SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 90
Descargar para leer sin conexión
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
PAUL	
  BROCA	
  
(1824-­‐1880)
Vaciar el cerebro y llenarlo de perdigones.
Existe una relación significativa entre el desarrollo de la
inteligencia y el volumen del cerebro
ENFOQUE	
  MONOLÍTICO
ENFOQUE	
  FACTORIALISTA
La	
  inteligencia	
  es	
  entendida	
  como	
  un	
  perfil	
  de	
  aptitudes	
  distintas.
MODELO	
  DEL	
  INTELECTO	
  DE	
  GUILFORD	
  (1967)
Nace en 1967 con la idea de estudiar y mejorar la educación de las artes. En la actualidad
realiza investigaciones sobre la naturaleza de la inteligencia, la comprensión, el
pensamiento, la creatividad…
Inteligencias múltiples
INVESTIGACIONES	
  SOBRE	
  EL	
  CEREBRO	
  
Y	
  LA	
  LOCALIZACIÓN	
  DE	
  LAS	
  FUNCIONES
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
“Ahora	
  defino	
  la	
  inteligencia	
  
como	
  un	
  potencial	
  biopsicológico para	
  procesar	
  
información	
  que	
  se	
  puede	
  activar	
  en	
  un	
  marco	
  cultural	
  
para	
  resolver	
  problemas	
  
o	
  crear	
  productos	
  que	
  tienen	
  valor	
  para	
  una	
  cultura.	
  
Este	
  modesto	
  cambio	
  en	
  la	
  formulación	
  
es	
  importante	
  porque	
  indica	
  que	
  las	
  inteligencias	
  
no	
  son	
  algo	
  que	
  se	
  pueda	
  ver	
  o	
  contar:	
  
son	
  potenciales	
  – es	
  de	
  suponer	
  que	
  neurales	
  –
que	
  se	
  activan	
  o	
  no	
  en	
  función	
  de	
  los	
  valores	
  
de	
  una	
  cultura	
  y	
  de	
  las	
  decisiones	
  tomadas	
  
por	
  cada	
  persona	
  y/o	
  su	
  familia,	
  sus	
  enseñantes	
  
u	
  otras	
  personas”
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
• Las inteligencias son subsistemas paradójicos de
funcionamiento complejo.
• Todas las inteligencias tienen subtipos o
variedades. Hay diferentes maneras de ser
inteligente dentro de cada tipo de inteligencia.
• Son neurológicamente autónomas y
relativamente independientes, pero están
interrelaccionadas en la actuación.
• Las inteligencias son potenciales (energías)
biopsicológicos. Como potenciales pueden
cambiar la intensidad: avanzar, estancarse o
retroceder/deteriorarse, dependiendo de
diversos factores.
• Formatos con simbología propia.
• Cada persona posee una combinación singular
de inteligencias, con diferentes grados de
desarrollo en cada una de ellas.
• El empleo de las inteligencias puede ir
orientado a la consecución de los diferentes
tipos de metas.
• Son moralmente neutras.
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
https://soundcloud.com/
http://www.tagxedo.com/
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
http://goo.gl/jDVnBL
https://goo.gl/ehD7ja
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
http://goo.gl/RjOHFl
ORGANIZADORES	
  GRÁFICOS
Representaciones	
  visuales	
  
del	
  conocimiento,	
  
refleja	
  el	
  pensamiento	
  generado	
  
durante	
  el	
  proceso.
ORGANIZADORES	
  GRÁFICOS
Representaciones	
  visuales	
  
del	
  conocimiento,	
  
refleja	
  el	
  pensamiento	
  generado	
  
durante	
  el	
  proceso.
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Los retos que se proponen son de
distinta complejidad y todos ellos se
pueden resolver utilizando conceptos
geométricos y propiedades de las
figuras que se aprenden en la Educación
Secundaria.
http://aprendiendomatematicas.com/
CEIP	
  Puerta	
  de	
  Sancho,	
  Zaragoza
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
http://goo.gl/7vJVPd
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
https://www.youtube.com/watch?v=3Mo1Eyb70pQ
FINLANDIA
Inteligencias múltiples
Presentación	
  VIII	
  Jornadas	
  JEDI	
  que	
  se	
  celebraron	
  en	
  la	
  Universidad	
  de	
  Deusto,	
  febrero	
  2016	
  “Ni	
  contigo	
  ni	
  sin	
  TIC”	
  @arrukero
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
INVENTANDO	
  INVENTOS
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Enlace	
  WEB
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
RECURSOS
• Llevar	
  diarios	
  personales	
  o	
  de	
  aprendizaje
• Metacognición
• Portfolios
• Trabajo	
  de	
  emociones
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
¿QUÉ	
  INTELIGENCIAS	
  
ESTÁN	
  
DESARROLLANDO?
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Evaluación	
  de	
  las	
  IIMM.	
  
Perfil	
  de	
  inteligencia.	
  
http://www.conocimientosweb.net/portal/quizz
.php?file=quizz/general4.htm
http://www.psicoactiva.com/tests/inteligencias-­‐
multiples/test-­‐inteligencias-­‐multiples.htm
CALENDARIO	
  INTELIGENCIAS	
  MÚLTIPLES
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Neurociencia para el aula
Neurociencia para el aulaNeurociencia para el aula
Neurociencia para el aulaCAFIorientacion
 
TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SO...
TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SO...TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SO...
TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ppt teoría del grupo operativo
Ppt   teoría del grupo operativoPpt   teoría del grupo operativo
Ppt teoría del grupo operativodiazpaulas
 
Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación
Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicaciónSistemas alternativos y aumentativos de la comunicación
Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicaciónAnisday
 
La construccion del conocimiento
La construccion del conocimientoLa construccion del conocimiento
La construccion del conocimientoElba Ek
 
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EDUCACIÓN INFANTIL
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EDUCACIÓN INFANTILLAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EDUCACIÓN INFANTIL
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EDUCACIÓN INFANTILMaricarmenSarzuri
 
Cesar Coll por Pamela Lascano Q.
Cesar Coll por Pamela Lascano Q.Cesar Coll por Pamela Lascano Q.
Cesar Coll por Pamela Lascano Q.pamelascano21
 
0905 exposición constructivismo
0905 exposición constructivismo0905 exposición constructivismo
0905 exposición constructivismoAdriana
 
Psicologia General - Piaget: construcción del conocimiento
Psicologia General - Piaget: construcción del conocimientoPsicologia General - Piaget: construcción del conocimiento
Psicologia General - Piaget: construcción del conocimientosuperiorlapaz
 
Posible modelo pedagogico[1]
Posible modelo pedagogico[1]Posible modelo pedagogico[1]
Posible modelo pedagogico[1]Nelson Cradenas
 
Deficit Cognitivo
Deficit Cognitivo Deficit Cognitivo
Deficit Cognitivo ilsem1021
 
Cuadro comparativo (desarrollo del lenguaje)
Cuadro comparativo (desarrollo del lenguaje)Cuadro comparativo (desarrollo del lenguaje)
Cuadro comparativo (desarrollo del lenguaje)Jessica Nava
 
Paradigma sociocultural- Psicología
Paradigma sociocultural- Psicología Paradigma sociocultural- Psicología
Paradigma sociocultural- Psicología Serendy Bello
 
El uso de las tic como herramienta para mejorar la disgrafía
El uso de las tic como herramienta para mejorar la disgrafíaEl uso de las tic como herramienta para mejorar la disgrafía
El uso de las tic como herramienta para mejorar la disgrafíaComputadoresparaEducar10
 

La actualidad más candente (20)

Procesos de Influencia Social
Procesos de Influencia SocialProcesos de Influencia Social
Procesos de Influencia Social
 
Neurociencia para el aula
Neurociencia para el aulaNeurociencia para el aula
Neurociencia para el aula
 
Expo ausebel novak
Expo ausebel novakExpo ausebel novak
Expo ausebel novak
 
TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SO...
TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SO...TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SO...
TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SO...
 
Ppt teoría del grupo operativo
Ppt   teoría del grupo operativoPpt   teoría del grupo operativo
Ppt teoría del grupo operativo
 
Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación
Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicaciónSistemas alternativos y aumentativos de la comunicación
Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación
 
La construccion del conocimiento
La construccion del conocimientoLa construccion del conocimiento
La construccion del conocimiento
 
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EDUCACIÓN INFANTIL
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EDUCACIÓN INFANTILLAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EDUCACIÓN INFANTIL
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EDUCACIÓN INFANTIL
 
Cesar Coll por Pamela Lascano Q.
Cesar Coll por Pamela Lascano Q.Cesar Coll por Pamela Lascano Q.
Cesar Coll por Pamela Lascano Q.
 
0905 exposición constructivismo
0905 exposición constructivismo0905 exposición constructivismo
0905 exposición constructivismo
 
Psicologia General - Piaget: construcción del conocimiento
Psicologia General - Piaget: construcción del conocimientoPsicologia General - Piaget: construcción del conocimiento
Psicologia General - Piaget: construcción del conocimiento
 
Gardner
GardnerGardner
Gardner
 
Posible modelo pedagogico[1]
Posible modelo pedagogico[1]Posible modelo pedagogico[1]
Posible modelo pedagogico[1]
 
Deficit Cognitivo
Deficit Cognitivo Deficit Cognitivo
Deficit Cognitivo
 
Cuadro comparativo (desarrollo del lenguaje)
Cuadro comparativo (desarrollo del lenguaje)Cuadro comparativo (desarrollo del lenguaje)
Cuadro comparativo (desarrollo del lenguaje)
 
Paradigma sociocultural- Psicología
Paradigma sociocultural- Psicología Paradigma sociocultural- Psicología
Paradigma sociocultural- Psicología
 
Neurociencia
Neurociencia Neurociencia
Neurociencia
 
Constructivismo
ConstructivismoConstructivismo
Constructivismo
 
Principio de Globalizacion por Maria Jose Navas
Principio de Globalizacion por Maria Jose NavasPrincipio de Globalizacion por Maria Jose Navas
Principio de Globalizacion por Maria Jose Navas
 
El uso de las tic como herramienta para mejorar la disgrafía
El uso de las tic como herramienta para mejorar la disgrafíaEl uso de las tic como herramienta para mejorar la disgrafía
El uso de las tic como herramienta para mejorar la disgrafía
 

Destacado

fichas de silabas
fichas de silabasfichas de silabas
fichas de silabasCegama Paoa
 
Libro de adivinanzas en Infantil
Libro de adivinanzas en InfantilLibro de adivinanzas en Infantil
Libro de adivinanzas en InfantilMaterial Infantil
 
Sugerentes Lecturas para primer grado.
Sugerentes Lecturas para primer grado.Sugerentes Lecturas para primer grado.
Sugerentes Lecturas para primer grado.Marly Rodriguez
 
CUENTO LAS DOS MARIPOSAS
CUENTO LAS DOS MARIPOSASCUENTO LAS DOS MARIPOSAS
CUENTO LAS DOS MARIPOSASmcrisbravo
 
ABP en primaria. Ciencias Sociales.
ABP en primaria. Ciencias Sociales.ABP en primaria. Ciencias Sociales.
ABP en primaria. Ciencias Sociales.Olga Catasús Poveda
 
Respira hondo... narraciones y poesias...
Respira hondo... narraciones y poesias...Respira hondo... narraciones y poesias...
Respira hondo... narraciones y poesias...ADICEPSH
 
Teoria De Las Inteligencias Multiples
Teoria De Las Inteligencias MultiplesTeoria De Las Inteligencias Multiples
Teoria De Las Inteligencias Multiplessseary
 
Inteligencias múltiples - Howard Gardner
Inteligencias múltiples - Howard GardnerInteligencias múltiples - Howard Gardner
Inteligencias múltiples - Howard Gardnerflorcitav
 
Inteligencias MúLtiples
Inteligencias MúLtiplesInteligencias MúLtiples
Inteligencias MúLtiplesMaria Lopez
 
Teoria de las inteligencias multiples de howard gardner
Teoria de las inteligencias multiples de howard gardnerTeoria de las inteligencias multiples de howard gardner
Teoria de las inteligencias multiples de howard gardnerWilson Cardenas
 
Diapositivas inteligencas multiples
Diapositivas inteligencas multiplesDiapositivas inteligencas multiples
Diapositivas inteligencas multiplesfabian1070
 
Inteligencias Multiples Slideshare
Inteligencias Multiples SlideshareInteligencias Multiples Slideshare
Inteligencias Multiples Slidesharedmt
 
Inteligencias Múltiples
Inteligencias MúltiplesInteligencias Múltiples
Inteligencias Múltiplesberuscka
 
Teoría De Las Inteligencias Múltiples De Howard Gardner
Teoría De Las Inteligencias Múltiples De Howard GardnerTeoría De Las Inteligencias Múltiples De Howard Gardner
Teoría De Las Inteligencias Múltiples De Howard GardnerMayra Fumerton
 

Destacado (20)

Animacion a la lectura
Animacion a la lecturaAnimacion a la lectura
Animacion a la lectura
 
fichas de silabas
fichas de silabasfichas de silabas
fichas de silabas
 
Monstruos
MonstruosMonstruos
Monstruos
 
Libro de adivinanzas en Infantil
Libro de adivinanzas en InfantilLibro de adivinanzas en Infantil
Libro de adivinanzas en Infantil
 
Sugerentes Lecturas para primer grado.
Sugerentes Lecturas para primer grado.Sugerentes Lecturas para primer grado.
Sugerentes Lecturas para primer grado.
 
CUENTO LAS DOS MARIPOSAS
CUENTO LAS DOS MARIPOSASCUENTO LAS DOS MARIPOSAS
CUENTO LAS DOS MARIPOSAS
 
ABP en primaria. Ciencias Sociales.
ABP en primaria. Ciencias Sociales.ABP en primaria. Ciencias Sociales.
ABP en primaria. Ciencias Sociales.
 
Mis lecturas ciclo1
Mis lecturas ciclo1Mis lecturas ciclo1
Mis lecturas ciclo1
 
Respira hondo... narraciones y poesias...
Respira hondo... narraciones y poesias...Respira hondo... narraciones y poesias...
Respira hondo... narraciones y poesias...
 
Teoria De Las Inteligencias Multiples
Teoria De Las Inteligencias MultiplesTeoria De Las Inteligencias Multiples
Teoria De Las Inteligencias Multiples
 
Inteligencias múltiples - Howard Gardner
Inteligencias múltiples - Howard GardnerInteligencias múltiples - Howard Gardner
Inteligencias múltiples - Howard Gardner
 
Inteligencias MúLtiples
Inteligencias MúLtiplesInteligencias MúLtiples
Inteligencias MúLtiples
 
INTELIGENCIAS MULTIPLES
INTELIGENCIAS MULTIPLES INTELIGENCIAS MULTIPLES
INTELIGENCIAS MULTIPLES
 
Inteligencias multiples
Inteligencias multiplesInteligencias multiples
Inteligencias multiples
 
Teoria de las inteligencias multiples de howard gardner
Teoria de las inteligencias multiples de howard gardnerTeoria de las inteligencias multiples de howard gardner
Teoria de las inteligencias multiples de howard gardner
 
Diapositivas inteligencas multiples
Diapositivas inteligencas multiplesDiapositivas inteligencas multiples
Diapositivas inteligencas multiples
 
Inteligencias Multiples Slideshare
Inteligencias Multiples SlideshareInteligencias Multiples Slideshare
Inteligencias Multiples Slideshare
 
Inteligencias Múltiples
Inteligencias MúltiplesInteligencias Múltiples
Inteligencias Múltiples
 
Teoria de las Inteligencias Multiples
Teoria de las Inteligencias MultiplesTeoria de las Inteligencias Multiples
Teoria de las Inteligencias Multiples
 
Teoría De Las Inteligencias Múltiples De Howard Gardner
Teoría De Las Inteligencias Múltiples De Howard GardnerTeoría De Las Inteligencias Múltiples De Howard Gardner
Teoría De Las Inteligencias Múltiples De Howard Gardner
 

Similar a Inteligencias múltiples

Aprendizaje para la comprensión.
Aprendizaje para la comprensión. Aprendizaje para la comprensión.
Aprendizaje para la comprensión. Coral Elizondo
 
ABP a través de las inteligencias múltiples
ABP a través de las inteligencias múltiples ABP a través de las inteligencias múltiples
ABP a través de las inteligencias múltiples Coral Elizondo
 
SEMANA 2 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.pdf
SEMANA 2 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.pdfSEMANA 2 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.pdf
SEMANA 2 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.pdfJ Martin Luzon
 
García garcía inteligencia y sistema cognitivo
García garcía   inteligencia y sistema cognitivoGarcía garcía   inteligencia y sistema cognitivo
García garcía inteligencia y sistema cognitivoHAV
 
Teoria de las inteligencias multiples 2015
Teoria de las inteligencias multiples 2015Teoria de las inteligencias multiples 2015
Teoria de las inteligencias multiples 2015Luis Urbina Jara
 
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiplesInteligencias múltiples
Inteligencias múltiplesM2207
 
Documentación básica 1margarita iimm
Documentación básica 1margarita iimmDocumentación básica 1margarita iimm
Documentación básica 1margarita iimmRuben Prieto
 
TeoríAs Del Desarrollo1
TeoríAs Del Desarrollo1TeoríAs Del Desarrollo1
TeoríAs Del Desarrollo1Gaby Cardenas
 
Conocmientodelestudiantesecundaria
ConocmientodelestudiantesecundariaConocmientodelestudiantesecundaria
ConocmientodelestudiantesecundariaRaul Paredes
 
Inves tasdasdasd igación sobre la inteligencia (2)
Inves tasdasdasd igación sobre la inteligencia (2)Inves tasdasdasd igación sobre la inteligencia (2)
Inves tasdasdasd igación sobre la inteligencia (2)IES "Bembezar". Azuaga
 
MENTE-MEMORIA-INTELIGENCIA
MENTE-MEMORIA-INTELIGENCIAMENTE-MEMORIA-INTELIGENCIA
MENTE-MEMORIA-INTELIGENCIAEuler
 
MENTE-MEMORIA-INTELIGENCIA
MENTE-MEMORIA-INTELIGENCIAMENTE-MEMORIA-INTELIGENCIA
MENTE-MEMORIA-INTELIGENCIAEuler
 
MENTE-MEMORIA-INTELIGENCIA
MENTE-MEMORIA-INTELIGENCIAMENTE-MEMORIA-INTELIGENCIA
MENTE-MEMORIA-INTELIGENCIAEuler
 
Morales_Arnol_U4T4a1.ppt.pptx
Morales_Arnol_U4T4a1.ppt.pptxMorales_Arnol_U4T4a1.ppt.pptx
Morales_Arnol_U4T4a1.ppt.pptxArnolMorales
 
los 8 tipos de inteligencias.
los 8 tipos de inteligencias.los 8 tipos de inteligencias.
los 8 tipos de inteligencias.crisisdlocura
 
Cognición clase 1 fin
Cognición clase 1 finCognición clase 1 fin
Cognición clase 1 finkarlaguzmn
 
Inteligencias multiples
Inteligencias multiplesInteligencias multiples
Inteligencias multiplesmonikgg
 

Similar a Inteligencias múltiples (20)

Aprendizaje para la comprensión.
Aprendizaje para la comprensión. Aprendizaje para la comprensión.
Aprendizaje para la comprensión.
 
Presentación final
Presentación finalPresentación final
Presentación final
 
ABP a través de las inteligencias múltiples
ABP a través de las inteligencias múltiples ABP a través de las inteligencias múltiples
ABP a través de las inteligencias múltiples
 
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiplesInteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
 
SEMANA 2 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.pdf
SEMANA 2 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.pdfSEMANA 2 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.pdf
SEMANA 2 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.pdf
 
García garcía inteligencia y sistema cognitivo
García garcía   inteligencia y sistema cognitivoGarcía garcía   inteligencia y sistema cognitivo
García garcía inteligencia y sistema cognitivo
 
Teoria de las inteligencias multiples 2015
Teoria de las inteligencias multiples 2015Teoria de las inteligencias multiples 2015
Teoria de las inteligencias multiples 2015
 
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiplesInteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
 
Documentación básica 1margarita iimm
Documentación básica 1margarita iimmDocumentación básica 1margarita iimm
Documentación básica 1margarita iimm
 
TeoríAs Del Desarrollo1
TeoríAs Del Desarrollo1TeoríAs Del Desarrollo1
TeoríAs Del Desarrollo1
 
Conocmientodelestudiantesecundaria
ConocmientodelestudiantesecundariaConocmientodelestudiantesecundaria
Conocmientodelestudiantesecundaria
 
Psicologia Evolutiva
Psicologia EvolutivaPsicologia Evolutiva
Psicologia Evolutiva
 
Inves tasdasdasd igación sobre la inteligencia (2)
Inves tasdasdasd igación sobre la inteligencia (2)Inves tasdasdasd igación sobre la inteligencia (2)
Inves tasdasdasd igación sobre la inteligencia (2)
 
MENTE-MEMORIA-INTELIGENCIA
MENTE-MEMORIA-INTELIGENCIAMENTE-MEMORIA-INTELIGENCIA
MENTE-MEMORIA-INTELIGENCIA
 
MENTE-MEMORIA-INTELIGENCIA
MENTE-MEMORIA-INTELIGENCIAMENTE-MEMORIA-INTELIGENCIA
MENTE-MEMORIA-INTELIGENCIA
 
MENTE-MEMORIA-INTELIGENCIA
MENTE-MEMORIA-INTELIGENCIAMENTE-MEMORIA-INTELIGENCIA
MENTE-MEMORIA-INTELIGENCIA
 
Morales_Arnol_U4T4a1.ppt.pptx
Morales_Arnol_U4T4a1.ppt.pptxMorales_Arnol_U4T4a1.ppt.pptx
Morales_Arnol_U4T4a1.ppt.pptx
 
los 8 tipos de inteligencias.
los 8 tipos de inteligencias.los 8 tipos de inteligencias.
los 8 tipos de inteligencias.
 
Cognición clase 1 fin
Cognición clase 1 finCognición clase 1 fin
Cognición clase 1 fin
 
Inteligencias multiples
Inteligencias multiplesInteligencias multiples
Inteligencias multiples
 

Más de Coral Elizondo

Rutinas para sintetizar y organizar ideas.
Rutinas para sintetizar y organizar ideas. Rutinas para sintetizar y organizar ideas.
Rutinas para sintetizar y organizar ideas. Coral Elizondo
 
Rutinas para introducir y explorar ideas
Rutinas para introducir y explorar ideasRutinas para introducir y explorar ideas
Rutinas para introducir y explorar ideasCoral Elizondo
 
Cultura de evaluación
Cultura de evaluaciónCultura de evaluación
Cultura de evaluaciónCoral Elizondo
 
#Revolución Inclusiva
#Revolución Inclusiva#Revolución Inclusiva
#Revolución InclusivaCoral Elizondo
 
Proyecto de dirección de centro desde un enfoque inclusivo.
Proyecto de dirección de centro desde un enfoque inclusivo. Proyecto de dirección de centro desde un enfoque inclusivo.
Proyecto de dirección de centro desde un enfoque inclusivo. Coral Elizondo
 
Proyecto Educativo de Centro desde un enfoque inclusivo
Proyecto Educativo de Centro desde un enfoque inclusivoProyecto Educativo de Centro desde un enfoque inclusivo
Proyecto Educativo de Centro desde un enfoque inclusivoCoral Elizondo
 
Aprendizaje Basado en Proyectos. ABP
Aprendizaje Basado en Proyectos. ABPAprendizaje Basado en Proyectos. ABP
Aprendizaje Basado en Proyectos. ABPCoral Elizondo
 
Cultura del pensamiento. Coral Elizondo
Cultura del pensamiento. Coral ElizondoCultura del pensamiento. Coral Elizondo
Cultura del pensamiento. Coral ElizondoCoral Elizondo
 

Más de Coral Elizondo (9)

Rutinas para sintetizar y organizar ideas.
Rutinas para sintetizar y organizar ideas. Rutinas para sintetizar y organizar ideas.
Rutinas para sintetizar y organizar ideas.
 
Rutinas para introducir y explorar ideas
Rutinas para introducir y explorar ideasRutinas para introducir y explorar ideas
Rutinas para introducir y explorar ideas
 
Cultura de evaluación
Cultura de evaluaciónCultura de evaluación
Cultura de evaluación
 
#Revolución Inclusiva
#Revolución Inclusiva#Revolución Inclusiva
#Revolución Inclusiva
 
Proyecto de dirección de centro desde un enfoque inclusivo.
Proyecto de dirección de centro desde un enfoque inclusivo. Proyecto de dirección de centro desde un enfoque inclusivo.
Proyecto de dirección de centro desde un enfoque inclusivo.
 
Proyecto Educativo de Centro desde un enfoque inclusivo
Proyecto Educativo de Centro desde un enfoque inclusivoProyecto Educativo de Centro desde un enfoque inclusivo
Proyecto Educativo de Centro desde un enfoque inclusivo
 
Aprendizaje Basado en Proyectos. ABP
Aprendizaje Basado en Proyectos. ABPAprendizaje Basado en Proyectos. ABP
Aprendizaje Basado en Proyectos. ABP
 
Cultura del pensamiento. Coral Elizondo
Cultura del pensamiento. Coral ElizondoCultura del pensamiento. Coral Elizondo
Cultura del pensamiento. Coral Elizondo
 
Aprendizaje profundo
Aprendizaje profundoAprendizaje profundo
Aprendizaje profundo
 

Último

Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docxJhordanBenitesSanche1
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.docGLADYSPASTOR
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptjosemanuelcremades
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkMaximilianoMaldonado17
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxJulioSantin2
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaIGNACIO BALLESTER PARDO
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAJoaqunSolrzano
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCEIP TIERRA DE PINARES
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaElizabeth252489
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptxNabel Paulino Guerra Huaranca
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxArs Erótica
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdfceeabarcia
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónIES Vicent Andres Estelles
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdfdiana593621
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxKarenSepulveda23
 

Último (20)

Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
 
Conducta ética en investigación científica.pdf
Conducta ética en investigación científica.pdfConducta ética en investigación científica.pdf
Conducta ética en investigación científica.pdf
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptx
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
 
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 PereiraActividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primaria
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
 

Inteligencias múltiples

  • 12. PAUL  BROCA   (1824-­‐1880) Vaciar el cerebro y llenarlo de perdigones. Existe una relación significativa entre el desarrollo de la inteligencia y el volumen del cerebro
  • 14. ENFOQUE  FACTORIALISTA La  inteligencia  es  entendida  como  un  perfil  de  aptitudes  distintas.
  • 15. MODELO  DEL  INTELECTO  DE  GUILFORD  (1967)
  • 16. Nace en 1967 con la idea de estudiar y mejorar la educación de las artes. En la actualidad realiza investigaciones sobre la naturaleza de la inteligencia, la comprensión, el pensamiento, la creatividad…
  • 18. INVESTIGACIONES  SOBRE  EL  CEREBRO   Y  LA  LOCALIZACIÓN  DE  LAS  FUNCIONES
  • 21. “Ahora  defino  la  inteligencia   como  un  potencial  biopsicológico para  procesar   información  que  se  puede  activar  en  un  marco  cultural   para  resolver  problemas   o  crear  productos  que  tienen  valor  para  una  cultura.   Este  modesto  cambio  en  la  formulación   es  importante  porque  indica  que  las  inteligencias   no  son  algo  que  se  pueda  ver  o  contar:   son  potenciales  – es  de  suponer  que  neurales  – que  se  activan  o  no  en  función  de  los  valores   de  una  cultura  y  de  las  decisiones  tomadas   por  cada  persona  y/o  su  familia,  sus  enseñantes   u  otras  personas”
  • 24. • Las inteligencias son subsistemas paradójicos de funcionamiento complejo. • Todas las inteligencias tienen subtipos o variedades. Hay diferentes maneras de ser inteligente dentro de cada tipo de inteligencia. • Son neurológicamente autónomas y relativamente independientes, pero están interrelaccionadas en la actuación. • Las inteligencias son potenciales (energías) biopsicológicos. Como potenciales pueden cambiar la intensidad: avanzar, estancarse o retroceder/deteriorarse, dependiendo de diversos factores. • Formatos con simbología propia. • Cada persona posee una combinación singular de inteligencias, con diferentes grados de desarrollo en cada una de ellas. • El empleo de las inteligencias puede ir orientado a la consecución de los diferentes tipos de metas. • Son moralmente neutras.
  • 41. ORGANIZADORES  GRÁFICOS Representaciones  visuales   del  conocimiento,   refleja  el  pensamiento  generado   durante  el  proceso.
  • 42. ORGANIZADORES  GRÁFICOS Representaciones  visuales   del  conocimiento,   refleja  el  pensamiento  generado   durante  el  proceso.
  • 48. Los retos que se proponen son de distinta complejidad y todos ellos se pueden resolver utilizando conceptos geométricos y propiedades de las figuras que se aprenden en la Educación Secundaria.
  • 50. CEIP  Puerta  de  Sancho,  Zaragoza
  • 62. Presentación  VIII  Jornadas  JEDI  que  se  celebraron  en  la  Universidad  de  Deusto,  febrero  2016  “Ni  contigo  ni  sin  TIC”  @arrukero
  • 74. RECURSOS • Llevar  diarios  personales  o  de  aprendizaje • Metacognición • Portfolios • Trabajo  de  emociones
  • 80. ¿QUÉ  INTELIGENCIAS   ESTÁN   DESARROLLANDO?
  • 83. Evaluación  de  las  IIMM.   Perfil  de  inteligencia.   http://www.conocimientosweb.net/portal/quizz .php?file=quizz/general4.htm http://www.psicoactiva.com/tests/inteligencias-­‐ multiples/test-­‐inteligencias-­‐multiples.htm CALENDARIO  INTELIGENCIAS  MÚLTIPLES