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COLEGIO PARROQUIAL SAN JUDAS TADEO 
REFUERZOS 2014 
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana 
ESTUDIANTE: GRADO: Once 
FECHA DE ENTREGA: 20 de noviembre 
1. DESEMPEÑOS PARA DEMOSTRAR. 
· Identifica, comprende y reflexiona a partir de un texto para aproximarse al desarrollo 
de estrategias de lectura crítica. 
· Comprende la importancia de los cambios estéticos generados en diversas épocas y 
movimientos literarios 
· Identifica la intención comunicativa según sea el tipo de texto y su estructura. 
· Produce un texto escrito a partir de una orientación e investigación dada. 
2. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR 
1. Escoge y lee tres de los cuentos de “Las mil y una noches”. 
2. De cada uno de ellos elabore una lista de las principales acciones ocurridas desde 
el inicio hasta el final. 
3. Estudia sobre las características esenciales del texto narrativo (la estructura, los 
personajes, el tema, el argumento, el narrador, el espacio, el ambiente) 
4. Estudie sobre el texto narrativo histórico y establezca las diferencias entre este y 
las narraciones literarias. Copie un ejemplo de cada uno de estos textos 
5. Elabore un esquema, cuadro sinóptico o mapa conceptual sobre los géneros 
literarios y sus subgéneros. 
6. Estudie las características fundamentales del ensayo. Lea diferentes ejemplos de 
ensayos. Seleccione dos de ellos y en cada uno identifique la tesis, los argumentos y 
la conclusión. 
7. Elabore un ensayo sobre uno de los siguientes temas: 
 Los jóvenes y la música 
 Embarazos a temprana edad. 
 La disciplina en el estudio. 
8. Refuerce los conceptos de las figuras retoricas y escriba un ejemplo de cada una.
9. Coloca la forma adecuada en el espacio correspondiente: 
A VER / HABER 
Voy ____________ qué hacen por la tele. 
¡____________ si te portas un poco mejor! 
Tiene 3200 ptas. en su _________ 
¿Te han suspendido? ¡__________ estudiado más! 
¿___________? ¡Qué bonito! 
Le gustaría ___________ podido ir al concierto. 
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¡____! Me he hecho daño. 
_______ dos niños jugando en el parque. 
Pon todas las cosas _____ 
¿Qué ________ para comer? 
______ que saber cómo se escriben las palabras 
Hace frío ______ fuera. 
A / HA 
Voy ___ coger un trozo más de carne. 
Todo el día ____ hecho sol y ahora llueve. 
Se marchó ___ Madrid en tren 
El profesor ___ decidido poner un examen. 
Me gusta estar ___ su lado. 
TUBO / TUVO 
No pudo ver el final porque _____ que marcharse a las 5. 
Pásame ese _______ gris, lo colocaremos aquí. 
No _______ ningunas ganas de protestar
Han dicho que acabará pasando por el _______ 
______ dos hijos que murieron antes de casarse con la actriz. 
10.Estudia del cuaderno la literatura del simbolismo, realismo y naturalismo. 
3. BIBLIOGRAFIA – CIBERGRAFÍA. 
NOTA: FORMA EVALUATIVA. 
1. El trabajo se presentara en hojas tamaño carta. 
2. Manuscritas cada una de las respuestas.

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Español 11

  • 1. COLEGIO PARROQUIAL SAN JUDAS TADEO REFUERZOS 2014 ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana ESTUDIANTE: GRADO: Once FECHA DE ENTREGA: 20 de noviembre 1. DESEMPEÑOS PARA DEMOSTRAR. · Identifica, comprende y reflexiona a partir de un texto para aproximarse al desarrollo de estrategias de lectura crítica. · Comprende la importancia de los cambios estéticos generados en diversas épocas y movimientos literarios · Identifica la intención comunicativa según sea el tipo de texto y su estructura. · Produce un texto escrito a partir de una orientación e investigación dada. 2. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR 1. Escoge y lee tres de los cuentos de “Las mil y una noches”. 2. De cada uno de ellos elabore una lista de las principales acciones ocurridas desde el inicio hasta el final. 3. Estudia sobre las características esenciales del texto narrativo (la estructura, los personajes, el tema, el argumento, el narrador, el espacio, el ambiente) 4. Estudie sobre el texto narrativo histórico y establezca las diferencias entre este y las narraciones literarias. Copie un ejemplo de cada uno de estos textos 5. Elabore un esquema, cuadro sinóptico o mapa conceptual sobre los géneros literarios y sus subgéneros. 6. Estudie las características fundamentales del ensayo. Lea diferentes ejemplos de ensayos. Seleccione dos de ellos y en cada uno identifique la tesis, los argumentos y la conclusión. 7. Elabore un ensayo sobre uno de los siguientes temas:  Los jóvenes y la música  Embarazos a temprana edad.  La disciplina en el estudio. 8. Refuerce los conceptos de las figuras retoricas y escriba un ejemplo de cada una.
  • 2. 9. Coloca la forma adecuada en el espacio correspondiente: A VER / HABER Voy ____________ qué hacen por la tele. ¡____________ si te portas un poco mejor! Tiene 3200 ptas. en su _________ ¿Te han suspendido? ¡__________ estudiado más! ¿___________? ¡Qué bonito! Le gustaría ___________ podido ir al concierto. AY / HAY / AHÍ ¡____! Me he hecho daño. _______ dos niños jugando en el parque. Pon todas las cosas _____ ¿Qué ________ para comer? ______ que saber cómo se escriben las palabras Hace frío ______ fuera. A / HA Voy ___ coger un trozo más de carne. Todo el día ____ hecho sol y ahora llueve. Se marchó ___ Madrid en tren El profesor ___ decidido poner un examen. Me gusta estar ___ su lado. TUBO / TUVO No pudo ver el final porque _____ que marcharse a las 5. Pásame ese _______ gris, lo colocaremos aquí. No _______ ningunas ganas de protestar
  • 3. Han dicho que acabará pasando por el _______ ______ dos hijos que murieron antes de casarse con la actriz. 10.Estudia del cuaderno la literatura del simbolismo, realismo y naturalismo. 3. BIBLIOGRAFIA – CIBERGRAFÍA. NOTA: FORMA EVALUATIVA. 1. El trabajo se presentara en hojas tamaño carta. 2. Manuscritas cada una de las respuestas.