3. COMO SURGE ESTE PROYECTO
El proyecto “Valorando mi entorno” surge ante la
preocupación en torno al poco cuidado de las instalaciones
y recursos para el aprendizaje por parte de los estudiantes
de la Institución Educativa Alberto Mendoza Mayor. El
proyecto busca fortalecer el sentido de pertenencia y
cuidado por la institución,
“concientizar” a todos los estudiantes acerca de
la importancia y necesidad de apropiarse de los valores
que fomentan la convivencia.
5. PREGUNTAS ORIENTADORAS
Cuáles son las herramientas de la web 2.0 que podemos
utilizar para promover y desarrollar actividades en pro
del cuidado del entorno.
Qué y cómo crear conciencia en pro del cuidado del
entorno.
Cómo motivar y sensibilizar a la comunidad educativa del
cuidado de nuestro entorno
6. DESCRIPCIÓN
Se sensibiliza a la comunidad estudiantil debido a su
aparente falta de sentido de pertenencia con
la institución, reflejada en el poco cuidado de los enseres,
material tecnológico e infraestructura. Es decir una cultura
de no cuidar y no valorar.
Se trabaja desde las diferentes áreas intervenidas en
concientizar en cuanto a los valores, competencias
ciudadanas y sentido de pertenencia, apoyándonos en
información estadística sobre percepción del cuidado del
entorno y creación de cuentos e historietas.
7. COMPETENCIAS DE LAS AREAS
COMPETENCIAS DE LENGUAJE
Produzco textos escritos que responden a diversas
necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento
estratégico para su elaboración.
Comprendo diversos tipos de textos, mediante algunas
estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de
la información.
8. COMPETENCIAS DE LAS AREAS
CIENCIAS SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi
medio escolar y en mi comunidad.
Clasifico correctamente las fuentes que utilizo primarias,
secundarias, orales, escritas, iconográficas
9. COMPETENCIAS DE LAS AREAS
TECNOLOGIA.
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos,
productos, procesos y sistemas tecnológicos con una
utilización segura.
Propongo estrategias para soluciones tecnológica a
problemas en diferentes contextos.
10. COMPETENCIAS DE LAS AREAS
MATEMÁTICAS
Reconozco la relación entre un conjunto de datos y sus
representaciones.
Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas
adecuadas para presentar diversos tipos de datos
(diagramas de barras, diagramas circulares).
15. COMPETENCIAS SIGLO XXI
Creatividad e innovación.
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Alfabetismo en manejo de la información.
Alfabetismo en medios.
Alfabetismo en TIC
Flexibilidad y adaptabilidad.
Iniciativa y autonomía.
Habilidades sociales e interculturales.
Productividad y confiabilidad.
Liderazgo y responsabilidad
30. PROCESAMIENTO DE DATOS
ENCUESTA : de los 150 encuestados el 13% manifiesta no
tener sentido de pertenencia con su institución y el 22% no
se sienten orgulloso de la misma.
Lo que menos cuidan los estudiantes son los pupitres,59%
tableros 43% coliseo 37% parqueadero 35% baños 30% y
restaurante 27%
31. REFLEXIÓN
En cada momento que vivimos, en el diplomado
reflexionamos en cuanto al rol como maestros y como
seres humanos, por lo tanto el aporte del diplomado
ha sido de gran importancia ya que nos proporcionó
más elementos para mirarnos y mirar cómo está
evolucionando tan rápido el mundo y cómo nosotros
debemos involucrarnos; dejando el miedo y atrevernos
a los retos de los nuevos avances tecnológicos, para
así mismo ser agentes de cambio en nuestra práctica
diaria.