Antônio Luís Aulicino Palestrante Atua na elaboração de Planejamento de Longo Prazo por meio do Processo Prospectivo Estratégico e Territorial; Construção de Cenários e Plano de Ações Estratégicas e Políticas Públicas; Formulação de Estratégias Multidimensionais e Transformação Organizacional; Administração de Crise, Desenvolvimento Sustentável de Organizações, Regiões e Administração em Geral e na Análise Estrutural das diversas áreas da Organização, para alinhá-las às Estratégias. Pós Doutorando, Doutor e Mestre em Administração (FEA/ USP), Matemático. Sócio do IDS - Instituto para o Desenvolvimento Sustentável Ltda. Responsável Técnico e de Pesquisa do Núcleo de Apoio à Pesquisa de Planejamento de Longo Prazo (NAP PLP/USP). Foi Diretor-Presidente da Eternit S.A.; Presidente da SAMA - Mineração de Amianto Ltda; Vice-presidente da ETERBRAS-TEC Industrial Ltda; Presidente do Conselho de Administração da Wagner S.A.; Diretor e Executivo de diversas empresas.

1. Oficina adaptada a realidade brasileira pelo Prof. Dr. Antônio Luís Aulicino e IDS
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RESULTADO DAS OFICINAS
Orientação para execução da Oficina
Oficina I (1ª. Parte)
de "Ideias identificadas" ou “caça às ideias” 1
Algumas ideias são identificadas, fundamentadas ou não, são geralmente
admitidas sem que seja necessário argumentá-las ou justificá-las.
• Exemplos: “Parceria para Formação Cidadã”; “Desenvolvimento do
Cidadão de Amanhã”, “Formação Cidadã nos Territórios”,
“O Desenvolvimento do Brasil é Responsabilidade da
Sociedade”, e outros.
 Listar as ideias identificadas e os consensos dominantes que circulam no
âmbito do Desenvolvimento de rede para Formação Cidadã da Sociedade
Brasileira, seu ambiente hoje e no futuro.
 Durante 2 à 4 minutos, cada participante, individualmente, estabelece em
silêncio, sem trocar ideia com outro participante, e por escrito a lista de
ideias econômicas, demográficas, sociais, culturais, políticas,
regulamentações, meio ambiente, segurança e defesa, tecnológicas, etc, que
vão marcar o futuro do Desenvolvimento de rede para Formação Cidadã da
Sociedade Brasileira, seu ambiente hoje e no futuro.
 Depois do término do tempo estipulado para a reflexão individual, o
animador desta oficina, solicita que cada participante escreva uma ideia, de
sua lista individual, num post-it, isto significa que cada post-it terá somente
uma única ideia. Após escrever cada ideia em cada post-it, de acordo com as
orientações, cada participante, numa determinada ordem vai a frente dos
demais, diz seu nome e lê, somente, uma única ideia e a prende no flip-chart.
Dessa forma, dará oportunidade para que os demais participantes possam dar
sua contribuição. O participante deve verificar se a ideia que vai ler e
prender no flip-chart não tenha semelhança ou é igual ou está contida nas
ideias que seus antecessores já expuseram, caso exista, não deve ler e
prender seu post-it, no flip-chart. Deve escolher outra ideia que tenha
listado, ler e colocar no flip-chart. Portanto, o participante da oficina
somente deve ler e prender sua contribuição se não houver nenhuma
contribuição anterior que seja igual ou tenha semelhança com a sua.
Isto proporciona ao participante ler as contribuições dos participantes antes
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GODET M., «Manuel de prospective stratégique, tome 2: l’art et la méthode », Dunod, Paris, 2001.
BASSALER, Nathalie, “Le maïs et ses avenirs“, Cahier du Lipsor, nº 13, mai 2000.
MOUSLI, Marc, "Pays Basque 2010: la prospective participative dans un territoire d’exception", Cahier du Lipsor,
nº 15, juin 2004.

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de colocar a sua, assimilando as ideias já listadas. Isto significa apropriação.
Por esse motivo, cada participante deve listar ideias que, na sua reflexão,
estejam relacionadas com o Desenvolvimento de rede para Formação Cidadã
da Sociedade Brasileira. Com este procedimento, não haverá ideias
repetidas. Deverá haver somente uma rodada, isto significa que cada
participante deverá expor somente uma ideia, em razão do tempo disponível.
 Hierarquizar estas ideias em função da importância de seu impacto sobre os
comportamentos e as estratégias futuras dos atores
Votação baseada no critério de importância
• Número total de fatores dividido por 2, que será o número de pontos que
deverá ser distribuído entre os fatores. Para saber quantos fatores serão
considerados, o resultado anterior deve ser divido por 3. Exemplo, caso os
participantes tenham listado 42 fatores, este número deverá ser dividido por 2,
o resultado é 21, este será a quantidade de pontos que deverá ser distribuída
pelos fatores. Para saber em quantos fatores esses pontos serão distribuídos,
deve-se dividir 21 por 3, cujo resultado é 7. Então os 21 pontos deverão ser
distribuídos entre os 7 fatores, seguindo a escala abaixo de acordo com o
impacto.
• O número de pontos a serem atribuídos a um item deverá situar-se entre l e 4:
1 - impacto fraco ou limitado
2 - impacto sensível
3 - impacto forte
4 - impacto crítico
Oficina I (2ª. Parte)
das "Ideias identificadas" ... às Ações
 Em grupo, propor ações concretas (3 no máximo) para as 3 ideias principais. Se
possível, que as ações contemplem a realização das 3 ideias ao mesmo tempo.

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REGISTRO DA OFICINA REALIZADA AO FINAL DA PALESTRA:
“CONSTRUÇÃO DA VISÃO ESTRATÉGICA DO FUTURO DO
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO BRASIL”.

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Para desenvolvimento da Oficina, dividimos o total 27 pessoas participantes em 4
(quatro) grupos de 7 pessoas em 3 dos grupos e 6 pessoas no grupo 4.
Nos primeiros 5 minutos, cada uma das pessoas, individualmente, pensou e escreveu
no post-it a sua ideia, se apresentou, leu, para o grupo, a sua ideia e a afixou no flip
chart, tomando o cuidado de verificar se não coincidia com alguma ideia já colocada
anteriormente. Após esgotada todas as contribuições, cada um escolheu uma ideia
dentre todas apresentadas, e colocou a sua nota.
A seguir foram hierarquizadas as ideias, selecionando-se as 3 primeiras ideias.
O grupo realizou uma discussão sobre as possíveis ações para as 3 ideias mais
votadas. Estas ações foram transcritas no flip chart, que deverão ser realizadas para
atender as principais ideias.
A seguir, os resultados apresentados por grupo de trabalho (1, 2, 3 e 4).

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Grupo 1:
Ideias Ações
1) Fomentar o ensino da cidadania nas
escolas (12) 1.Desenvolver ações práticas de cidadania
nas escolas para motivar as pessoas a
pensarem e agirem coletivamente.
2.Desenvolver metodologia ativa de
aprendizagem.
3.Criação de LAB.
2) Consultoria e mentoria para a
formação de empreendedores e
negócios responsáveis e sustentáveis
em faculdades e aceleradoras (8)
3) Atuar em rede desde a pré-escola
(4) +
Parceria com organizações da sociedade (4)
Simplificação tributária para desburocratizar o país
Apoio ao MPME – fiscal/ burocratização
Para mudar o mundo, precisamos começar na comunidade

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Grupo 2:
Ideias Ações
1) Criar uma equipe de
conscientização para realizar
palestras em escolas e empresas (8)
1. Junto ao SEBRAE, SENAC......
 Listar empresas e escolas.
 Realizar palestras.
 Criar um fórum de debates para
identificar parceiros.
2. Comunicação: mídias digitais.
2) Parceria na identificação regional,
com várias cooperativas (4) ++
3) Consumo sustentável (4) +
Horta orgânica (4)
Gamefication ético

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Grupo 3:
Ideias Ações
1) Projetos educacionais junto às
estratégias eficazes (12) 1.Público alvo (definir).
2.Capacitar profissionais.
3.Multiplicar e avaliar resultados.
2) Rios mecanizados – água
transportável (8)
3) Urbanista júnior (4) +
Motivar os jovens a pensar no futuro do Brasil, através de uma associação que vai
em escolas (4)
Criar estrutura nas escolas para discussão
Formação de conscientização & integração humana em pró progresso
Associação de bairro local.

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Grupo 4:
Ideias Ações
1) Educar para eliminar inveja (6)
1.Conscientização do país.
2.Conscientizar através da mídia (TV,
Rádio, Internet).
3.Envolver as personalidades para dar
exemplo.
2) Fazer com que o cidadão entenda
que cada um tem a sua diferença e
que trabalhando junto essas
diferenças se completam (3) ++
3) Incentivar a leitura para ter um
conhecimento amplo e
entendimento da sociedade (3) +
Formar pequenas “equipes” que “treinem” e disseminem as ideias (3)
Investimento em educação financeira (3)

9. Oficina adaptada a realidade brasileira pelo Prof. Dr. Antônio Luís Aulicino e IDS
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Ao final, foi aberto para discussões gerais, reforçado o convite para participar do
Projeto Desenvolvimento Brasil 2035 contribuindo na implementação das ações e
várias pessoas se interessaram em conhecer mais sobre o Projeto.
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