presentación sobre discapacidad psíquica

2. CONCEPTO DE DISCAPACIDAD
 Es cualquier restricción o impedimento de la
capacidad de realizar una actividad en la forma o
dentro del margen que se considera normal para el
ser humano.
 La discapacidad se caracteriza por excesos o
insuficiencias en el desempeño de una actividad
rutinaria normal, los cuales pueden ser temporales o
permanentes, reversibles o surgir como
consecuencia directa de la deficiencia o como una
respuesta del propio individuo, sobre todo la
psicológica, a deficiencias físicas, sensoriales o de
otro tipo.

3. CONCEPTO DE DISCAPACIDAD PSÍQUICA
 Se considera que una persona tiene
discapacidad psíquica cuando presenta
"trastornos en el comportamiento adaptativo,
previsiblemente permanentes” .

4. Definición de Goldman y Cols (1981)
 Son aquellas personas que sufren ciertos
trastornos mentales o emocionales además
de otros trastornos que pueden llegar a ser
crónicos y erosionan o impiden el desarrollo
de sus capacidades funcionales sobre tres o
más aspectos primarios de la vida cotidiana
y menoscaban o impiden el desarrollo de la
propia autosuficiencia económica

5. CAUSAS
 La discapacidad psíquica puede ser
provocada por diversos trastornos mentales,
como la depresión mayor, la esquizofrenia, el
trastorno bipolar; los trastornos de pánico, el
trastorno esquizomorfo y el síndrome
orgánico. También se produce por autismo o
síndrome de Asperger.

6. Tipos de discapacidad

7. Trastornos del estado de ánimo o
afectivos
 Aquí se incluye el trastorno bipolar (antes
psicosis maníaco-depresivo), y los trastornos
depresivos

8. Trastornos de ansiedad
 Existe una ansiedad patológica ante
situaciones de la vida cotidiana que
incapacita a la persona para realizar
actividades de la vida diaria. Aquí están los
trastornos de angustia, trastornos fóbicos,
trastornos por ansiedad generalizada,
trastornos obsesivo-compulsivo, etc

9. Trastornos relacionados
con el consumo de
sustancias

10. Trastornos de personalidad
 Son alteraciones del modo de ser del
individuo, de su forma de vivir y de
comportarse que se desvían de lo
normalmente aceptable en su entorno.

11. Trastornos mentales orgánicos
 Producidos por una alteración orgánica que
afecta a determinadas funciones cerebrales.

12. Trastornos psicóticos
 Caracterizados por una ruptura en la
percepción de la realidad que afecta a sus
capacidades y habilidades, distorsionando
su propia identidad. Aquí están :
esquizofrenia, trastornos esquizoafectivo,
trastornos delirante y trastornos psicótico
breve.

13. CARACTERÍSTICAS
 Trastornos emocionales que pueden ser transitorios
o permanentes
 Trastornos de tipo diagnóstico severo o crónico que
se caracteriza por una mutación sostenida de la
conciencia de la realidad
 La persona tiene permanentemente pensamientos
negativos, frustración hacia personas y hechos...lo
que conlleva muchas veces al suicidio, baja laboral,
etc.
 Tiene capacidad intelectual sensiblemente inferior a
la media

14.  En el curso del aprendizaje hay alteraciones en el
comportamiento adaptativo.
 Hay alteraciones en la maduración, aprendizaje o ajuste social.
 Limitaciones significativas en los niveles de independencia
personal y/o responsabilidad social propios de la edad y grupo
cultural de referencia.
 Una persona con este diagnóstico por lo general va a mostrar
un pensamiento desorganizado, delirio, alteraciones
perceptuales, alucinaciones, alteraciones afectivas (en el
ánimo y emociones) y conductuales.
 Sufren psicosis maníaco-depresiva, conocida popularmente
como trastorno bipolar

15. CÓMO INTERVENIR SEGÚN LA EDAD
 Vida diaria
 Habilidades sociales
 Salud y seguridad
 Tiempo libre
 Conocimientos funcionales académicos
 Trabajo

16. Pautas para los padres
 Reducir la tensión que él experimenta.
 Si ellos no pueden seguir el ritmo de la clase entonces pueden
intentar resolver el problema simplemente negándose.
 Si ellos no pueden seguir el paso en un duro trabajo en equipo,
entonces tienden a tirar al suelo su delantal y tener un ataque
de ira y frustración
 Guiar desde detrás.
 Ayúdele a calmar el ritmo de su respiración
 Enseñarle a tomar una decisión binaria.
 Es más fácil si usa deliberadamente el “si/no”, el “cero/uno”, el
código binario para descomponer los problemas en partes más
pequeñas y manejables.

17. Sugerencias para tratar la conducta de
sus hijos.
 Advertir al niño que una actividad está por terminar y
proporcionar maneras de "guardar" la actividad para más tarde
 Tratar de incorporar cierta flexibilidad en el día.
 Establecer límites para el tiempo que el niño puede dedicarle a
una única actividad obsesiva.
 Dar instrucciones sencillas.
 Usar las palabras precisas.
 Limitar las opciones a dos o tres cosas.
 Evitar usar expresiones figurativas.
 Hacer listas.