1. ESTADUAL CORONEL IDALINO RIBEIRO – P.0.4.5.C.A
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PROJETO “CINEMA NA ESCOLA”
INTRODUÇÃO
O Projeto “Cinema na Escola” será desenvolvido na Escola Estadual Coronel Idalino Ribeiro em parceria
com a Fundação de Cultura de Salinas, a qual tem o controle do uso do cinema Cine Teatro João Costa para
apresentação de filmes e peças de teatro. O projeto foi idealizado como recurso didático-pedagógico para
inserção dos temas transversais na sala de aula e ampliar as possibilidades de aprendizagem, reflexão, lazer
e enriquecimento cultural da escola. A escola, no contexto da sociedade contemporânea, não pode mais ser
avaliada como um ambiente independente, porém, adaptar-se no mundo da sociedade globalizada. Sendo
assim, a tecnologia tornou-se um importante instrumento mediador do processo de ensino-aprendizagem,
tornando-se um aliado pedagógico, contribuindo para que o professor atinja seus objetivos, de forma
acoplada com os avanços na nossa sociedade, tornando as aulas mais interessantes e favorecendo a
compreensão e a consolidação da aprendizagem.

2. 
O Projeto CINEMA NA ESCOLA foi idealizado para atender os alunos das
áreas de empregabilidades da Escola Estadual Coronel Idalino Ribeiro no
ano letivo de 2013. Levando o cinema para a escola pretendemos criar
condições para o desenvolvimento do pensamento crítico acerca dos
conteúdos do currículo básico comum e dos temas transversais, assim
como, apoiar o professor na sua prática de ensino. O uso de filme como
recurso didático, favorece a prática de ensino nas questões éticas,
consciência social, valores morais, atitudinais e humanos, além de
possibilitar ao professor uma aproximação com seus alunos, facilitando a
reflexão, compreensão e assimilação dos conteúdos estudados. Sendo
assim, o projeto justifica-se e torna-se necessário repensar o ambiente
escolar renovado com as novas linguagens da sociedade contemporânea.

3. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Incentivar a utilização de recursos audiovisuais na sala de aula pelos professores;

Favorecer o processo de ensino e aprendizagem;

Oportunizar os alunos, principalmente os que moram na zona rural, a oportunidade
de assistirem filmes no cinema;

Estimular a autonomia, auto-estima e compromisso dos alunos com seu processo
formativo;

Estimular o aprendizado cultural e artístico;

Estimular habilidades artísticas;

Tornar o ensino interessante e prazeroso;

Reduzir o índice de evasão escolar

4. 
Estimular a interdisciplinaridade;

Incorporar a arte do cinema ao seu repertório cultural, ampliando, assim,
sua potencialidade no exercício de uma postura crítica e reflexiva na vida e
no trabalho.

Oportunizar aos alunos o acesso ao conhecimento da linguagem
audiovisual;

Possibilitar o debate e a reflexão acerca das temáticas atuais por meio de
filme e documentários;

Promover a integração e o desenvolvimento sócio-cultural, além de oferecer
lazer e entretenimento.

Resgatar valores fundamentais para um mundo baseado no respeito em
relações de igualdade, solidariedade e de justiça social;

Promover reflexões e discussões sobre as causas comportamentais de
homens e mulheres em relação ao modo de vida na sociedade atual;

5. METODOLOGIA
O Projeto “Cinema na Escola” será desenvolvido nas turmas
das áreas de empregabilidades e nas demais turmas da escola
de acordo o interesse dos professores destas turmas. Foi
planejado para ser desenvolvido no ano corrente, sendo
renovado anualmente com respectivas adequadas e melhorias.
A proposta é que cada professor desenvolva seu plano de
ensino de acordo sua disciplina e o tema trabalhado. O
agenciamento do cinema junto a Fundação de Cultura e a
aquisição do filme serão
de responsabilidade da
coordenadora do Projeto Reinventando o Ensino Médio,
mediante solicitação dos professores. Sendo os temas
transversais trabalhos e previamente, planejado um filme,
para consolidar as ações executadas em sala de aula.

6. Cada filme apresentado terá as seguintes etapas no âmbito pedagógico:
1º) A escolha do filme; 2º) Agendamento do cinema; 3º) A apresentação do
filme e visita dos alunos e professores ao cinema; 4º) O desenvolvimento das
ações de acordo o plano de ensino de cada professor; 5º) Produções dos alunos:
resenha, redação, história em quadrinhos ou questionário, outros (livre). Após
cada filme, o professor utilizará o tema apresentado para discussões e debates
em sala de aula, consolidando os conteúdos estudados anteriormente. Surgindo
alguma dúvida sem resposta imediata, é necessário o professor pedir aos alunos
uma pesquisa sobre o tema. A partir daí, começa as produções dos alunos que
podem ser uma resenha, um relatório, uma história em quadrinhos,
questionário, redação ou teatro. Os melhores trabalhos serão publicados no
jornal escolar “A VOZ DA ESCOLA”. Espera-se que haja uma integração
entre os conteúdos e atividades propostas por todos os professores,

7. 
sendo que cada plano de ensino deva contemplar a proposta do professor da
disciplina, sendo o trabalho interdisciplinar o marco do sucesso. A orientação é
que o filme seja apresentado antes do creio na escola e o deslocamento dos
alunos e professores ao cinema será a pé, uma vez que a distância da escola ao
cinema é 100 metros. Durante as sessões, os alunos terão acesso a um ambiente
de conforto, segurança e com tecnologia de som e imagem de última geração,
recentemente inaugurados. A seleção dos filmes será realizada por meio de
critérios previamente definidos, tendo em vista o currículo do ensino médio, a
prática docente e os temas transversais: Ética e cidadania, meio ambiente,
sexualidade, drogas, bullying na escola, violência doméstica, violência na
escola, discriminação racial, convivência familiar, conflitos da adolescência,
relacionamento,
superação,
saúde
e
qualidade
de
vida.

8. RESULTADOS ESPERADOS:

Alunos mais interessados com os estudos e comprometidos com as
atividades escolares;

Redução do índice de evasão e freqüência;

Aulas dinâmicas e mais interessantes;

Alunos mais criativos e participativos;

Uso dos recursos audiovisuais ao alcance de todos os professores;

Alunos comunicativos e bem relacionados na escola;

Oportunidade para todos os alunos conhecerem o cinema;

Alunos mais interessados nos temas atuais;

Atitudes comportamentais favoráveis ao bom convívio na escola e
na família;

9. CRONOGRAMA
NARRADORES DE JAVÉ
Dirigido por Eliane Caffé,
gênero drama, Duração 102
minutos – BRASIL 2013
Impactos ambientais e sócioculturais na construção de
uma usina hidrelétrica.
Meio Ambiente e Recursos
Naturais
Professora: Maria Aparecida
Araújo
O DIA DEPOIS DE AMANHÃ
Dirigido por Roland Emmerich,
Gênero Ação, ficção científica,
suspense – Duração: 124
minutos, EUA 2004
O
aquecimento
global,
alterações climáticas no
planeta
(terremotos,
enchentes,
vulcões,
tsunamis, furacões, desastres
naturais.
Meio Ambiente e Recursos
Naturais
Professora: Maria Aparecida
Araújo
A ÚLTIMA HORA
Dirigido por Leonardo Di Caprio,
Gênero Documentário, duração
92,5 minutos, EUA-2007
Reflexão e alerta para o
modo em que agimos no
mundo.
- Meio ambiente e
Sustentabilidade
Meio Ambiente e Recursos
Naturais
Professora:
Maria
Aparecida
Araújo
Março
PEDAGÓGICA
ÁREA DE
EMPREGABILIDADE
Março
PROPOSTA
Abril
FILME
PERÍODO
(mês)
Os filmes são inseridos no âmbito escolar para facilitar a aprendizagem e a
prática docente. Teremos os filmes planejados e agendados previamente
para inserção dos temas transversais e contemplar os conteúdos
estudados em sala de aula. Filmes propostos para o ano corrente:

10. É um documentário que mostra a
diversidade da vida no planeta e
como a humanidade está ameaçando
o equilíbrio ecológico.
-Conscientização da conservação e
preservação do meio ambiente
-Meio ambiente e sustentabilidade
Valores
éticos
e
familiares,
violência, relacionamento, falta de
respeito ao próximo, preconceito.
BULLYING – (Provocações sem
limite)
Dirigido por Josetxo San Mateo,
gênero drama, duração 112 minutos
– Espanha/2009
Meio ambiente, Turismo e
Comunicação Aplicada
Professoras:
Maria
Aparecida,
Geisiane
Ferreira, Luiza Matos e
Silda Verlane.
Abril
HOME- NOSSO PLANETA,
NOSSA CASA
Dirigido por Yann Arthus-Bertrand,
gênero documentário, duração 98
minutos – França 2009
Maio
Valores
éticos
e
familiares,
violência, adoção, diversidade ética,
exclusão social, relacionamento,
preconceito, superação.
Meio ambiente, Turismo e
Comunicação Aplicada
Professoras:
Maria
Aparecida,
Geisiane
Ferreira, Luiza Matos e
Silda Verlane
Meio ambiente, Turismo e
Comunicação Aplicada
Professoras:
Maria
Aparecida,
Geisiane
Ferreira, Luiza Matos e
Silda Verlane
Meio Ambiente e
Recursos Naturais
Professora:
Maria
Aparecida Araújo
Maio
UM SONHO POSSÍVEL
Dirigido por John Lee Hancock,
gênero drama , duração 120
minutos– EUA 2009
Meio
Ambiente
e
Recursos Naturais
Professora:
Maria
Aparecida Araújo
Junho
Discussão e reflexão sobre o clima
terrestre, a fim de conscientizar as
pessoas a terem atitudes de
preservação e conservação do meio
ambiente.
Valores familiares, esperança, fé,
relacionamento.
Junho
“UMA VERDADE
INCONVENIENTE”
Gênero Documentário, duração
96,5 minutos
EUA-2006.
JOHNNY- TODOS TÊM UMA
MISSÃO ESPECIAL”
Dirigido por David Morin, gênero
drama, duração 82 minutos.

11. O LÍDER DA CLASSE
Dirigido por Peter Werner,
Gênero Drama, duração 95
minutos- EUA 2009
Preconceito e valores,
esperança, relacionamento
familiar, superação.
Meio
ambiente,
Turismo
e
Comunicação Aplicada
Professoras:
Maria
Aparecida,
Geisiane Ferreira, Luiza Matos e
Silda Verlane.
WALL-E
Dirigido por Andrew Stanton,
gênero animação, família ,
ficção científica, duração 97
minutos - EUA 2008
Lixo e Poluição
Atmosférica: Conscientizar
e alertar sobre a importância
da redução de resíduos
sólidos e a correta destinação
do lixo.
Meio Ambiente e Recursos Naturais
Professora: Maria Aparecida Araújo
Extinção dos animais
- Conscientização da
preservação da fauna e flora.
- Biodiversidade, espécies
ameaçadas de extinção,
desaparecimento de espécies
devido à intervenção
humana.
Meio ambiente e Recursos Naturais
Professora: Maria Aparecida Araújo
Setembro
Meio ambiente e ética,
cidadania, sustentabilidade,
sociedade de consumo e
resíduos sólidos
Setembro
LIXO EXTRAORDINÁRIO
Dirigido por Karen Harley, João
Jardim, Lucy Walker, Gênero
documentário, duração 95 minutosBrasil-Reino Unido / 2010.
RIO
Dirigido por Carlos Saldanha, Gênero
musical e comédia, duração 96
minutos- RJ-Brasil/2011
Meio Ambiente e Recursos Naturais
Professora: Maria Aparecida Araújo
Julho
Meio
ambiente,
Turismo
e
Comunicação Aplicada
Professoras: Maria Aparecida,
Geisiane Ferreira, Luiza Matos e
Silda Verlane.
Agosto
Preconceito racial, drogas,
violência,
conflitos
familiares,
intolerância,
injustiça
social,
desmotivação, falta de
respeito ao próximo.
Agosto
ESCRITORES DA
LIBERDADE
Dirigido por Richard
LaGravenese, gênero drama,
duração 123 minutos- EUA
2007

12. Meio ambiente, Turismo e
Comunicação Aplicada
Professoras: Maria Aparecida,
Geisiane Ferreira, Luiza Matos e Silda
Verlane.
DINOSSAURO
Dirigido por Erick Leighton e
Ralph Zondag, gênero
animação, aventura, família,
duração: 82 minutos,
EUA/2000
Documentário sobre os
dinossauros
- Biodiversidade, espécies
ameaçadas de extinção,
desaparecimento de espécies
devido à intervenção
humana.
- Conscientização da
preservação da fauna e flora.
Meio ambiente, Turismo e Comunicação
Aplicada
Professoras: Maria Aparecida de Araújo
O CARTEIRO E O POETA
Dirigido por Michael Radford,
gênero drama, duração 109
minutos, Itália - 1995
05 de novembro: Dia do
Cinema Brasileiro
Poesia, arte, música, amor,
aprendizado, superação,
relacionamento, valores
humanos.
Meio ambiente, Turismo, Comunicação
Aplicada, história Professoras: Maria
Aparecida, Geisiane Ferreira, Luiza
Matos e Silda Verlane, Reci Pereira.
Dirigido por James Gartner,
gênero aventura, duração 118
minutos, EUA 2006.
20 de novembro: Dia Nacional da
Consciência Negra
- Reflexão sobre a temática racial,
preconceito e a inserção social.
- Atitude, determinação e superação.
Meio ambiente, Turismo e Comunicação
Aplicada, história e sociologia
Professoras: Maria Aparecida, Geisiane
Ferreira, Luiza Matos e Silda Verlane,
Reci Pereira Costa e Marislene Campos .
Novembro
Novembro
ESTRADA PARA A
GLÓRIA
Outubro
Drogas, sexualidade na
adolescência,
relacionamento e valores
éticos, bebidas alcoólicas.
Outubro
PARA SALVAR UMA VIDA
Dirigido por Brian Baugh,
gênero drama, duração 120
minutos – EUA/2010

13. AVALIAÇÃO
Avaliar o “Projeto Cinema na Escola” é avaliar os resultados esperados no
cumprimento dos objetivos de cada plano de ensino nas áreas de
empregabilidades. Acontecerá após a apresentação de cada filme. Os
alunos serão observados e avaliados em: atitudes comportamentais e
comprometimento com o aprendizado, durante a execução do filme. Depois
do filme no cinema, o aluno será avaliado através de análise do interesse,
participação, realização das atividades orais, escritas e práticas em sala de
aula. Cada professor deverá planejar as atividades de acordo sua proposta
de ensino e prática pedagógica.

14. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Projeto Reinventando o Ensino Médio – Orientações 2013

http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/cinema-escola-filmestecnologia-audiovisual

http://www.brasilescola.com/educacao/aprendendo-com-filmes.htm

http://www.efdeportes.com/efd139/a-utilizacao-de-filmes-nas-aulas-de-educacaofisica.htm
Clotildes Clere de Alcântara
Coordenadora do Reinventando o Ensino Médio