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Plan. 7

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Plan. 7

  1. 1. PLANIFICACIÓN DE CLASE Estándar Pedagógico: Estándar 1: Conoce los procesos de la lectura inicial y está preparado para enseñarla. Estándar 5: Comprende los procesos de la producción escrita y es capaz de iniciar en la escritura a los alumnos y alumnas. Fecha: Clase N°: 7 Curso: 1° básico A Tiempo: 90 minutos Objetivo de la clase: › Reconocer e identificar la letra P y sus sílabas. Objetivo de Aprendizaje (OA): - Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja. (OA 4) - Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. (OA 13) Conceptos Habilidades › Demostrar interés y una actitud activa frente a la Leer - Escribir - Sílaba directa – Sílaba indirecta Valor- Actitud Leer - Escribir - Escuchar lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Fases Descripción de la actividad Recursos Evaluación (indicadores)
  2. 2. Formativa a través de Inicio: -Activación conocimientos “Las Para la realización de la primera actividad, primero el vocales y las letra M, L, S y P”, a docente lee las instrucciones, aclara las posibles dudas -Video canción. siguientes de los indicadores: través de una canción, junto con su existentes y luego hace entrega de la guía de trabajo, - Power point. video donde alumnos deberán observar cada una de las - Guía de trabajo. › Leen frases cortas. http://www.youtube.com/watch?v=1b imágenes y escribir el nombre de este en el lugar - Tablero con sus rWzqX7SVg asignado. › Escriben la palabra fichas. - Se presenta el objetivo de la clase. Para la segunda actividad, primero el docente lee las que corresponde a una Desarrollo: instrucciones, aclara las posibles dudas existentes y luego imagen. - Presentación del concepto “Letra T” hace entrega de un tablero a cada uno de los alumnos – a través de un power point, el cual antes de hacer entrega, el profesor, debe cerciorarse de › Crean mensajes que muestra objetos que contienen dicha que las fichas estén desordenadas-, donde ellos leerán las contienen palabras letra. palabras y las pegarán de manera ordenada, formando la familiares, partes de - Desarrollan guía de trabajo. oración correcta. palabras y/o palabras - Realizan actividad con tablero. con ortografía -Retroalimentación de guía de trabajo. Se cierra la clase con una serie de preguntas dirigidas a inventada. Cierre: Síntesis de lo estudiado, los estudiantes y se resuelven dudas que pudiesen existir. preguntando ¿Qué palabras conoces con la letra T?¿cuales son sus sílabas?, etc.

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