El documento presenta una serie de pruebas de evaluación diagnóstica para tercer y cuarto año de educación básica en las áreas de lengua y literatura, matemáticas y entorno natural y social. Incluye actividades como completar oraciones, resolver problemas matemáticos, dibujar figuras, reconocer sonidos y letras, entre otros. El propósito es evaluar las destrezas y conocimientos de los estudiantes en diversas áreas para orientar el proceso de enseñanza.

1. PLAN DE TRABAJO SIMULTÁNEO №1<br />ESCUELA”MONSEÑOR RUBÉN ULPIANO FUERTES”<br />PRUEBA DE EVALUACION DIAGNOSTICA DE LENGUA Y LITERATURA<br />TERCER AÑO DE BÁSICA<br />Nombre:<br />Escuela:<br />Narra experiencias vividas en las vacaciones <br />Describe a tu compañero/ a de clase<br />Grafica el cotenido del siguiente texto.<br />Mi familia salio de paseo al campo <br />Une con una linea la palabra que tiene los dos sonidos iniciales iguales <br /> mono<br />maraca<br />machete microscopio<br />metro<br />Elimina el primer sonido de los nombres de los dibujos y descubro una nueva palabra <br />Llavemora rosalana<br />Redacta un aviso para vender frutas<br />4637405400050Une con una linea el dibujo con la oracion que le Corresponda <br />Vito vende variedad de bebidas <br />4525010264795<br />Ordena las palabras y escribe la oracion <br />bien Manuel baila rápido<br />___________________________________________________________<br />Escribe las instrucciones para elaborar la ensalada de frutas apoyandose en los dibujos presentados <br />Lee la siguiente frase y explique lo que comprendió <br />No hay esfuerzos inutiles<br />PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE MATEMÁTICA<br />Nombre<br />Escuela.<br />Agrupa los siguientes elementos en patrones comunes <br />Jugetes<br />frutas<br /> D U2.-Cuenta la cantidad representada graficamente, luego escribe en números y en palabras <br />3.-Resuelve el siguiente problema y encierre la respuesta correcta <br />Freddy tiene 12 cuentos<br />Su papá le regala 13 cuentos más <br />¿Cuántos cuentos tiene ahora Freddy?<br />21b) 20c)25d)24<br />4.-Realiza mentalmente las operaciones y une con el resultado que corresponde<br />1115410<br />12 3<br />9 – 5<br />5.-En el siguiente dibujo pinta<br />a) amarillo los triangulos<br />b) azul los cuadrados<br />c) verde los rectangulos <br />d) rojo los circulos<br />6.representa los elementos <br />Dibuja 2 flores en la parte frontera de la laguna <br />Dibuja 8 patos en la parte interior de la laguna<br />Dibuja 5 mariposas en la parte exterior de la laguna <br />7. ubica el siguiente numero en la tabla popsicional <br />Numerales DUDescomposicionEscritura87<br />8. Mide cuantos pasos tiene el largo de tu aula<br />9. Ordena la cadena de secuencia de los siguientes meses<br />julioMarzo AbrilEnero<br />Agosto Junio Febrero Mayo <br />10..- Dibuja las figuras según la cantidad de elementos<br />PRUEBA DE EVALUACION DIAGNÓSTICA DE ENTORNO NATURAL Y SOCIAL<br />NOMBRE:<br />GRADO:<br />FECHA:<br />Escribe el nombre de cada uno de los miembros de tu familia y el rol que desempeña<br />:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />Responde oralmente las siguientes preguntas<br />¿Que actividades realizas para mantener limpia y ordenada tu casa?<br />¿Que cuidado le das a tu mascota?<br />3.Dibuja los puntos de referencia para llegar a tu escuela<br />4. Escribe el nombre del oficio y profesion correspondiente<br />5. Comenta que actividades realizan los miembros de tu comunidad en las festividades<br />6. DIBUJA LAS DEPENDENCIAS DE TU ESCUELA<br />7. Dibuja una imagen que demuestre como te comportas en tu escuela <br />8. Escribe el nombre de un derecho y comentar como puedo cumplirlo<br />9. Completa la siguiente oracion <br />Estoy orgulloso nacido en ______________________________________-<br />10. Pinta la bandera de nuestro pais con los colores respectivo<br />148209024130<br />PRUEBA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LENGUA Y LITERATURA<br />CUARTO AÑO BÁSICO<br />NOMBRE:………………………………… FECHA:……………………………..<br />Une los sustantivos masculinos con su femenino según corresponda.<br />Toro abuela<br />Abuelo vaca<br />Escribe “el” o “la” donde corresponda.<br />………….agua <br />Lee los nombres del recuadro. escribe solamente aquel que debe escribirse con mayúscula.<br />tulcán pelota maria ………… …………………………<br /> …………………………………… <br /> ………… …………………………<br />Subraya el numeral que contiene todas las partes que debe tener un cuento.<br />a) Situacióninicial,introducción, desarrollo, ejemplo, conclusión.<br />b) Situación inicial y conflicto, desarrollo, resolución del conflicto, final de la …..historia.<br />c) encabezamiento, saludo, cuerpo, despedida, firma.<br />perrosllavePinta la figura que tiene lapalabra en singular.<br />puertas<br />Escribe las silabas de la apalabra que nombra el dibujo.<br />1543685130810<br />Escribe V si la oración es correcta y F si es falsa.<br />FvRedes de computadorasLas redes están formadas por conexiones entre grupos de ordenadores y dispositivos asociados que permiten a los usuarios la transferencia electrónica de información. © Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.Microsoft ® Encarta ® 2008. © 1993--2007 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.Redes de computadorasLas redes están formadas por conexiones entre grupos de ordenadores y dispositivos asociados que permiten a los usuarios la transferencia electrónica de información. © Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.Microsoft ® Encarta ® 2008. © 1993--2007 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.<br />Las tarjetas postales expresan mensajes cortos <br />Crea una adivinanza.<br />………..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................<br />Completa la oración con un adjetivo que califique ala palabra en negrita.<br />Los ojos de María son……………………………………<br />Escribe el diminutivo del nombre del siguiente dibujo<br /> ……………………………….<br />POSITIVAS<br />NEGATIVAS<br />PRUEBA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MATEMATICAS<br />CUARTO AÑO BÁSICO<br />NOMBRE:………………………………… FECHA:……………………………..<br />1.-Selecciona la respuesta correcta<br />Los conjuntos se representan mediante:<br />Números.<br />Diagramas o signos de agrupación<br />flechas<br />2.-Escribe las decenas y unidades que forma el número.<br />cantidadDecena unidad95<br />Patrón más 43.-Forma la serie de números, de acuerdo al patrón que se indica<br />8<br />1234.- Dibuja las flechas que completan la relación decorrespondencia y completa la siguiente frase.<br />R N<br />El conjunto N es el conjunto de…………………………………………<br />5.-Resuelve el siguiente problema y marca la respuesta correcta<br />Rosita tiene 17 pollos y su abuelita le regala 28 pollos.<br />¿Cuántos pollos tiene en total?<br /> 48 <br /> 58<br /> 44<br />45<br />6.- Cuenta y escribe si el total de corazones es número par o impar.<br /> Es número <br />7.-Dibuja un objeto que tenga la forma de un cono.<br />8.- Resuelve el siguiente problema y pinta el círculo que tenga la respuesta <br />Correcta<br />Un caramelo cuesta 2 ctvs. Si compro 8 caramelos, ¿Cuánto pago por todo?<br /> 18 ctvs.<br /> 20 ctvs.<br /> 16 ctvs.<br /> 10 ctvs.<br /> 9.- Representa la siguiente cantidad en el ábaco 345<br />10.- Resuelve el siguiente problema y marca la respuesta correcta<br />Manuel sembró 48 arbolitos y se le marchitaron 12 ¿Cuántos árboles le quedan?.<br /> 30<br /> 32<br /> 36<br /> 38 POSITIVAS NEGATIVAS<br />PRUEBA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTORNO NATURAL YSOCIAL<br />CUARTO AÑO BÁSICO<br />NOMBRE:………………………………… FECHA:……………………………..<br />Dibuja dentro del espacio un ser biótico. <br />Escribe una idea para evitar la contaminación del aire.<br />…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />Pinta el círculo que está junto al nombre del elemento que es indispensable para vivir.<br /> El agua<br /> El viento<br />El petróleo<br /> Gas carbónico<br />Identifica alimentos que nos ayuda a crecer.<br />Caramelos, chocolates, plátano.<br /> Proteínas, carbohidratos, grasas, vitaminas.<br />. Grasas, chocolates, caramelos, desayuno<br />Subraya un alimento de origen vegetal.<br />Carne sal agua salchicha naranja.<br /> 6. En el siguiente gráfico reconoce el estado sólido del agua<br />1343025128905<br />7.- completa:<br />El sol nos da luz y ……………..<br />8.- Dibuje una fruta<br />9.- Pinta el circulo que está junto al nombre de los seres bióticos.<br /> Personas viento sol<br /> Personas animales plantas<br />Animales agua suelo<br />10.- Completa:<br />Sin el aire los seres vivos nos ……………………<br /> POSITIVAS <br />NEGATIVAS<br />TABULACION DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESMPEÑO<br />NÓMINAÁREA: LENGUA Y LITERATURADestreza con criterio de desempeñovaloraciónGrupoTercer año de educación básica12345678910PN01Narváez Kevin+++++-+++-82Superior02Imbaquingo Anderson+++++-+++-82Superior03Enríquez Tatiana+-+++-+++-73Mediana04 Imbaquingo Dolores ++-++---+-55MedianaCuarto año de educación básica01Salinas Fabricio+++++++-+-82Superior02Gustines Miguel Ángel+-+++++-+-73Superior03Mueses Hernando-++++-+-+-6534Mediana<br />49X100= 4900 4900/90=54% POSITIVAS 46% NEGATIVAS<br />9X10=90<br />NÚMERONÓMINAÁREA: MATEMÁTICADestreza con criterio de desempeñovaloraciónGrupoTercer año de educación básica12345678910PN01Narváez Kevin++++++++++100Superior02Imbaquingo Anderson+++++-+++-82Superior03Enríquez Tatiana+++++-+++-82Superior04 Imbaquingo Dolores +++++--++-73MedianaCuarto año de educación básica01Salinas Fabricio+-+++--+++73Mediana02Gustines Miguel Ángel+-+++--+++73Mediana03Mueses Hernando-++++-+-+-64Mediana<br />53x 100=5300 5300/90= 56% POSITIVAS 44% NEGATIVAS<br />9x10=90<br />NÚMERONÓMINAÁREA: ENTORNO N.S Y C..NDestreza con criterio de desempeñovaloraciónGrupoTercer año de educación básica12345678910PN01Narváez Kevin++++++++++100Superior02Imbaquingo Anderson+++++-+++-82Superior03Enríquez Tatiana-++++-++-+73Mediana04 Imbaquingo Dolores -++++-+++-73MedianaCuarto año de educación básica01Salinas Fabricio++++++++++100Superior02Gustines Miguel Ángel++-+++++++91Superior03Mueses Hernando-++++-+-+-100Superior<br />61X100= 6100 6100/90= 67 POSITIVAS 33% NEGATIVAS<br />9X10<br />FUNCIONALIDAD DE RESULTADOS DE DIAGNOSTICO<br />AREA: LENGUA Y LITERATURA AÑO: TERCER AÑO DE EDUCACION BASICA<br />DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑOCONTENIDOESTRATEGIAS METODOLOGICASRECURSOSINDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIONEVALUACIONEscribe mensajes en afiches escolares desde la estructura adecuada de oraciones y las propiedades del texto.El aviso Presentación de diverso avisos publicitarios.Descripción de los diferentes avisos presentados.Elaboración de un aviso publicitario basado en hechos realesExposición de avisos publicitarios a través de una dramatizaciónAvisos publicitarios.Texto del estudiante.Cartulina.vestimentaUtiliza correctamente el código alfabético en la producción de textos escritosUtiliza adecuadamente el código alfabético en la escritura de listas de palabras y oraciones en situaciones reales de usoOrdenar palabras y escribir en oracionesPresentación de tarjetas con palabras y gráficos.Ordenar palabras formando oraciones.Escribir varias oraciones utilizando correctamente el código alfabéticoTarjetas GráficosCuadernotextoComprende y ordena la información que aparece en una cartelera de cine mediante un esquema simple.<br />FUNCIONALIDAD DE RESULTADOS DE DIAGNOSTICO<br />AREA: MATEMATICAS AÑO: TERCER AÑO DE EDUCACION BASICA<br />DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑOCONTENIDOESTRATEGIAS METODOLOGICASRECURSOSINDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIONEVALUACION.Construir patrones numéricos basados en sumas y retas, contando hacia adelante y hacia atrás.Patrones de Figuras y objetosPresentación de materiales: frutas, juguetes.Clasificación de los elementos de acuerdo a las figuras y objetos.<br />