1. Áàãøèéí àæëûí õàâòàñ Ñýðãýýí çàñàõûí áàãø ß. Áèëýãìàà
1. Áîëîâñðîë áàãøèéí àæëûí òóðøëàãà
Ñóðàëöñàí Àæèëëàñàí
Ä/ä. Òºãññºí ñóðãóóëü Ìýðãýæèë
õóãàöàà æèë
Ñýëýíãý àéìãèéí Å𺺠ñóìí
1. á¿ðýí áóñ äóíä 1986-1996
10 æèëèéí ñóðãóóëü
Äàðõàí-Óóë àéìàã ÀÓÊ Áàãà ýì÷
2. 1996-1999
ñóâèëàã÷
Øàòàëñàí
4. Äàðõàí –Óóë àéìàã ÀÓÊ 2002-2004
áàêàëàâð
Áîëîâñðîë
5 ÕÓÈÑ ìàãèñòðàíòóð ñóäëàëûí 2005-2006
ìàãèñòð
Ñýðãýýí
7 Äàðõàí –Óóë àéìãèéí ÀÓÊ 2005 îíîîñ 6 æèë
çàñàõûí áàãø
2. Àæëûí ã¿éöýòãýë
2010-2011 îíû õè÷ýýëèéí æèëä 1 ñåìèñòðò îíîë 0.4 êð
Äàäëàãà 10.8 êð íèéò 11,2êðåäèò
2 ñåìèñòð îíîë 2.4 êð
Äàäëàãà 14.8 íèéò 17.2 êðåäèò
Æèëèéí à÷ààëàë 28.4 êðåäèò
3. Ñóðãàëòàíä õàìðàãäñàí áàéäàë
Õàìðàãäñàí îí
Ñóðãàëòóóä
1. Äàðõàí-Óóë àéìàã ÀÓÊ Íºõºí ñýðãýýõ
2001. 03.01 – 06.01
ÓÁ õîò Ýð¿¿ë ìýíëèéí õ¿ðýýëýí Ýð¿¿ë 2002.11.01– 12.01
2.
ìýíä ÷èéðýãæ¿¿ëýëò
2006 .05.01 - 06.08
3. ÌÓÈÑ Áàãøëàõ ýðõ
2006.10.04 -2006.06.04
4. Àíãëè õýë êîìïüþòýðûí êóðñ
5. ͺõºí ñýðãýýõ ýì÷èëãýýíèé îëãîõ êóðñ
2004.3.15-2004.06.15
Áèå áÿëäàð ñýðãýýí çàñàõ ñóäëàëûí ìîíãîëûí 2010.04.24-2004.04.25
6.
íèéãýìëýãèéí ¿-ð ÷óóëãàí
Íàñòàíä ¿ç¿¿ëýõ ýð¿¿ë ìýíäèéí àíõàí øàòíû
2010-06.13-2010.06.17
7. òóñëàíæ, ¿éë÷èëãýý” ñóðãàã÷ áàãø
áýëòãýõ ñóðãàëò
Õàëäâàðò áóñ ºâ÷èí, îñîë ãýìòëèéã
8. óðüä÷èëàì ñýðãèéëýõ, õÿìàõ” ñóðãàã÷ 2011.11.22-2011.12.04
áàãø áýëòãýõ ñóðãàëò

2. 4. Ñóðãàëòûí ìàòåðèàëûí ººðèéí ¿íýëãýý
- Ñýðãýýí çàñàõ õè÷ýýëèéí ëåêöийг баяжуулан, áîëîâñðóóëæ áýëòãýñýí. 2010-
2011
- Power – point программ дээр á¿õ ëåêöèéì хичээлүүдийг бэлтгэсэн.
- Ñýðãýýí çàñàõ ýì÷èëãýý õè÷ýýëèéí удирдамжийг шинэчилсэн. 2010-2011
- 10 ãàðóé ñýäâýýð õè÷ýýëèéí êîäîñêîï ¿ç¿¿ëýí áýëòãýñýí
- Ñýðãýýí çàñàõ õè÷ýýëèéí 50 òåñò áîëîâñðóóëàí õýðýãëýæ áàéна. 2010-2011
- ªíãºò ¿ç¿¿ëýí ñàìáàð 1-ийг бэлтгэсэн,
5. Ñóðãàëòàíä õèéñýí äýâøèëò àðãóóä, øèíý÷ëýë
Äàäëàãûí õè÷ýýëèéã îðîëöîîíû àðãààð àñóóäàë øèéäâýðëýæ ÿâóóëäàã
Ñóðãàëòûí øèíýëýã àðãà: Ñóðãàëòàíä äàðààõ àðãóóäûã àøèãëàæ áàéíà.
1.Àñóóäàë äýâø¿¿ëýí ÿðèëöàõ
2.Ìýòãýëöýõ
Îþóòíû áèå äààõ ¿éë àæèëëàãààã ñàéæðóóëàõ èíòåðíåòòýé õàðüöàõ äààëãàâàðóóä,
îëñîí ìýäýýëëýý ýðãýí àøèãëàõ áóñàäòàéãàà õóâààëöàõ, õàìòðàí áàãààð àæèëëàõ
áàéäëààð ñóðãàëò ÿâóóëäàã.Îíîë ïðàêòèêèéã õîñëóóëàõ ¿¿äíýýñ äàäëàãûí
õè÷ýýë¿¿äèéã ýìíýëýã äýýð îðäîã.
6. Îéðûí 5 æèëä õèéõ ç¿éëñ
Ä/ä Õèéõ àæëûí òºëºâëºãºº Õóãàöàà Áèåëýëò
1. Ìýðãýæèë äýýøë¿¿ëýõ 2009-2012 îí Биелээгүй
ñóðãàëòàíä ñóðàëöàõ
2. Êîìïüþòåðèéí õýðýãëýýíèé 2008-2011 Биелсэн
ïðîãðàììóóä ýçýìøèõ õè÷ýýëèéí æèë
3. Àíãëè õýëíèé ñóðãàëòàíä 2008-2012 Биелээгүй
õàìðàãäàõ
4. Õºäºë㺺í ýì÷èëãýýíèé 2008-2012 îíû Биелсэн
õè÷ýýëèéí ãàðûí àâëàãà õè÷ýýëèéí æèë
ãàðãàíà
5. Ìýðãýæëèéí ñóðãàëòàíä 2009-2012 2 удаа суусан
õàìðàãäàõ õè÷ýýëèéí æèë
6. Хè÷ýýëèéí óäèðäàìæèéã 2010-2011 îíû Биелсэн
øèíý÷ëýí ãàðãàõ õè÷ýýëèéí æèë
7. Ýðäýì øèíæèëãýý, 2008-2012 îí Биелсэн
ñóäàëãàны ажил õèéõ
7. Ýðäýì øèíæèëãýýíèé ºã¿¿ëýë õóðààíãóé:
 Áàãà íàñíû õ¿¿õäèéí òºìºð äóòàãäëûí öóñ áàãàäàëòàíä íºëººëºõ õ¿÷èí ç¿éëñèéã
ñóäëàõ íü.2004 îí
 “Ýð¿¿ë ìýíäèéí áîëîâñðîëèéã áîëîâñðîíãóé áîëãîõ çàðèì
ìýã àñóóäàë судалгаа” 2006 он
 “Õ¿ç¿¿íèé øîõîéæèëòèéí ¿åèéí ýìèéí áóñ ýì÷èëãýýíèé
 ¿ð ä¿ìä хийсэн судалгаа” 2010 он¿î
 “Эрүүл хот эрүүл иргэнээс эхэлнэ” сэдэвт илтгэл
тэнхмийн багш нарын хамт2011 он
8. Á¿òýýëèéí æàãñààëò:
 Ñýðãýýí çàñàõ õè÷ýýëèéí õºòº÷ 2011 îí

3.  “Õºäºë㺺ì ýí÷èëãýý” гарын авлага 2011 он
9. Ìýðãýæëèéí ¿éë àæèëëàãàà
Ýìèéí áóñ ýì÷èëãýýíèé òàñãèéí ýì÷ ñóâèëàã÷ íàðòàé õàìòàð÷
àæèëëàäàã.Õè÷ýýëèéí ÿâöàä îþóòíóóä òóñ òàñàãò ýì÷èëãýý ñóâèëãààíû ¿éë
àæèëëàãàà áîëîí ãàðäàí ¿éëäëèéí äàäëàãàà õèéæ ÿâóóëäàã Òàñãèéí ñóâèëàã÷ íàðò
Õèéí äàñãàëààð õè÷ýýë îðñîí.2011 îí.
Òàñãèéí ýì÷ íàðòàé ñ¿¿ëèéí ¿åèéí îíîøëîãîî ýì÷èëãýýíèé òàëààð ìýäýýëýë ñîëèëöäîã.
Ñóðãàëòûí òàëààð áàãø îþóòíû ñóäàëãàà
Сургалтын үр дүнгийн талаар оюутнуудтай санал бодлоо солилцон,үйл
ажиллагаандаа хэрэгжүүлэн ажилладаг.
11. Øàãíàë óðàìøóóëàë
12. Áîëîâñðîë ñóäëàëûí øèíý ìýäýýëýë
Сургалтуудад хамрагдсанаар сургалтын шинэлэг аргуудын талаар болон боловсрол
судлалын шинэ мэдээ, мэдээллүүдийг олж авдаг.
13. Ñóðãàëòòàé õîëáîîòîé ä¿ðýì æóðìóóä
Оюутны үнэлгээний болон бусад дүрэм, журмуудыг баримтлан ажилладаг.
14. Áóñàä àæèë
Ñóðãóóëü òýíõèìýýñ çîõèîãäîæ áàéãàà îëîí íèéòèéí àæèë, òýìöýýí óðàëäààíóóäàä
òóõàé á¿ð îðîëöîæ èðñýí. ¯¿íä :
- - Áàãø íàðûí áàÿðò çîðèóëñàí áèåèéí òàìèðûí õºã溺íò òýìöýýí
- Áàãø íàðûí áàÿðò çîðèóëñàí àñóóëò õàðèóëò òýìöýýí
- Ýðäìèéí áàÿðûí áîëîí õè÷ýýëèéí øèíý æèëèéí íýýëòèéí àðãà õýìæýýã çîõèîí
áàéãóóëàõàä òýíõèìèéíõíèé õàìò îðîëöñí
- Сургуулийн 40 жилийн ойн арга хэмжээнд Дархан хотод Багш шавийн
уулзалтыг зохион байгуулах багт орж ажилласан.
- H1N1 вирусын халдварын үеийн арга хэмжээнд тэнхимийн хамт олны хамт
идэвхитэй оролцсон.
- ММСС –ын Эрүүл мэндийн төслийн хүрээнд 2011 оны 1, 3-р саруудад
Архангай, Äàðõàì аймгуудад 14-р сургалтыг зохион явуулж, 34 хүнийг
хамруулсан.
2010-2011
- Жайкагийн төслийн хүрээнд “×èéðýãæ¿¿ëýëòèéì êàáèìåò áàéãóóëàõ ” төслийг
бичсэн. 2011-2012
- Тэнхмээс зохион байгуулсан “Эрүүл хот эрүүл иргэнээс эхэлнэ” сэдэвт аяны
хүрээнд явуулсан багш ажилчдын эрүүл мэндийн үзлэг, шинжилгээнд
хамруулах ажилд болон “Хөдөлгөөний хомсдолоос сэргийлье” сэдэвт хөгжөөнт
буухиа тэмцээнд тэнхмийн багш нарын хамт оролцсон. Ерөнхий эрдмийн
тэнхмээс зохион байгуулсан дууны болон гар бөмбөгийн тэмцээнд тэнхмийн
багаа хөнжөөн дэмжсэн. 2011-2012
- Чимэгсайхан багшийн англи хэл дээрх онолын хичээл болон Дарьмаасүрэн
багшийн нээлттэй хичээлд суусан. 2011-2012
- Ýìý хичээлийн жилд БЭ-3-2 курсын чиглүүлэгч багшаар ажиллан, сургалт,
хүмүүжлийн үйл ажиллагаанд хяналт таâьж àæèëëàæ áàéíà.

5. Áàãøèéí ººðèé㺺 ¿íýëýõ õ¿ñíýãò
Îâîã íýð ß. Áèëýãìàà.
Àëáàí òóøààëûí çýðýãëýë Áàãø
Òýíõèì ÒÄÑóðãàëòûí òýíõèì 2011.4.15
Åðºíõèé Îíîãäîõ Õóâèéí Çàõèðãààíû
Àãóóëãà Òàéëáàð
õýñýã æèøèã ¿íýëãýý ¿íýëãýý
Ñýðãýýí çàñàõ õºòºëáºðèéã á¿õ àíãèóäàä øèíý÷ëýí áîëîâñðóóëñàí. ̺í
à. Õè÷ýýëèéí õºòºëáºð ñòàíäàðò, 5 5 äàäëàãûí õè÷ýýëèéíóäèðäàìæèéã áîëîâñðóóëàí ñóðãàëòûí àëáààð
äàäëàãûí óäèðäàìæèéí áèåëýëò áàòëóóëñàí.
1. Ñóðãàëòûí àæèë
Ñóðãàëòûí çîðèëãî, ñóðãàëòûí îð÷èíã á¿ðä¿¿ëæ ñòàíäàðò õºòºëáºðèéí
á. Õè÷ýýëèéí òåõíîëîãèéí ìºðäºëò 5 5
äàãóó õè÷ýýëýý çààæ ÿâóóëæ èðëýý
Ñóðãàëò çààõ àðãà ç¿é
Õè÷ýýëèéí çîðèëãî, õè÷ýýëýýð ºãºõ àãóóëãûã íÿãò óÿëäóóëàõ
â Áàãøèéí õè÷ýýëèéí õóâèéí çîðèëãîîð “Õºäºë㺺í ýì÷èëãýýíèé ãàðûí àâëàãà áîëîâñðóóëñàí.òîíîã
5 5
áýëòãýë òºõººðºìæ áàãàæ õýðýãñýë îëæ áýëòãýõ, õè÷ýýëä õýðýãëýãäýõ
¿ç¿¿ëýí, òàðààõ ìàòåðèàë ãàðûí àâëàãà áýëòãýõ çýðãýýð àæèëëàñàí.
ã.Õè÷ýýëèéí öàã àøèãëàëò 5 5 Çîõèõ æóðìûí äàãóó õè÷ýýëèéí òàñàëäàëã¿é, öîíõëîëã¿é àæèëëàñàí.
ä.Ñóðãàëòûí ¿ð ä¿íã òîîöñîí Äàäëàãûí õè÷ýýë ÿâàãäàæ äóóñìàãö ïðîãðàììä øèâæ ñóðãàëòûí àëáàíä
5 5
áàéäàë òîîöóóëæ áàéãàà.
Æèæèã á¿ëãýýð õè÷ýýëëýõ
Õàðèëöàí ÿðèëöàõ
Õè÷ýýëèéí öàã àøèãëàëò
à.Ñóðãàëòàíä íýâòð¿¿ëñýí øèíý Áàã áîëãîí õîîðîíä íü ºðñºëä¿¿ëýõ
5 5
àðãóóä, òóðøèëò ¿ð ä¿í Ä¿ðä òîãëóóëàõ
ÀÕÀ òýìöýýí çîõèîõ
Áèíãî òýìöýýí
á.Áè÷ñýí ñóðàõ áè÷èã, ãàðûí “Õºäºë㺺í ýì÷èëãýýíèé ãàðûí àâëàãà áîëîâñðóóëñàí òåñòèéí ñàíã
5 5
àâëàãà, òåñòèéí ñàí áàÿæóóëñàí
Ôèçèê ýì÷èëãýýíèé àïïàðàò òîíîã òºõººðºì溺ð çóðàãò ¿ç¿¿ëýí ãàðûí
â.Áîëîâñðóóëñàí ¿ç¿¿ëýí, ñëàéä,
5 5 àâëàãà, äàñãàë ýì÷èëãýýíèé òàðààõ ìàòåðèàë áýëäñýí. 20 ø ñëàéä
òàðààõ ìàòåðèàë,íýìýëò ìàòåðèàë
áýëäñýí.
ã.Êàáèíåò õàðèóöñàí, Äîòóóð áàéðàíä õ¿÷èëòºðºã÷ ýì÷èëãýýíèé êàáèíåò, Ò¿¿õýí àëäðûí
5 5
òîõèæóóëñàí òàíõèì õàðèóöàí àæèëëàñàí. .
ÀÓÊ èéí îþóòíû ìýäëýã ÷àäâàð õàíäëàãûã ¿íýëýõ æóðìûí äàãóó ººðèéí
àæèëëàñàí
Îþóòàíòàé
õè÷ýýëèéí îíöëîãò òîõèðóóëàí èäýâõèéí 20 îíîîã ä¿ãíýõ ¿íýëãýýíèé
áàéäàë
à.Îþóòàíû ìýäëýãèéã ä¿ãíýñýí
2.5 2.5 ñòàíäàðò áîëîâñðóóëàí ñóðãàëòûí àëáààð áàòëóóëàí àæèëëàñàí.
àðãà õýëáýð, øàëãàëòûí àìæèëò
Äàäëàãûí õè÷ýýëèéí ÿâöûí áîëîí áèå äààëòûí ¿íýëãýýíèé çàäàðãààã
íàðèéâ÷èëæ õèéñýí. Ñóðãàëòûí àìæèëò – ÷àíàð

6. Ýíý õè÷ýýëèéí æèëä ÁÑ-í 2-2-í çºâëºõ áàãøààð àæèëëàæ áàéíà.̺í
á.Ǻâëºõ áàãøààð àæèëëàñàí õè÷ýýë îðæ áàéãàà àíãèóäàä çºâëºã÷ áàãøààð àæèëëàæ áàéíãà õÿíàëò
2.5 2.5
áàéäàë òàâüæ, çºâëºë㺺 ºã÷ àæèëëàñàí. Õè÷ýýëèéí ºðòýé îþóòíóóäòàé òóëæ
àæèëëàõ òàëààð ñàíàà÷ëàãàòàé àæèëëàëàà.
Ýðäýì à. Ýðäýì øèíæèëãýýíèé ºã¿¿ëýë
Ýðäýì øèíæèëãýýíèé
øèíæèëãýý á.Íîì òîâõèìîë,íýã ñýäýâò çîõèîë 5 0 Ýðäýì øèíæèëãýýíèé íîì, òîâõèìîë, íýã ñýäýâò á¿òýýë ãàðãààã¿é
íèé á¿òýýë
à.Ñóðãóóëèéí
àæèë
Òºñºë, ãýðýýò
øèíæèëãýýíèé
àæèë Á. Ñóðãóóëü õîîðîíäûí 10 0
Â. Îëîí óëñûí
èëòãýë
À. Òºñºë, ò¿¿íèé ¿ð ä¿í ÕÁª-ñ ó/ñ òºñºëä õàìòàð÷ îðîëöñîí.
Ýðäýì
Á. Ãýðýýò àæèë ò¿¿íèé ¿ð ä¿í 5 4 ßìàð íýãýí ãýðýýò àæèëä îðîëöîîã¿é
à.Áîëîâñðîë ñóäëàë, ãàäààä õýë, PowerPoint ïðîãðàìì áèå äààæ ñóðàëöñàí. Áàãøã¿éãýýð àíãëè õýë
äýýøë¿¿ë
ìýäëýãýý
Ìýðãýæè
5 3
êîìüïþòåðèéí ÷èãëýëýýð ò¿âøèí ñóðöãààÿ íîìûã áèå äààí ñóðàëöàæ áàéãàà.
ýëò
ë
Ìýðãýæëèéí àæèë
Á. Ìýðãýæëèéí ÷èãëýëýýð ÕÁª –íû ÷èãëýëýýð 14 õîíîãèéí ñóðãàëòàíä ñóóñàí.
5 5
ñóðãàëòàíä õàìðàãäñàí
¿éë÷èëãýý
À. Ìýðãýæëýýðýý çºâëºãºº ºãºõ/ Îþóòíóóäûí õàìò îþóíû èðýýä¿é öîãöîëáîðûí 8,9-ð àíãèéí ñóðàã÷èäàä”
ðàäèî, òåëåâèç, ñîíèí õýâëýë/ Ýð¿¿ë ìýíäèéí áîëîâñðîë” ñýäâýýð ÿðèà õèéñýí.
Ìýðãýæèë
5 4
Á. Ø¿¿ìæ áè÷èõ, çºâëºìæ, ñàíàë
áîëîâñðóóëàõ
Â. Ëåêö, ÿðèëöëàãà, óóëçàëò .Áóñàä ìýðãýæèëèéí õàìò ÕÁª-íèé ÷èãëýëýýð èõ äýýä ìýðãýæèëèéí
5 5
çîõèîí áàéãóóëñàí ñóðãóóëèéí áàãø íàðò ñóðãàëò ç/á-ñàí.
À. ÑÀÇÇ, Òýíõèìèéí ýðõëýã÷, ͺõºí ñýðãýýõ ýì÷èëãýýíèé îëãîõ êóðñò ôèçèî ýì÷èëãýý, áèåí òàìèð
Ñóðãóóëü îëîí íèéòýä ¿ç¿¿ëñýí ¿éë÷èëãýý
Ñóðãàëòûí àëáà, Òºãñºëòèéí ÷èéðýãæ¿¿ëýëò, õºäºë㺺í ýì÷èëãýý õè÷ýýë¿¿äèéã îðñîí.
2 2
äàðààõ ñóðãàëòàíä àæèëëàñàí
áàéäàë
Ñîíãóóëüò àæèë
Ñóðãóóëèéí çàõèðãàà, òýíõèìýýñ ºãñºí ¿¿ðýã äààëãàâàðóóäûã
Á. Òîìèëîëò, äààëãàâàð ¿ð ä¿í 1 1 õóãàöààíä íü ÷àíàðòàé õèéæ èðñýí. Òýíõèìýýñ çîõèîí áàéãóóëñàí
õè÷ýýëèéí øèíý æèëèéí íýýëòèéí ¿éë àæèëëàãààã çîõèîí áàéãóóëàëöñàí.
Â. Ñóðãóóëüòàé õîëáîîòîé áè÷èã Ñóðãóóëèàñ ºãñºí ¿¿ðýã äààëãàâàðûã öàã õóãàöààíä íü áèåë¿¿ëæ
áàðèìò, òºñºë áîëîâñðóóëæ ñàíàë 1 1 èðñýí.
äýâø¿¿ëñýí
Ã.Óëñ, îðîí íóòãèéí ÷àíàðòàé
òýìöýýíä óðàëäààíä îðîëöîõ, 5 0
òýäãýýðèéí ¿ð ä¿í
À. Ìýðãýæëèéí ÷èãëýëýýð òºðèéí
Íèéãýì
¿éë÷è
¿ç¿¿ë
ëãýý
áóñ áàéãóóëàãóóäàä àæèëëàõ, 1.5 0
ýõ
ä
¿ð ä¿í

7. Á. Ýìíýëýã ¿éë÷èëãýýíèé Íýãäñýí ýìíýëãèé ýìèéí áóñ ýì÷èëãýýíèé òàñàãòàé õàìòðàí
áàéãóóëàãàä àæèëëàñàí áàéäàë, 1.5 1.5 àæèëëàäàã.
¿ð ä¿í
À. Ñóðãóóëüä ¿íäñýí ¿éë ¯íäñýí ñóðãàëòààñ ãàäíà ÒÄÑ-ààð îðëîãî îëîõ àæëûã òîãòìîë çîõèîí
àæèëëàãààíààñ ãàäóóð îðëîãî 1 1 áàéãóóëæ èðñýí.
Áóñàä îðóóëàõ
Á. Àæëûí öàã àøèãëàëò 1 1 Àæëûí öàãèéí òàñàëäàëã¿é àæèëëàñàí.
Â. Áàãøèéí ¸ñ ç¿éí áàéäàë 1 1 Áàãøèéí ¸ñ ç¿éí õýì õýìæýýã çºð÷ººã¿é.
Íèéò îíîî 100 79.5

8. Îþóòíû ìýäëýã, ÷àäâàð, õàíäëàãûã ¿íýëýõ ¿íýëãýý
¯ç¿¿ëýëò¿¿äýýð Òóõàéí ¿ç¿¿ëýëòýýð
ä/ä ¯íýëãýý Õóâü
àâáàë çîõèõ îíîî àâáàë çîõèõ îíîî
Èðñýí
10%
1. Èðö 10%
Èðýýã¿é
0
/òàñàëñàí öàãààð õàñàæ òîîöíî/
 Õóâöàñëàëò 2%
 Õè÷ýýëèéí õýðýãñëýë 1%
Õè÷ýýëèéí
 Ãýðèéí äààëãàâðûí ã¿éöýòãýë 3%
2. èäýâõèéí îíîî 20%
 Öàã àøèãëàëò
 Ìýäëýã øàëãàõ 2%
12%
3. Ãàðäàí õèéõ ÷àäâàð
4.  Íîì, ñóðàõ áè÷èã àøèãëàõ, óíøèæ
5. ñóäëàõ
 Èëòãýë, ðåôåðàò áîëîâñðóóëàõ
Áàãøèéí
50%  Ý/ø ñóäàëãààíû àæèëä îðîëöîõ
¿íýëãýý
áóþó áèå äààæ õèéõ
 Áîäëîãî, äàñãàë àæèëëàõ,
10% àñóóäàë øèéäâýðëýõ, ä¿ðä 10%
Îþóòíû áèå äààëò
òîãëîõ, ñóäàëãàà ä¿ãíýëò õèéõ
6.  Öàõèëãààí ýì÷èëãýý, ãýðýë
ýì÷èëãýýíèé àïïàðàòàíä áèå äààí
àæèëëóóëàõ
 ÓÔÎ ýì÷èëãýýíèé ñõåì áè÷èæ
ñóðàõ
 Èëëýã, ìàññàæ õèéæ ñóðàõ
Òóõàéí õè÷ýýëòýé õîëáîãäîëòîé ñýäâýýð
7. Ãýðèéí äààëãàâàð 10% øèíý ìýäýýëýë ñîíñãîõ, áèå äààæ ñýäýâ
óíøèõ.
Íèéò 100%
50%
Øàëãàëò