1. IV Jornada :
PROPUESTAS A LOS RETOS DE LA ESCUELA DE
HOY: EDUCACIÓN Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Zaragoza, 24 de ENERO 2013
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2. Autoridades de
la Mesa Redonda:
Importancia de
los medios de
comunciación en
la educación
“Esfera de los
afectos”
Consejera de
Educación
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3. Medios de comunicación como
herramienta educativa
Elemento
curricular formal
Uso ocasional
como noticias,
imágenes, etc.
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4. Mesa Redonda
Celebración San Fco. de Sales (Patrono de los
medios de comunicación).
Preguntas:
¿Responden los medios a la formación?
¿Informan o crean estados de opinión?
¿Sabemos aprovechar los recursos que nos
ofrecen los medios de comunicación en la
escuela?
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5. Anécdota del
caso de la niña
con SIDA o
modelos
anoréxicas
Código deonto-
lógico 4

6. En otras ocasiones
se hace demasiado
énfasis en sucesos
episódicos.
Medios de
comunicación
como
CONTRAPODER
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7. En alguna intervención: Se prioriza
el escándalo sobre la información
Excesivo peso de las “presiones
externas”
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8. Otra intervención más optimista:
Periodismo más libre, no siempre hay teorías
conspiratorias
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9. Medios de comunicaciòn como CONTRAPODER.
ejemplos de la importancia de las redes sociales en la
sociedad actual
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10. El Rey: "Lo siento mucho, me he equivocado y no volverá a
ocurrir"
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11. LA MEJOR NOTICIA NO ES LA MÁS RÁPIDA.
ES LA QUE SE CUENTA MEJOR
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12. Opiniones de los
niños:
Aumentar contenidos
educativos y
documentales
Eliminar telebasura
Critican contenidos
violentos y negativos
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13. ¿Están cumpliendo los medios para
informar ? ¿Para transmitir valores? 12

14. Los medios no tienen tanto poder. Según Luis del
Val
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15. Internet versus prensa
escrita
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16. Luis del Val
1. El primer agente de Educación es la familia
2. Ejemplos de experiencias emocionales
3. Valor de los libros y las cartas tradicionales
4. NUNCA HEMOS TENIDO TANTOS MEDIOS PARA
COMUNICAR Y TAN POCAS COSAS PARA DECIR
LUIS DEL VAL: PERSONA EMOCIONAL: Buena capacidad
para transmitir emociones, sentido del humor, buen
comunicador
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17. 16

18. Los nativos digitales tienen más habilidades para procesar la
información para tomar decisiones rápidas y amalgamar una gran
cantidad de estimulos sensoriales. Dificultad para interpretar mensa-
jes emocionales.
Los inmigrantes digitales han desarrollado más las aptitudes lectoras
más atención, reconocen mejor las expresiones faciales y más
capacidad de relación interpersonal.
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19. 18

20. Os esperamos
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