR
Ús de l’agenda: L’agenda serveix per les comunicacions
família-escola. En ella s’haurà d’anotar:
- Les absències o si un nen/a ha d’entrar o sortir abans
de l’escola.
- Si es vol concertar una entrevista amb la mestra.
- Si un nen/a es queda puntualment al menjador. Si
puntualment necessita dieta especial, cal comunicar-ho
pel matí al menjador.
- Per qualsevol notificació que els pares o mestres
considerin d’interès.
Carpeta viatgera: La carpeta s’haurà de portar cada matí
a l’escola i s’endurà cada tarda. En ella aniran les notes
informatives, els deures i l’agenda.
COM ENS ORGANITZEMCOM ENS ORGANITZEM
A L’AULAA L’AULA

12. Llibres socialitzats: Aquest curs també tenim el llibre de
lectura socialitzat, això vol dir que és de l’escola i l’han de fer
servir sense fer-ho malbé.
Quotes de materials: El pagament d’aquestes quotes van
destinades a la compra del material que l’alumnat necessitarà
al llarg del curs (llapis, gomes, colors, pintures, carpetes,
agendes, material per plàstica, entre d’altres). Si hi ha algú
que no ha portat el rebut, ha de fer-ho el més aviat possible.
COM ENS ORGANITZEMCOM ENS ORGANITZEM
A L’AULAA L’AULA

13. HÀBITS PER A UN BONHÀBITS PER A UN BON
RENDIMENT ESCOLARRENDIMENT ESCOLAR
Hàbits i rutines a casa:
Necessita dormir un mínim de 10 hores cada nit i que
ho faci a la mateixa hora.
L’esmorzar ha de ser equilibrat i energètic (el menjar
més important del dia). Cal que contingui cereals, fruita
i làctics.
Hàbits d’estudi (bàsics en tota l’escolaritat). Ara és el
millor moment per a adquirir-los i consolidar-los
mitjançant rutines diàries de treball a casa.

14. NOVETATS EN LES ÀREESNOVETATS EN LES ÀREES
MATEMÀTIQUESMATEMÀTIQUES
Es continuarà treballant aquesta àrea de manera manipulativa i
vivencial.
PLÀSTICAPLÀSTICA
El dijous a la tarda es realitzarà l’expressió plàstica.
Com a novetat d’aquest curs, els alumnes de segon realitzaran
aquesta matèria en anglès per incrementar el seu vocabulari en
anglès.
ANGLÈSANGLÈS
Com a novetat d’aquets curs els alumnes de segon gaudiran de
l’ajuda del Projecte “Sharing to learn” amb els alumnes de
secundària de l’IES Mestres. Amb la seva ajuda aprofundirem
l’expressió oral i l’aprenentatge significatiu de la llengua.

15.  Aquest curs es fan dues sessions ja que els nens no van a la
piscina. Les sessions són: 2nA dilluns i dimarts al matí i 2nB
dilluns al matí i divendres a la tarda.
 Aquest dia han de portar roba esportiva i sabatilles esportives.
Tot ha d’anar marcat amb el nom del nen o nena.
NOVETATS EN LES ÀREESNOVETATS EN LES ÀREES
EDUCACIÓ FÍSICAEDUCACIÓ FÍSICA
TREBALL COOPERATIUTREBALL COOPERATIU
Des de fa dos cursos treballem moltes activitats de manera
cooperativa per tal de fomentar el treball en grup que és un
aspecte molt importat per a la nostra vida adulta.

16. Les sortides i colònies programades són una activitat pedagògica
més de l’escola, per tant és important que assisteixin tots els
nens/es.
Recordeu que heu de portar signada l’autorització de sortides.
El pagament de les sortides es farà en UNA SOLA QUOTA
(octubre)
SORTIDESSORTIDES

17. PARES/MARES DELEGATSPARES/MARES DELEGATS
Aquest curs continuem amb la proposta de mantenir la figura del
pare/mare delegat/da a les nostres aules.
Les seves funcions són:
Col·laborar en les festes i activitats escolars organitzades per
l’escola i/o l’AMPA amb la finalitat de preparar materials.
Transmetre la informació general des del tutor/a o AMPA a les
famílies.
Col·laborar en el manteniment dels llibres socialitzats.
Recollir propostes d'activitats relacionades amb les festes i
sortides a realitzar a l'escola o AMPA.
Organitzar el llistat de pares i mares voluntaris que ens
acompanyen a les sortides.
Us agraïm la vostra col·laboració.
QÜESTIONS GENERALSQÜESTIONS GENERALS

18. Dijous de 12’30 a 13’30 h
QÜESTIONS GENERALSQÜESTIONS GENERALS
HORARI D’ATENCIÓ A LES FAMÍLIESHORARI D’ATENCIÓ A LES FAMÍLIES

19. Cal que tots siguem conscients dels seus acords.
En cas de tenir una sentència de separació és important
que ens la feu arribar a l’escola.
CARTA DE COMPROMÍSCARTA DE COMPROMÍS
QÜESTIONS GENERALSQÜESTIONS GENERALS
SENTÈNCIES DE SEPARACIÓSENTÈNCIES DE SEPARACIÓ

20. Un tastet delUn tastet del
nostrenostre
dia a diadia a dia

21. Treball a l’aulaTreball a l’aula

34. PlàsticaPlàstica

39. InformàticaInformàtica

42. Temps perTemps per
jugar a l’aulajugar a l’aula

45. L’hora delL’hora del
patipati

48. L’hora deL’hora de
l’esbarjol’esbarjo

56. MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA
COL·LABORACIÓ
QUAN SOMIEM JUNTS, EL SOMNI ES
POT TRANSFORMAR EN REALITAT.
GORA WEIS

57. Ara és el vostre torn:
preguntes, aclariments…

58. FIFI