6. Página 6 de 11
SECUENCIADIDACTICACIENCIAS
DBA
1. Comprende que los sentidos le permiten percibir algunas características
de los objetos que nos rodean (temperatura, sabor, sonidos, olor, color,
texturas y formas).
2. Comprende que existe una gran variedad de materiales y que éstos se
utilizan para distintos fines, según sus características (longitud, dureza,
flexibilidad, permeabilidad al agua, solubilidad, ductilidad, maleabilidad,
color, sabor, textura).
3. Comprende que los seres vivos (plantas y animales) tienen
características comunes (se alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida,
responden al entorno) y los diferencia de los objetos inertes.
4. Comprende quesu cuerpoexperimentaconstantescambios alolargo del
tiempo y reconoce a partir de su comparación que tiene características
similares y diferentes a las de sus padres y compañeros.
7. Página 7 de 11
SECUENCIADIDACTICACIENCIAS
SEMANA 1 Y 2
ACTIVIDADES
vivos
No
vivos
9. Página 9 de 11
SECUENCIADIDACTICACIENCIAS
Principio I. Proporcionar múltiples formas de
representación de la información y los contenidos (el qué
del aprendizaje), ya que los estudiantes son distintos en la
forma en que perciben y comprenden la información.
Principio II. Proporcionar múltiples formas
de expresión del aprendizaje (el cómo del
aprendizaje), puesto que cada persona
tiene sus propias habilidades estratégicas y
organizativas para expresar lo que sabe.
Principio III. Proporcionar múltiples formas
de implicación (el porqué del aprendizaje),
de forma que todos los alumnos puedan
sentirse comprometidos y motivados en el
proceso de aprendizaje.
10. Página 10 de 11
SECUENCIADIDACTICACIENCIAS
SIGUE SEMANA 3 Y 4 ...
Utilizar el color como medio de
información o para resaltar algún elemento.
Permitir la participación de un
compañero o compañera para que lea el
texto en voz alta.
Utilizaremos esquemas, organizadores
gráficos…, para destacar las ideas
fundamentales y las relaciones entre
conceptos o elementos.
Pondremos ejemplos y contraejemplos