Manual para elaborar una malla por ciclo paso a paso en el proceso de construcción

1. Ruta Curricular
NUEVO COLOR PARA LA EDUCACION

2. WWW.JAIBANA.COM
2018
FORMATO MALLA
CURRICULAR

3. CICLO 0
PREESCOLAR
CICLO 1 (1-3 )
CICLO 2 (4-5 )
PRIMARIA
CICLO 3 ( 6-7)
SECUNDARIA
CICLO 4 (8-9)
SECUNDARIA
CICLO 5 (10-11)
MEDIA
FORMACION POR CICLOS
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4. META DE APRENDIZAJE
PARA EL CICLO
PART 01
01 Considere la meta del ciclo de aprendizaje
02 ¿Qué aprendizajes debe alcanzar el estudiante al finalizar el ciclo
01 03 La meta es el resultado final, el punto de llegada
04 Se inicia así: “Al finalizar el ciclo el estudiante estará en capacidad de…”
05 Debe tener los estándares para poder diseñar la meta
PRIMARIA

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PARA EL GRADO
PART 01
01 Es el camino que debe recorrer cada grado para llegar a la meta
02 ¿Es el paso a paso del año escolar
02 03 El resultado final de cada grado debe mostrar coherencia con el grado anterior
04 Se inicia así: “Al finalizar el grado el estudiante estará en capacidad de…”
05 Debe tener los estándares para poder diseñar los resultados de aprendizaje
PRIMARIA

6. META CICLO 1
P 1
Redacte la meta
RESULTADO GRADO 1
Redacte el resultado del grado 1
RESULTADO GRADO 2
CONSTRUYENDO LA MALLA
RESULTADO GRADO 3
Redacte el resultado del grado 2
Redacte el resultado del grado 3
Aquí
Aquí
Aquí
Aquí

7. CONTRUYENDO LA MALLA DEL CICLO
04
Pregunta
Eje
Ámbito
Contenidos

8. 04
03
02
CONTENIDO
ÁMBITO
EJES
PREGUNTA
El poder de las preguntas esenciales No es posible ser alguien que piensa bien y hace preguntas pobres. Las preguntas
definen las tareas, expresan problemas y delimitan asuntos. Impulsan el pensar hacia adelante. Las contestaciones, por
otra parte, a menudo indican una pausa en el pensar. Es solamente cuando una contestación genera otras preguntas que
el pensamiento continúa la indagación. Una mente sin preguntas es una mente que no está viva intelectualmente. Leer
mas
Están dados por los estándares, ejemplo: EJES GENERADORES, PROCESOS O COMPONENTES Pensamiento
Numérico y Sistemas Numéricos Pensamiento Espacial y Sistemas Geométricos Pensamiento Métrico y Sistemas de
Medidas Pensamiento Aleatorio y Sistemas de Datos Pensamiento Variacional y Sistemas Algebraicos y Analíticos
Contexto en el que vas a desarrollar la enseñanza del área
Espacio ideal configurado por las cuestiones y los problemas de una o varias actividades
o disciplinas
En términos de Maldonado (2005): Los contenidos son las actividades, las experiencias y los
saberes disciplinares. Son todos los eventos con los cuales se aspira a lograr los propósitos de la
enseñanza... pueden ser propósito y medio. Propósito cuando se forma para una disciplina o
profesión, y medio cuando los contenidos buscan desarrollar las funciones superiores del
hombre: el pensamiento, el raciocinio, el juicio, etc.
CONTRUYENDO LA MALLA DEL CICLO
La función que poseen los contenidos para el aprendizaje de los alumnos exige que su selección se realice
cuidadosamente, lo que constituye un aspecto fundamental en la elaboración de propuestas didácticas y
curriculares … (Coll, 1987).

9. Para desenvolverse en
cualquier contexto
educativo
• Matemática
• Científica
• Comunicativa
• Social Ciudadana
• Tecnológica
• Laborales Generales
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COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
MEGAHABILIDADES
CONTRUYENDO LA MALLA DEL CICLO

10. MATEMATICA CIENTIFICA COMUNICATIVA SOCIAL LABORAL TECNOLOGICA
05 Competencias
Son mega habilidades
COMPETECIAS
Please
COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS

11. 18
EJEMPLO
Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
Para
Verbo
Infinitivo o presente
Reflexione y
explicite el para
qué.
Cómo
Qué
Redacte el objeto de
acción o conocimiento.
Redactar una Competencia

12. 子页３
¿Conoces las competencias de tu
área?
SER
SABER
HACER
Pregunta
Profe:

14. ESTRATEGIAS
…
06
CONTRUYENDO LA MALLA DEL CICLO

15. Se hace una selección de los estándares y se asociaran con las
mallas de aprendizaje y los DBA y por supuesto con los
contenidos a desarrollar en la malla
CRITERIOS PARA EL CICLO
• Debe revisar el SIEE de su Institución。
• Debe considerar la meta del ciclo
• Debe tener claro que es un criterio de evaluación
• Y debe tener los estándares y los DBA claros
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTRUYENDO LA MALLA DEL CICLO
ESTÁNDARES DEL CICLO
06
07

16. PROFESOR
DISEÑAMOS PARA USTED
08

17. PREESCOLAR
CONTÁCTENOS
PLANES DE ESTUDIO
PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA
DISEÑAMOS LA RUTA CURRICULAR PARA SU INSTITUCION
CONTÁCTENOS CONTÁCTENOSCONTÁCTENOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE APOYOA LA DOCENCIA CON TIC ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA
A DOCENTES Y DIRECTIVOS
ACTUALIZACIÓNDEL PEI
ACTUALIZACIÓNDEL
MODELOEDUCATIVO
PRUEBASDE APOYOPARA
MEDIR AVANCES
PROCESOSDE EVALUACIÓN
– INCLUSION Y PLANES DE
APOYO
01 02
03
05 06
07
08
04
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