Este documento descreve uma situação de aprendizagem para o 9o ano com o objetivo de desenvolver as competências leitora e escritora dos alunos. A situação de aprendizagem irá apresentar estratégias de leitura, possibilitar o reconhecimento da tipologia narrativa e explorar as capacidades de leitura e escrita ao longo de 4 aulas de forma interativa com discussões, trabalhos em grupo e produções textuais.
2. - Desenvolvimento das competências leitora e
escritora.
Apresentar estratégias de leitura que
promovam o aperfeiçoamento, viabilidades de
leitura e escrita.
Possibilitar o reconhecimento da tipologia
narrativa.
Público Alvo: 9º ano
Tempo previsto: 4 aulas
3. Apresentação da aprendizagem; síntese das
capacidades de leitura com sugestões de
como desenvolver características da tipologia
narrativa, ressignificação dos elementos da
narrativa: indícios, interferências e hipóteses,
elementos para reflexões sobre uma
experiência pessoal.
4. Explorar , desenvolver e ampliar as
capacidades de leitura e escrita.
5. Aula interativa, com a participação dialógica
do aluno; rodas de leitura para buscar o
conhecimento prévio; Checagem de
hipóteses ao longo da leitura,partes do
texto,apresentação do tema, do gênero e dos
elementos da narrativa,leitura
compartilhada, interpretação do
texto,trabalhos em grupos, valorização do
cotidiano escolar.
6. Textos reproduzidos, pesquisa sobre
imagens,Charges, poemas, outras
culturas,produções textuais e reescritas e
relatos e entrevistas.
