1. Instituto Tomás Devoto Ciudad Autónoma de Buenos Aires ARGENTINA “ Un recorrido digital hacia la inclusión genuina de las TIC”

3. El Instituto Tomás Devoto de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires – ARGENTINA, es una Institución Educativa, que pertenece a la Asociación Italiana PRO Asilos de Infancia. una asociación civil sin fines de lucro que desde el año … tiene entre sus propósitos fundamentales: desarrollar, implementar y/o auspiciar programas de estudio, en los diferentes niveles educativos; tanto de enseñanza formal como no formal, que posibiliten la formación de niños y jóvenes de acuerdo con un criterio de integralidad, Busca brindar al educando las mejores condiciones para el desenvolvimiento de sus aptitudes técnicas, profesionales, científicas, deportivas, artísticas y vocacionales; principalmente en orden a la investigación científica y los idiomas (italiano e inglés). Al colegio asisten un total de 800 alumnos, distribuidos en los tres niveles (Inicial, Primario y Medio). Antecedentes del Proyecto

4. Descripción del Proyecto A través de esta propuesta se pretende mostrar el camino recorrido hacia la inclusión genuina de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Este recorrido digital permitirá apreciar cómo se fue modificando, en el plano educativo, la aplicación de los recursos tecnológicos a las prácticas pedagógicas, en relación directa con su evolución a lo largo de los años. Quedará en evidencia el valor que tienen las TIC en general, e Internet en particular, en la producción del conocimiento, en el desarrollo de tareas investigativas y en el desarrollo personal y profesional.

5. Descripción del Proyecto La “historia digital” del Instituto Tomás Devoto y la mia propia, en relación con las Tecnologías de la Información y la Comunicación, se inician hace más de 20 años, para ser más exactos, en el año 1985. Ese año se instala en el Colegio el primer Laboratorio de Informática y se incluye “Computación” como materia extraprogramática, en el Nivel Medio. Los primeros pasos, al igual que en muchas otras instituciones educativas, estuvieron vinculados a la utilización de lenguajes de programación para la resolución de situaciones problemáticas, pero se priorizaba la programación por sobre una propuesta metodológica real. Algunos años más tarde, se incorpora la asignatura Computación al Nivel Primario, en forma extraprogramática. En el Nivel Medio, y con la aparición de los primeros programas denominados “ Utilitarios ”: procesadores de texto, planillas electrónicas, administradores de bases de datos y algunos graficadores, se comienza a modificar la modalidad de enseñanza y estas aplicaciones comienzan a utilizarse como herramientas para el aprendizaje de algunas áreas del conocimiento. En los siguientes años, comienza a incorporarse, a las clases de Informática, versiones educativas de las herramientas informáticas profesionales y software educativo diferenciado, acordes a las edades de los alumnos y surgen los primeros proyectos interdisciplinarios. Ya se converge a la idea que, la función de la Informática es mejorar la calidad educativa.

6. Descripción del Proyecto El proyecto educativo digital de la escuela se modifica significativamente cuando se comienza a trabajar por proyectos colaborativos y se seleccionan las mejores herramientas tecnológicas para el desarrollo de cada uno de ellos. Con la llegada del Nuevo Siglo se comienza a trabajar de una manera diferente. En el año 2000 se inicia la participación en Proyectos y Programas Externos, muchos de los cuales nacen en nuestra Institución Educativa y se abren a la participación, en forma colaborativa, de otras escuelas de Argentina y de otros países de habla hispana.

7. Descripción del Proyecto En el año 2000 se comienza a desarrollar, en el Nivel Medio, como iniciativa desde la asignatura Informática, y con la colaboración de otras asignaturas, el Proyecto “Olímpicos en la Web”. Su eje central es el desarrollo en forma grupal y colaborativa de sitios Web sobre temas de interés, con valor educativo y de contenido original. Los trabajos realizados por los alumnos se han presentado desde entonces, y en forma continuada durante todos estos años, en el Desafío ThinkQuest Argentina que auspician la Fundación Evolución ( www.fevolucion.org ) y Oracle Education Fundation. De los trabajos presentados a concurso en el año 2000, el proyecto “ Los monumentos de mi Ciudad ” obtuvo una Mención Especial. En esta oportunidad, y previo al diseño del Sitio Web, se realizó un trabajo de investigación sobre la Ciudad de Buenos Aires, sus monumentos, casas y edificios históricos. Se recurrió a diferentes fuentes bibliográficas y a material informativo que nos brindaron la Municipalidad de la ciudad, el Instituto Histórico y la Dirección de Parques y Paseos. Los propios alumnos fueron los encargados de tomar las fotografías a los monumentos, digitalizarlas, editarlas e incorporarlas al sitio.

8. Descripción del Proyecto En el año 2001 se participa por primera vez en un Proyecto Telecolaborativo (que utilizan las telecomunicaciones para su desarrollo). Se elige participar, con los alumnos de 2do. Año de Nivel Primario, en el Proyecto de la Red TELAR ( www.telar.org )- Todos En LA Red (www.telar.org), “Ositos de Peluche”, que alienta la escritura creativa y el entendimiento cultural entre estudiantes a través del intercambio de un osito de peluche que 'reporta a casa' contando sus aventuras. En esa oportunidad se realizó el intercambio de un osito de peluche con una escuela de la localidad de Boulogne en la Provincia de Buenos Aires. También se participó en ese mismo año, con los alumnos de 5to.Año de Nivel Primario, en el Proyecto Telecolaborativo, de esa misma Red Telemática Argentina, “Puertas a la Paz”, una p ropuesta para intercambiar, reflexionar y generar actividades que contribuyan a modificar la realidad local y global para lograr una cultura fundamentada en la Paz.

9. Descripción del Proyecto Ese mismo año nace el primero de los Proyectos Telecolaborativos con el “sello” Instituto Tomás Devoto: “World Tour”.que a partir del año 2002 pasará a llamarse “Tour por el Mundo”. Se trata de una propuesta pedagógica telecolaborativa que propicia el intercambio de conocimientos sobre distintas latitudes y el fomento del turismo en el lugar de origen de los estudiantes. Este proyecto fue incluido en un principio en la Red Telemática chilena World Links Se puede apreciar el desarrollo del proyecto durante el primer año en este link (http://usuarios.lycos.es/proyectoworldtour/)

10. Descripción del Proyecto En el año 2002 el proyecto pasa a denominarse “ Tour por el Mundo ” http://www.telar.org/proyectos/proyecto_a_nav.php?cod_proy=35&nav=true” y es incluído entre los Proyectos Telecolaborativos de la Red TELAR. Se puede apreciar en la siguiente presentación las generalidades del proyecto e imágenes de algunos de los grupos de diferentes escuelas que participaron en nuestro proyecto y sus trabajos. http :// www.slideshare.net / cristinavdls / tourmundial /

11. Descripción del Proyecto También en el año 2002 se obtiene un reconocimiento por uno de los trabajos de investigación realizados en el marco del Proyecto “Olímpicos en la Web”. El proyecto “ACUAZUL - Las Fuentes de mi Ciudad”, referido a las fuentes ornamentales de la Ciudad de Buenos Aires, fue desarrollado por un grupo de alumnos de 1er. Año de Nivel Medio. Este trabajo obtuvo una Mención Especial en el Desafío ThinkQuest Argentina El trabajo realizado, que se encuentra aún online, puede apreciarse en su formato original en el siguiente link . http :// tq.educ.ar /tq02020/ acuazul.htm

12. Descripción del Proyecto El año 2002 marca un hito muy importante en la historia digital del Instituto Tomás Devoto. Esto se debe a que ha partir de ese momento, la institución se transforma en un Centro de Capacitación y Perfeccionamiento Docente Gratuito, en el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, como herramientas para el Aprendizaje Significativo. Se han desarrollado hasta este año, diferentes Programas y Cursos de Capacitación Docente, entre los que se encuentran Intel ©Educar y Entre Pares de Microsoft, ambos coordinados por la Fundación Evolución , para los docentes de la Ciudad de Buenos Aires y de algunas zonas cercanas de la Provincia de Buenos Aires.

13. Descripción del Proyecto El año 2003, se reciben como obsequio dos microscopios digitales e inmediatamente se formula una propuesta educativa para emplear estos nuevos recursos tecnológicos con sentido pedagógico. Surge entonces, como iniciativa del Proyecto “Olímpicos en la Web”: “ Micromundo ”, un trabajo de investigación sobre el microscopio, su historia, los tipos, proyectos y sugerencias para utilizarlo, banco de imágenes tomadas por los alumnos con los microscopios digitales y actividades lúdicas. Este trabajo obtuvo una Segundo Premio en el Desafío ThinkQuest Argentina http :// tq.educ.ar /tq03027/ micromundo.htm

14. Descripción del Proyecto El año 2004, nace el segundo de los Proyectos Telecolaborativos con el “sello” Instituto Tomás Devoto: y uno de los que más gratificaciones nos ha dado: “Caja de sorpresas” que luego adoptará en forma definitiva el nombre “ TELAR va a la Escuela ” al pasar a formar parte de los proyectos de la Red TELAR. Un proyecto que combian lo real con lo virtual… Una Caja viajera, que, recorre, en cada edición anual, varios puntos del territorio argentino, favoreciendo el conocimiento y el intercambio de información entre docentes y alumnos de escuelas de diferentes provincias. La primera edición del proyecto, correspondiente al ciclo 2004, puede apreciarse en este link , ( http :// www.telar.org /telar/proyectos/escuela/2004/ telarescuela.htm ) El recorrido 2006 se puede seguir desde este otro link http :// www.telar.org /historial/2007-2-5-162156- TELAR_va_a_la_Escuela _2006_34/ index.php

15. Descripción del Proyecto El año 2005, el Proyecto “Olímpicos en la Web”: tiene como ejes temáticos temas vinculados a la Física, entre ellos, “El Generador de Van Der Graaff”, recibió el Segundo Premio en el “Desafío ThinkQuest”. La instancia final se desarrolló en Las Leñas, en la Provincia de Mendoza..

16. Descripción del Proyecto En el año 2005, nace el tercero de los Proyectos Telecolaborativos con el “sello” Instituto Tomás Devoto: “ En clave de FE ”( http://www.telar.org/proyectos/proyecto_a_nav.php?cod_proy=22&nav=true) , con características similares a “TELAR va a la escuela, pero dedicado a la música y a la danza autóctonas de nuestro país.

17. Descripción del Proyecto En el año 2006, se desarrolla este proyecto interdisciplinario entre Física e Informática de 3er. Año. Herramientas Informáticas para favorecer el estudio de la Física A través de la siguiente presentación puede observarse su formulación.

18. PROYECTO CAPACITECH Tecnología y Superación El Proyecto Capacitech – Tecnología y Superación se desarrolla en el año 2006 por alumnos de 4to. Y 5to. Año El eje central es el desarrollo de entornos virtuales sobre el tema: “ Cómo la Informática y otras aplicaciones tecnológicas pueden ser utilizadas para mejorar la calidad de vida de personas con necesidades especiales ”. www.escuela - tdevoto.com.ar / capacitech ó www.escuela - tdevoto.com.ar / capacitech / home.htm Este trabajo obtuvo una Mención Especial en el Desafío ThinkQuest Argentina

19. EDUBLOGS Los weblogs tienen un gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza, ya que se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente. Sus características hacen de esta herramienta un instrumento de gran valor para su uso educativo dentro de un modelo constructivista. En nuestro proyecto los blogs sirven de apoyo a las prácticas docentes, al E-learning, establecen nuevos canales de comunicación y promueven la interacción social. Se han transformado en “una conversación interactiva durante un viaje por el conocimiento” (Sáez Vacas, 2005).

21. PROYECTO CAPACITECH Tecnología y Superación Durante el año 2007, se retoma el proyecto y se lo complementa con un Blog temático . ( www.capacitechbsas.blogspot.com )

24. Ciencia enREDada ha sido incluído en el Taller de Proyectos del Portal EDUCARED de Argentina y desde este espacio se fue diseñando y mejorando con aportes de los tutores.

27. Dentro del Entorno Virtual denominado “Devoto Learning”, los docentes cuentan con Material de consulta, Tutoriales desarrollados especialmente y diversos recursos para enriquecer sus prácticas pedagógicas. Capacitación Docente

31. Autores Cristina Velázquez y sus alumnos, con la colaboración de otros docentes de diferentes áreas y con el apoyo incondicional de las autoridades institucionales. Instituto Tomás Devoto Ciudad Autónoma de Buenos Aires ARGENTINA Windows XP Microsoft Office 2003 Microsoft Publisher 2003 Diferentes tipos de software para la edición de sitios Web. Editores de imágenes. Software específico para la creación de entornos virtuales Diferentes tipos de software para el desarrollo de material educativo y actividades interactivas. Software Aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje colaborativo Terminología

32. Cristina Velázquez Profesora y Coordinadora General del Departamento de Informática Instituto Tomás Devoto Ciudad Autónoma de Buenos Aires ARGENTINA