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La televisión educativa.  Cap. 7
¿Qué entendemos por televisión educativa? Por el contenido o tratamiento tiene una posibilidad educativa.
Televisión educativa:  Interés formativo , pero no forma parte del currículo. Trata de incidir  Televisión escolar:  Suplantar al sistema escolar formal.  Televisión cultural:  Contenidos amplios y divulgación.
Tipos de programas  Abiertos  Situaciones nuevas  Implicarlos  Sugiere y plantea ideas  Dinamica y activa  Plante interrogantes  Cerrados  Mostrar la realidad en clase  Explotación de las posibilidades  Permite  la descomposición Encadenamiento de ideas  Recapitulaciones  Huye del espectáculo
Formación a distancia  Soporte en video y son integrados dentro de diseños curriculares de enseñanza presencial.
Ventajas  Igualdad de oportunidades  Perfeccionamiento del profesorado  Introducción Lleva a lugares apartados  Es atractiva  Experiencia de los niños  Medio de masas e individual.
Limitaciones  No respeta características  Pasividad  No aplicar conocimientos  Integración en horas  Transmisiones  Poca interacción  Resistencia al profesor
Sensibilidad  Imaginación  Creencias  Interpretación de medio y currículo
Etapas de utilización:  Pre teledifusión  Teledifusión  Evaluación  Actividades de extensión
Convergencia digital.  unión a un mismo punto.  Manejo simultaneo  Televisión en internet  Digitalización de los programas.
Televisión 2.0  En unión con la web 2.0  Es la comunicación asimétrica.
Televisión a la carta.  Todo el mundo  puede poner sus videos en la red  Tele IP (IPTV): son los sistemas cerrados, y propietarios.  Tele internet: lo que hace la gente y lo distribuye en internet.

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La televisión educativa

  • 2. ¿Qué entendemos por televisión educativa? Por el contenido o tratamiento tiene una posibilidad educativa.
  • 3. Televisión educativa: Interés formativo , pero no forma parte del currículo. Trata de incidir Televisión escolar: Suplantar al sistema escolar formal. Televisión cultural: Contenidos amplios y divulgación.
  • 4. Tipos de programas Abiertos Situaciones nuevas Implicarlos Sugiere y plantea ideas Dinamica y activa Plante interrogantes Cerrados Mostrar la realidad en clase Explotación de las posibilidades Permite la descomposición Encadenamiento de ideas Recapitulaciones Huye del espectáculo
  • 5. Formación a distancia Soporte en video y son integrados dentro de diseños curriculares de enseñanza presencial.
  • 6. Ventajas Igualdad de oportunidades Perfeccionamiento del profesorado Introducción Lleva a lugares apartados Es atractiva Experiencia de los niños Medio de masas e individual.
  • 7. Limitaciones No respeta características Pasividad No aplicar conocimientos Integración en horas Transmisiones Poca interacción Resistencia al profesor
  • 8. Sensibilidad Imaginación Creencias Interpretación de medio y currículo
  • 9. Etapas de utilización: Pre teledifusión Teledifusión Evaluación Actividades de extensión
  • 10. Convergencia digital. unión a un mismo punto. Manejo simultaneo Televisión en internet Digitalización de los programas.
  • 11. Televisión 2.0 En unión con la web 2.0 Es la comunicación asimétrica.
  • 12. Televisión a la carta. Todo el mundo puede poner sus videos en la red Tele IP (IPTV): son los sistemas cerrados, y propietarios. Tele internet: lo que hace la gente y lo distribuye en internet.